新人教版小學三年級英語下冊第二單元教案

1、Unit Two Myfamily課對話課A Let'stalk型教學三維目標1句型： Who's that man(boy)? He 's my2詞匯： father, friend教 學 重 難 點教學重點： he 和 she 的意義區(qū)分及發(fā)音 教學難點：句型： Who's that man? He 's my教學方法創(chuàng)設情境，講練結合課時第一課時教具錄音帶、單詞卡片，教學光盤教學過程二次備課一熱身復習( Warm-up/Revision )1播放 Unit 1 B Let 's talk 錄音，讓學生模仿表演2學生 3 人一組做對話表演。二

2、呈現(xiàn)新課(Presentation ) 1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個男生： What's your name? 引導這個女生回答： My name's ( Tom). 教師對其他 學生說： He's ( Tom). 并示意學生跟著重復這句話。2教師指著離自己稍遠的女生問： Who's that boy?引導學生回答：He's 3讓學生指著班里的同學做問答： Who's that boy? She's Who's thatboy? He's 4教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做 Who

3、's that man? 的問答練習。5讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話 11讓學生分組表演課文并展示。 三趣味操練(Practice ) 1猜人:請一名學生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學生說幾句英 語，讓全班學生問： Who's that boy/girl? 猜的人說： He's /She's 猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語歌曲， 創(chuàng)設愉快氛圍。) 四擴展性活動( Add-activities ) Draw your best friend. 發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。 以小組為單位，根

4、據(jù)畫的畫做句型練習： Who's that boy/girl/man/? He's She's當堂測試題Look and choose （看一看，選一選）A. womanB. HeC. toois this man? is my grandpa.2. Nice to meet you.Nice to meet you, .3. Who is that? She is my mother.板書Unit Two My familyA Let's talkWho's that man(boy)? He 's my教 學 日 記 或 反 思課題Unit

5、Two My fam ilyA Let's learn課型詞匯課教學三維目標單詞 :father, mother, mum, woman, dad的認讀及句子 Who's that man ?He's my father.教 學 重 難 點教學重點是：單詞 :father, mother, mum, woman, dad的發(fā)音。教學難點是： 家庭成員單詞的認讀教學方法聽錄音，模仿，跟讀課時第二課時教具教學光盤，錄音機和磁帶教學過程 二次備課熱身復習( Warm-up/Revision )1教師讓學生拿著自己的家庭照， 通過實物投影展示給大家， 并指著其中 的人物做介紹：

6、 He' s my father. She 's my mother.2 讓學生兩人一組面對面站著， 舉起自己的家人照片做問答練習： Who's that man? Who's that woman?二 呈現(xiàn)新課 ( Presentation )1教師出示 Chen Jie 的圖片問學生：Who' s this girl? 讓學生回答：She's Chen Jie. 并把圖片貼到黑板上。2 教師分別出示 father, mother 的圖片，問學生： Who's that man(woman)？引導學生說出： He's Chen

7、Jie 's father(dad). She 's Chen Jie ' s mother (mom). 并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學生認讀 father, dad, mother, mum, man, woman, 讓 學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。4讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。 當學生介紹到 父母時，教師可問： Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9播放歌曲的視頻文件， Let'ssing學生

8、反復學唱。表演給大家看。三 趣味操練 ( Practice )1 Listen and show教師說： Show me the picture of your mum. 學生立刻高舉 mum的照片說： She' s my mum.舉錯的退出游戲。當堂測試題Read and choose （讀一讀，選一選）1. A. He is my father.B. She is my father.C. She is my mother.2. A. Hello!B. Nice to meet you.C. Goodbye!3. A. She is my Mom. is Amy.is my fri

9、end, Amy.板書Unit Two My family A Let's learn fathermother mum woman dad教 學 日 記 或 反 思課題Unit Two My family課語音課A Let'sspell型教學維正確認讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.目標教學重 難 點教學重點：正確認讀和書寫教學難點是： 字母印刷體與手寫體的區(qū)別教學方法聽錄音，模仿跟讀課時第三課時教具教學光盤，錄音機和磁帶教學過程二次備課一 熱身、復習( Warm-up/Revision )1復習已學單詞。搶讀單詞 . 教師將全班分成若干小組， 然后逐個出示字

10、母卡片， 學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10 分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放 Unit 1 Let 's chant的錄音，學生邊聽邊做動作。二 呈現(xiàn)新課( Presentation)1教師讓學生聽 Let 's spell 部分的錄音，鼓勵學生學過的單詞盡量用英語表達。2復習學習單詞 ten, pen, leg, red.。3. 教師帶讀單詞，讓學生認讀。4. 學生做書空練習。5. 聽音，讓學生聽單詞的發(fā)音，并模仿。6. 圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個7讓學生在書上把所學四個單詞進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生 進行輔導。當堂

