任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文

1、專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)我叫黃本佳，是防城港市實驗高級中學(xué)物理教師。2007年8月 畢業(yè)于廣西師范學(xué)院，2008年12月獲得中學(xué)二級。工作以來，我 努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力， 從各方面嚴格要求自 己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表 現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)， 盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認 可和好評?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強師德修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)。在工作中，我認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認真學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律 法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有

2、責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、 團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。 對待學(xué)生做到民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事 做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)， 積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、加強學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)和工作能力。為更好地適應(yīng)學(xué)校管理和教學(xué)工作， 必須不斷加強自身修養(yǎng)，加 強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，使自己的個人綜合素質(zhì)和工作能力 得到更大的提高。任現(xiàn)職以來，本人積極參加各類培訓(xùn)。2010年4月，參加由中國教育學(xué)會在南寧市黨校組織的 “中小學(xué)班主任工作方 法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流”培訓(xùn)活動

3、，2010年11月，由防城港市 教育局選拔推薦參加廣西教育廳”區(qū)培計劃一廣西中小學(xué)骨干班主任 研修班”。2013年6月，在廈門大學(xué)參加教育部教育事業(yè)統(tǒng)計培訓(xùn)班。在這些培訓(xùn)中，既豐富了自己的教育教學(xué)管理技能， 又更新了教育理 念，為更好的教育教學(xué)管理打下了堅實的基礎(chǔ)。三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。任現(xiàn)職以來，我對教學(xué)一絲不茍，對備課、上課、批改做作業(yè) 等教學(xué)環(huán)節(jié)勤于鉆研，精心設(shè)計，做到精通教材、駕奴教材，為上課 這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生， 一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師。了解學(xué)生第一要記 住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上

4、細 心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)上，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標，并且 及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同 學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采 取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。 另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué)，它能在 無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。每上完一節(jié)課我都 要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)， 注意下次上 課時修正不妥的地方。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清

5、晰化、 條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡 意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生 交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我還加強與學(xué)校同事交流，虛心向其他老師請教；多聽其他老 師的課，博采眾家之長，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。同時， 做到走出去引進來， 根據(jù)學(xué)校安排，先后去貴港高中、 貴港達開中學(xué)、 賀州高中、柳州高中、桂林中學(xué)等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀 的教學(xué)經(jīng)驗。通過努力，使自己的教育教學(xué)水平得到很大的提高。 2008 年，參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。 20

6、09 年，參加防城 區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎。 2010 年，參加防城區(qū)青年教師優(yōu) 質(zhì)課比賽獲一等獎。 2010 年春季學(xué)期獲學(xué)校物理科教學(xué)常規(guī)二等獎。 2011 年春季學(xué)期獲學(xué)校物理課教學(xué)常規(guī)成績進步三等獎，物理課教 學(xué)常規(guī)成績優(yōu)秀二等獎。 2011 年 4 月，參加防城港市高中青年教師 優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲物理科一等獎。 2011年 12月，參加廣西中學(xué)物理 優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲二等獎。 2012 年春季學(xué)期，榮獲學(xué)校物理科教學(xué) 成績進步一等獎。 在 2013 年高考中，教學(xué)成績榮獲校級二等獎。 2009 年和 2012 年，分別被評為校級優(yōu)秀教師。 2012 年，被學(xué)校評為五好 文明家庭。四

7、、加強班主任技能培訓(xùn)，提高班主任管理水平。任現(xiàn)職以來， 2007年 8月至 2011年7月，連續(xù)四年擔(dān)任班主任 工作。 作為一名班主任， 我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生， 對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 “嚴要求，高 標準”的指導(dǎo)方針。1. 思想教育常抓不懈 。2. 發(fā)揮“小干部 ”的大作用。3. 經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生 進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí) 方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。4. 關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理

8、工作， 對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5. 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指 導(dǎo)家長正確教育子女等。6. 做學(xué)生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地 為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種 問題，我都能夠及時預(yù)見，并能及時妥善解決。通過四年的班主任工作和積極參加各級各類班主任培訓(xùn)， 使我逐 漸的成長起來， 變得更加從容的面對班主任工作， 所帶班級曾多次獲 得學(xué)校評比的流動紅旗，文明宿舍。 2009 年至 2010年度，所帶班級 榮獲先進班集體稱號。 2008年至 2009年度，被評為優(yōu)秀班主任。 2009 年至 20

9、10 年度，本人被評為優(yōu)秀班主任。五、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。在新一輪課程改革中， 要求我們不斷提高科研水平。 在教育教學(xué) 過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些 問題，通過論文提出了自己的觀點和看法， 并從理論的角度加以升華。2012 年 10 月，我撰寫的論文在物理課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育 的探討 參加中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的 “第八屆全國中青年教師優(yōu) 質(zhì)課大賽”論文評選中，榮獲一等獎。 2013 年 6 月，我撰寫的論文 淺談高中物理解題方法指導(dǎo) 在防城港市教育教學(xué)論文評比中， 榮 獲三等獎。參加防城港市教育局組織的課題以課例'為載體的課 堂教學(xué)改革研究，并于 2012 年 12 月結(jié)題。參加廣西教育學(xué)會物理 教育科研 2010 年度 B 類課題物理概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實踐研究 ，于 2013 年 1 月結(jié)題，并獲優(yōu)秀等級?？傊?，從2007年參加工作以來，我聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排，努 力工作