南京市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。南京市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)  文注意事項(xiàng)：1.本試卷6頁(yè)，共120分，其中書(shū)寫(xiě)分3分考試時(shí)間為120分鐘考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡及本試卷上3.答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效 一  （24分）1.用課文原句填空（10分）  （1）采菊東籬下，    

2、0;     （陶淵明飲酒）  （2）海內(nèi)存知己，          （王勃送杜少府之任蜀州）  （3）          ，直掛云帆濟(jì)滄海（李白行路難）  （4）          ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）  （5）亂花漸欲

3、迷人眼，          （白居易錢(qián)塘湖春行）  （6）不畏浮云遮望眼，          （王安石登飛來(lái)峰）  （7）          ，西北望，射天狼（蘇軾破陣子·密州出獵）  （8）        &

4、#160; ，贏得生前身后名（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）  （9）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，          （周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）  （10）醉翁之意不在酒，          （歐陽(yáng)修醉翁亭記）2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）  A.和煦（xù）      緋

5、紅（fi）       家喻戶曉（yù）B.勻稱(chēng)（chèn）   靜謐（mì）        鮮為人知（xin）C.饋贈(zèng)（kuì）     慰藉（jí）        鍥而不舍（qiè）D.哺育（p）      休憩（qì

6、;）        苦心孤詣（zh）3.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ）（2分）  A.嬉戲             佇足             相得益章B.奧密      

7、0;      緘默             克盡職守C.蜿蜒             貪婪             相形見(jiàn)絀D.遷徙    

8、0;        祈禱             無(wú)與論比4.下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）（3分）  A.“嫦娥二號(hào)”航天飛行器在圓滿完成了探月任務(wù)后，飛離月球，開(kāi)始新的宇宙探測(cè)之旅B.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全C.在世人的廣泛關(guān)注下，“山水合璧黃公望與富春山居圖特展”終于如期成功舉辦了D.為讓市民及時(shí)了解更多更

9、新的信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣場(chǎng) 在新生報(bào)到的時(shí)候，你作為志愿者，熱情地為新同學(xué)做了幾件事【指引】5.新生小宏在校園里遇到你，向你詢問(wèn)如何走到教學(xué)樓，你給他指明請(qǐng)根據(jù)右圖，寫(xiě)出你對(duì)小宏說(shuō)的話（2分）    你說(shuō)：                             

10、                                         【建議】6.新生小柏對(duì)社團(tuán)很感興趣，你建議他參加文學(xué)社下面是你對(duì)小柏說(shuō)的話，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)（2分）

11、60;     來(lái)我們的文學(xué)社吧，這里有豐富多彩的活動(dòng)比如“說(shuō)不盡的橋”中，我們首先考察了南京的文德橋、長(zhǎng)江大橋和賽虹橋立交橋；然后                ；最后我們?cè)谏缈习l(fā)表了以“金陵橋韻”為專(zhuān)題的系列文章【推薦】7.在圖書(shū)館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦朝花夕拾下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（    ）（3分）  A.這本書(shū)記錄了魯迅先生的一些往事，留下

12、了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀B.我喜歡這本書(shū)里的從百草園到三味書(shū)屋，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事C.這書(shū)可有意思了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，很好玩D.這書(shū)像人物畫(huà)廊，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)€有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生 二  （43分）（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成812題（16分）【古詩(shī)閱讀】8.閱讀下面一首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題（3分）金陵酒肆留別（唐）李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)  注釋吳姬：賣(mài)酒的女子欲行不行：欲行，想離開(kāi)的人；不行，送行的人 

13、; （1）詩(shī)歌首句中的“香”字既指柳花香，又指香，詩(shī)人借此渲染了“金陵子弟”相送時(shí)熱烈溫馨的氣氛（1分）  （2）初中生活即將結(jié)束，請(qǐng)把這首詩(shī)歌中的詩(shī)句“          ，          ”題寫(xiě)在同窗的留言冊(cè)上，以表達(dá)你的深厚情誼（2分）【古文閱讀】水仙（清） 李漁水仙一花，予之命也予有四命，各司一時(shí)：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命無(wú)此四花，是無(wú)命也一季奪予一花，是奪予一

14、季之命也水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也記丙午之春，先以度歲無(wú)資，衣囊質(zhì)盡，迨水仙開(kāi)時(shí)，索一錢(qián)不得矣欲購(gòu)無(wú)資，家人曰：“請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事”予曰：“汝欲奪吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之（節(jié)選自閑情偶寄）    注釋秣陵：指南京質(zhì)：抵押迨：等到珥：用玉做的耳飾9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）  （1）各司一時(shí)          