11、測試題板書Unit Two My familyA Let's spell四線格ten, pen, leg, red教 學 日 記 或 反 思課題Unit Two My fam ilyA Let's talk課型對話課教學三維目標能夠聽、說、讀句型 Who's that boy/girl/man/woman? He's She's Is she your ?Yes/No,she 教 學 重 難 點教學重點：句型 Who's that boy/girl/man/woman? He 's She's Is she your ?Yes/N

12、o,she 教學難點： 操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話教學方法創(chuàng)設情境，講練結合課時第四課時教具教學光盤，錄音機和磁帶教學過程二次備課一 熱身復習( Warm-up/Revision )1 Read and act 教師出示家庭成員的單詞卡片，學生大聲讀出，并 演一演。T:“Who's this? ”S:“mother”.T“Act like father ”. 2 Read and match 教師出示 A/Let ' s learn 部分的大掛圖，讓學生讀詞卡，把卡 片貼到 相應的圖旁邊 。學 生當小 老師提問 ： “Who's he?”回 答 “fath

13、er/ ”二 呈現(xiàn)新課 ( Presentation )1. Is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教 師根據(jù)提問回答。 學生以小組為單位 (變換小組成員)，拿著家庭成員的照 片互相詢問：“ Is she/he your ?”2. 出示兄弟的圖片，教師讓學生說說看到了什么， (“What can you see? What are they doing? ”) 告訴學生：在英語中， brother 既可作哥哥講， 也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生 到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學 生

14、一起讀。4指自己告訴學生單詞 teacher, 老師。領讀。5. 教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹 的正確位置。學生們做自己的 Family Tree. 學生們自由走到其他同學那里， 談論家庭成員，運用句型“ Who's he/she?Is she/he your?”進行問答。6. 聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7. 小組朗讀，分角色朗讀。 三）趣味操練（Practice ）1 活動一：聽一聽，做一做。 教師和學生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學生舉起相應的卡 片。T: Who's he? Who's he?S: He's

15、my father. T: Who's she? Who's she?S: She's my mother. 當堂測試題Look and find （尋找并畫出貓捉老鼠的路線） 路線提示：媽媽爸爸姐妹兄弟奶奶爺爺注：詞卡與通道之間打通。Unit Two My family板A Let's talk書Who'sthat boy/girl/man/woman?He'sShe's Issheyour ?Yes/No,she 、教 學 日 記 或 反 思Unit TwoMy family課課題ALet's learn型詞匯課教學三能夠聽、

16、說、讀詞匯：brother sister維grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運用在句子中目標教 學 重 難 點教學重點是：能夠聽、說、讀詞匯： brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 教學難點是：能夠聽、說、讀詞匯： brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學方法聽錄音，模仿，跟讀課時第五課時教具教學光盤，錄音機和磁帶教學過程二次備課一 熱身復習( Warm-up/Revision )

17、 1教師讓學生拿著自己的家庭照， 通過實物投影展示給大家， 并指著其中 的人物做介紹： He' s my father. She 's my mother.2 讓學生兩人一組面對面站著， 舉起自己的家人照片做問答練習： Who's that man? Who's that woman?二 呈現(xiàn)新課 ( Presentation )1教師出示 Mike的圖片問學生：Who's this boy?讓學生回答：He's Mike. 并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示 father, mother 的圖片，問學生： Who' s that man

18、 (woman)？引導學生說出： He's Mike 's father(dad). She 's Mike 's mother (mum). 并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學生認讀 father, mother, mum, 讓學生把這些單詞卡 貼到黑板上相應的圖片下。4教師： There are 4 people in Mike's family, too. Do you know who are they? 可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brothe

19、r, sister,并把圖片貼到黑板上，形成family tree. 注：教師向學生說明 grandpa, grandma 多用于口語中。brother, sister 不是本課內容，稍帶即可。 5教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞 grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister 貼到相 應的圖片下，再教讀單詞。7播放 Let 's learn A部分的錄音， 學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Mike 介紹自己的家庭成員： This is my family. He 's my She's my 當堂測試題Look and choose (看一看，選一選)is my friend.Who'sUnit Two My family板A Let's learn書brothersistergrandfather(grandpa)grandmother (grandma)教 學 日 記 或 反 思課題Unit Two My fam課型聽力課ilyA Let's check教