高二文科下學(xué)期計劃

1、高二文科下學(xué)期計劃導(dǎo)語：人類的每一次重大進(jìn)步背后都是數(shù)學(xué)在后面強(qiáng)有力的支撐。xx準(zhǔn)備了高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，本文是品才精心xx的，希望能幫助到你！一.指導(dǎo)思想：本學(xué)期，高二年級組教育教學(xué)管理團(tuán)隊將緊緊圍繞學(xué)校 工作大局，明確本學(xué)期的形勢和任務(wù)，以提高學(xué)生素質(zhì)、教 學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率為目的，順應(yīng)新課程課堂教學(xué) 改革的時代要求，落實“六加一加一”管理理念，樹立問題意識，以解決年級本學(xué)期面臨的實際問題為導(dǎo)向，發(fā)揚(yáng)踏 石留印、抓鐵有痕的工作傳統(tǒng)，定好規(guī)矩，嚴(yán)格管理，竭力 打造一流的教育教學(xué)團(tuán)隊，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng) 年級組工作的新局面。二.年級情況分析1 .工作優(yōu)勢：包級領(lǐng)導(dǎo)思路清晰

2、，頭腦清醒，準(zhǔn)確把 握下學(xué)期面臨的工作形勢；以身作則，積極進(jìn)取，盡職盡責(zé),團(tuán)結(jié)實干；班主任隊伍整體素質(zhì)不斷提升，管理能力日趨增 強(qiáng)，在老班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，年輕班主任不斷得到歷練，工作勁頭足，工作扎實，甘于奉獻(xiàn)；各備課組團(tuán)結(jié)實干，認(rèn) 真落實年級工作各項要求，任課教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，干勁十 足，新教師經(jīng)過講課比賽的鍛煉，業(yè)務(wù)能力不斷提高；學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性較高，規(guī)范意識、紀(jì)律意識、法制觀念、責(zé)任意 識等不斷增強(qiáng)。 特長生的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，特別是新學(xué) 音美特長生中，涌現(xiàn)生了一批專業(yè)課和文化課成績俱佳的“雙優(yōu)生”，攝影、書法、體育特長生的學(xué)習(xí)逐步入門。2 .存在問題：拔尖學(xué)生鳳毛麟角，普遍存在“腐腿

3、” 科，影響學(xué)生的總分，制約學(xué)生的高考成績，不利于高考進(jìn) 線的整體提升。少部分后進(jìn)生紀(jì)律觀念淡薄、思想復(fù)雜，給 年級和班級的管理帶來了諸多隱患。學(xué)習(xí)松懈，學(xué)習(xí)主動性 不強(qiáng)，從而造成紀(jì)律與學(xué)習(xí)雙差，兩種因素交惡，使學(xué)生管 理工作難度加大；音、體、美、書法、攝影、體育特長生專 業(yè)課成績參差不齊，學(xué)生的文化課成績也是捉襟見肘，大量 存在的問題是有的學(xué)生專業(yè)課好，文化課極差，有的學(xué)生是 文化課好，專業(yè)課成績不理想，還存在文化課和專業(yè)課均差 的“雙差生”。三.工作總體部署本學(xué)期年級的工作思路是“6+1+1”計劃：從工作內(nèi)容來看，“ 6”是指繼續(xù)抓好上學(xué)期提由的六項工作：學(xué)業(yè)水 平測試、三線學(xué)生成績提升、

4、 課堂秩序評比、一日常規(guī)管理、 教師隊伍建設(shè)、年級安全和諧；第一個“1”是指做好春季高考的研究、動員和組織；第二個“1”是指在優(yōu)生、特長 生的指導(dǎo)上下功夫促提升。從工作方法上看，要明確年級一 個總目標(biāo)：團(tuán)結(jié)、誠善、實干、創(chuàng)新、和諧、超越。具體請看以下內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高 作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn) 步的需要。具體目標(biāo)如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本 技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、 結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方 法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué) 習(xí)、探究活

5、動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。立 足我校學(xué)生實際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在 知識上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸 納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng)， 全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)生基本情況分析由于高二進(jìn)行文理分班，所教的文科實驗班。學(xué)生的數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)生較自覺，但是，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的信心不足，積極性和主動性需加強(qiáng)，在做題時的靈活性還 不夠，要加強(qiáng)舉一反三的能力。三、教學(xué)目標(biāo)針對以上問題的由現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理 解基本的數(shù)學(xué)概念、

6、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn) 生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過 不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷 程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù) 處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)的提由、分析和解決問題的能力， 數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。四、教法分析選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的 素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論， 數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生 對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)具興趣的目的。 通過觀察思考, 探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式在教

7、學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思 想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主 要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成 績的主要途徑。扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的 實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練 題、章考題。加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有 效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主 探究的精神，通過知識的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成知識體系 ； 通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應(yīng)用知識，提高能力。同時 要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從 而提高數(shù)

8、學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有 力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽 的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力， 特別是自主能力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使 他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。加強(qiáng)對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的 關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的 方法，并定時單獨(dú)測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績 有質(zhì)的飛躍。六、教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴(kuò)充過程 ；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則 運(yùn)算法則；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。統(tǒng)計案例：了解獨(dú)立性檢驗的基本思

9、想、方法及初步應(yīng)用；了解線性回歸的基本思想、方法及初步應(yīng)用。X|k |B| 1 .c|O |m推理與證明：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;掌握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思考 過程和特點(diǎn)?？驁D：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。2、教材體系內(nèi)容分析說明本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò) 充與復(fù)數(shù)的引入、框圖.通過統(tǒng)計案例的教學(xué)，使學(xué)生鞏固必修課程的統(tǒng)計基 礎(chǔ)知識，了解解決特殊問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計 方法。通過數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué) ，使學(xué)生了解數(shù)系 擴(kuò)充的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性 ，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本知 識；體會人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)充中的作用。通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān) 系的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學(xué) 生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達(dá)和交流能力。3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完 了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備了 一定的自學(xué)能力，而且養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備