先進(jìn)教師事跡材料-教育

1、先進(jìn)教師事跡材料：教育 因付出而絢麗先進(jìn)教師事跡材料：教育因付出而絢麗我1996年7月畢業(yè)于xx師范，分配到xx縣西xx鎮(zhèn)中 心小學(xué)，從事小語文教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，在這平凡的 崗位上一干就是十三年。因?yàn)閷?duì)工作的癡情與熱愛，做出了 一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，XX年被教育局調(diào)進(jìn)xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我任職以 來，為人師表，教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享 受著教育所帶給我的幸福。一、細(xì)節(jié)，成就感恩的心在過去的許許多多的日子，別人看到的總是我整天忙碌 的身影，課間走進(jìn)學(xué)生中去，利用節(jié)假日去家訪。為強(qiáng)化班 級(jí)管理，我定期召開班委會(huì)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教 班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里，我

2、是一名優(yōu)秀教師，關(guān) 心每一個(gè)學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生。例如，前年我所任教的六 班的梁偉同學(xué)八歲時(shí)父親去世，與母親相依為命。我沒有因 為他生性頑劣而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛，為他 買筆買書，為他送去春天般的溫暖。愛融化了梁偉，畢業(yè)考 試時(shí)，他語文取得了 93分的好成績(jī)。像這樣細(xì)小的事例不 勝枚舉。每當(dāng)走在大街上，我總能看到一些“陌生”的面孔 向我問候，那時(shí)，我覺得自己是世界上最幸福的人。雖說在師范所學(xué)專業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛好。XX年西xx中心小學(xué)接受省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，我為安小繪制的壁畫、 條幅，受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也為學(xué)校節(jié)省了一筆數(shù)額 不小的開支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直將我視為得力的助

3、手，用他的話 說：“劉老師辦事，我放心?！庇捎诔煽?jī)突出，XX年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀班主任；XX年被評(píng)為xx縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個(gè)人； xx縣教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀教師；XX年、XX年連續(xù)兩年被評(píng)為xx縣 優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)，我僅僅做 了一些自己該做的事，居然獲得如此多的榮譽(yù)。二、自考，點(diǎn)燃生命的燈1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊 還清晰地飄蕩著父親那句無耐的話“孩子，爸知道你想上高 中，讀大學(xué)，可咱家條件”說完，父親轉(zhuǎn)過身離去，踱 出了我的房間。我突然覺得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺 眼，父親那微駝的背似乎再也無力承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。因?yàn)?家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，為了早點(diǎn)減輕

4、家庭負(fù)擔(dān)，我與大學(xué)校園 擦肩而過，默默地背起行囊，來到了高郵師范。師范二年級(jí) 時(shí)，我開始參加社會(huì)自考。師范畢業(yè)后，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)。即 使在遭遇車禍時(shí)，我依然沒有放下心愛的書本。實(shí)踐中，我 逐漸認(rèn)識(shí)到教師要想教好學(xué)生，必須知識(shí)淵博。因而大專畢 業(yè)后，繼續(xù)參加本科段自考。如今，我已獲得漢語言文學(xué)專 業(yè)大專、本科雙文憑。自考，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，重新點(diǎn)燃起我的希望之火。XX年，我被評(píng)為揚(yáng)州市自學(xué)考試典型考生， 我撰寫的事跡材料在江蘇自考上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生 命中最有意義的行為。后來，我先后取得揚(yáng)州市、xx縣美術(shù)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。 XX年8月英特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。 XX年5月江蘇省小語骨干教師培訓(xùn)班結(jié)

5、業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，積極參加活動(dòng)， 為提高我縣的整體教學(xué)水平，盡一點(diǎn)微薄之力。三、教研，減負(fù)增效的砝碼當(dāng)年，我剛師范畢業(yè)時(shí)，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終 生的的理想，踏上了三尺講臺(tái)。從那一刻起，我才真正感受 到理論與實(shí)踐之間的差異。幸運(yùn)的是，我身邊的每一個(gè)人都 很欣賞我，他們一直在默默地支持著我。我將時(shí)間分成兩半，一半給了學(xué)生，一半用來學(xué)習(xí)，卻惟獨(dú)沒有家庭。因此，我 對(duì)妻子和女兒總是充滿了歉意和感激。為了能夠靈活地駕馭 課堂，牢牢地抓住學(xué)生的眼球，我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的 書籍，并將從書本上學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。俗話說，一 份耕耘，一份收獲。參加工作 XX年，我所任教班級(jí)的實(shí)績(jī) 分考核均為全鎮(zhèn)第一。我曾連續(xù)六年被評(píng)為一等實(shí)績(jī)教師。 事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的學(xué)生縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)上 百人。參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲得市縣一等獎(jiǎng)。因?yàn)樽约?勤于筆耕，十多篇論文在小學(xué)教學(xué)研究、江蘇教工、教育研究與實(shí)踐等雜志發(fā)表。課題研究能夠?yàn)檎n堂插上飛翔的翅膀，我多次參加省市縣各類課題研究，我個(gè)人申報(bào) 的揚(yáng)州市課題XX正在積極進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干 教師評(píng)選中，我很榮幸地被評(píng)為XX縣小語學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市教學(xué)骨