15、0;           （2）欲購(gòu)無(wú)資             （3）請(qǐng)已之                        （4）是何異于不反金陵&

16、#160;           10.下列句中加點(diǎn)的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)是（    ）（2分）   A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎B.漢室之隆，可計(jì)日而待也C.中峨冠而多髯者為東坡D.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）   （1）一季奪予一花，是奪予一季之命也          

17、                                                  

18、                      （2）家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之                           

19、                                                  

20、  12.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題（3分）       對(duì)于水仙，作者可謂“愛(ài)花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)？文章兩次寫(xiě)到“家人”的作用是什么？                                

21、;                                               （二）閱讀下面的文章，完成1316

22、題（12分）從“尺素書(shū)”到“伊妹兒”“客從遠(yuǎn)方來(lái),遺我雙鯉魚(yú);呼兒烹鯉魚(yú),中有尺素書(shū)”客人從遠(yuǎn)方帶來(lái)的鯉魚(yú)，腹中竟然藏著一封絹寫(xiě)的家書(shū)，這給自己帶來(lái)多大的驚喜啊在古代，人們習(xí)慣把以錦帛為材料的書(shū)信裝在鯉魚(yú)形狀的函套內(nèi)，這就是古詩(shī)里常用“雙鯉”來(lái)代替書(shū)信，即所謂的“尺素書(shū)”的由來(lái)?yè)?jù)考證，在文字發(fā)明之前，人類(lèi)曾經(jīng)用實(shí)物作為傳達(dá)信息的工具，這就是“實(shí)物信”在遠(yuǎn)古的中國(guó)，所謂“上古結(jié)繩而治”，就是利用繩結(jié)來(lái)傳達(dá)信息，“事大，大結(jié)其繩；事小，小結(jié)其繩”后來(lái)有了文字，書(shū)寫(xiě)材料又得到了改進(jìn)，人們發(fā)明了木牘、竹簡(jiǎn)他們?cè)谔刂频哪酒椭衿峡虒?xiě)文字，用來(lái)記事與交流，其中用作傳達(dá)信息與情感的便是木牘書(shū)、竹簡(jiǎn)書(shū)，統(tǒng)稱(chēng)

23、為“尺牘書(shū)”“尺牘書(shū)”和后來(lái)出現(xiàn)的“尺素書(shū)”都是我國(guó)早期通信的主要方式然而“尺牘書(shū)”很笨重西漢東方朔給漢武帝寫(xiě)了一封信，用了三千多根竹簡(jiǎn)，要兩個(gè)身強(qiáng)力壯的武士才可以送到宮里去“尺素書(shū)”雖然輕便，但用材昂貴，不能“飛入尋常百姓家”紙的發(fā)明，使書(shū)信進(jìn)入了一個(gè)新的階段紙質(zhì)書(shū)信成本低廉、投遞方便，極大地促進(jìn)了人和人之間的交流安史之亂時(shí)期，貧苦的石壕婦人，仍然可以憑借“一男附書(shū)至”，得知戰(zhàn)場(chǎng)上孩子的訊息如今，依托互聯(lián)網(wǎng)的“伊妹兒”（電子郵件），已經(jīng)十分普及，各種免費(fèi)郵箱為網(wǎng)民提供了便捷的郵件服務(wù)，但人類(lèi)的通信發(fā)展并未停止，更新的通信方式，如手機(jī)短信等也在沖擊著電子郵件，使得人們的交往更加隨心，更為便捷2

24、0世紀(jì)90年代，有人預(yù)言傳統(tǒng)書(shū)信將被新興的通信方式取代然而我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)信依然健康發(fā)展，與電子通信方式并行不悖，在當(dāng)下生活中發(fā)揮著重要的作用為什么在信息時(shí)代，仍有很多人鐘情傳統(tǒng)通信方式？專(zhuān)家認(rèn)為，傳統(tǒng)信件承載了太多的文化內(nèi)涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意古人“自謙而敬人”的做人原則在書(shū)信中表現(xiàn)為對(duì)自己的謙稱(chēng)和對(duì)別人的敬稱(chēng)比如稱(chēng)呼自己為“敝人”，就是謙稱(chēng)；稱(chēng)呼別人為“閣下”，就是敬稱(chēng)因此，紙質(zhì)信是傳統(tǒng)禮儀的集中體現(xiàn)，是一份摸得著、存得住的傳統(tǒng)，它所傳達(dá)的不僅僅是親切的問(wèn)候、重要的消息或者浪漫的情懷，更有人和人之間一種天然的未被浮躁遮蔽的“敬愛(ài)”另外，傳統(tǒng)書(shū)信還有歷史價(jià)值人到晚年，捧讀

25、青年時(shí)期的信件，往事歷歷在目，常有“家書(shū)抵萬(wàn)金”之慨，所以倍覺(jué)其珍貴據(jù)說(shuō)，徐悲鴻信札在競(jìng)拍會(huì)上拍出56.1萬(wàn)元的高價(jià)，孫中山致葉恭綽信札則拍出111萬(wàn)元這些名人信札之所以能夠被很多收藏家追捧，并拍出高價(jià)，重要的原因就是寫(xiě)在紙上的信所蘊(yùn)含的歷史、文化元素，如同寫(xiě)信者的筆跡一樣，是不能被“拷貝”的 13.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表（3分）通信方式的演變不同時(shí)期出現(xiàn)的通信方式文字發(fā)明以前實(shí)物信書(shū)寫(xiě)材料改進(jìn)后（1）           尺素書(shū)紙發(fā)明后（2）   

26、60;       （3）             電子郵件手機(jī)短信等 14.第段中，作者為什么要強(qiáng)調(diào)“據(jù)考證”？（2分）                         

27、;                                                  

28、;    15.根據(jù)第段內(nèi)容，回答問(wèn)題（4分）   （1）寫(xiě)西漢東方朔給漢武帝寫(xiě)信用了什么方法？說(shuō)明了什么？（2分）                                    &

29、#160;                                             （2）引用“一男附書(shū)至”有什么表達(dá)效果？（2分） 

30、                                                   

31、;                           16.下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（3分）   A.標(biāo)題從“尺素書(shū)”到“伊妹兒”中用“伊妹兒”代稱(chēng)電子郵件，顯得很生動(dòng)B.第段引用鯉魚(yú)傳家書(shū)的古詩(shī)，既可以引起閱讀興趣，也能夠增添文化情味C.第段說(shuō)明了傳統(tǒng)信件不僅能傳達(dá)

32、信息，而且能體現(xiàn)人們之間自然淳樸的敬意D.第段名人信札拍出高價(jià)，說(shuō)明傳統(tǒng)書(shū)信被電子郵件取代后，重新煥發(fā)出生機(jī)（三）閱讀下面的文章，完成1721題（15分）雪地烤紅薯周海亮    男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌    （A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝有人停下來(lái)，看

33、他的紅薯他立刻打起精神，從旁邊操起小秤他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤(pán)，拉起提繩“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心現(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了他說(shuō)：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)可樂(lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也

34、不換??！他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑于是，男人又提高嗓門(mén)吆喝：“烤紅薯白送啰!”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)”男人接著問(wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)”男人說(shuō)：“那就給你們

35、多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年天漸漸黑下來(lái)（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層男人仍然沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯他推起三輪車(chē)，慢慢往回走他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口終于，快熄燈的時(shí)候，留平

36、頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了紅薯的微澀與甘甜長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像”黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚（選自知識(shí)窗2011年第1期，有刪改）17.根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空（2分）   手忙腳亂紅薯打起精神稱(chēng)紅薯高聲吆喝紅薯不聲不響吃紅薯18.文中的男人對(duì)兒子（平頭少年）的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明（4分）  

37、;                                                  

38、0;                          19.下列對(duì)文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（3分）   A.第段兒子“邊笑邊喝著可樂(lè)”中“笑”字，反映了兒子對(duì)烤紅薯的不屑一顧B.第段男人“眼睛盯住校門(mén)”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來(lái)買(mǎi)紅薯，更盼見(jiàn)到兒子C.第段平頭少年“拽了拽”

39、長(zhǎng)脖子少年的胳膊，是不想讓長(zhǎng)脖子少年走近男人D.第段男人說(shuō)“那就給你們多帶幾個(gè)吧”，可見(jiàn)男人對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加，很大方20.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處（3分）   （A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪   （B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層                       &

40、#160;                                                 &

41、#160;     21.第段“他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫(xiě)出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)（3分）   平頭少年想：                                                                 三  （