《制作演示文稿》教學設計

1、制作演示文稿教學設計一、 教材內容分析2二、學習者特征分析 21 .學習者初始能力的分析22 .學習者的一般特征33 .學習者的學習風格3三、學習目標分析31 .知識與技能32 .過程與方法33 .情感態(tài)度與價值觀3四、學習的重難點41 .學習重點42 .學習難點4五、教法與學法的設計41 .設計思想42 .教法設計43 .學法設計5六、學習資源與環(huán)境的選擇51 .學習資源52 .學習環(huán)境5七、 評價量規(guī)5八、學習準備6九、學習流程圖7十、學習過程81 .課前學習過程82 .課上學習過程83 .課后學習過程 1.1制作演示文稿教學設計一、教材內容分析本節(jié)選自人教版初中信息技術七年級上冊第二單元

2、第七課 制作演示文稿，本節(jié)課的主要內容有制作封面幻燈片、 制作演示文稿中的其他幻燈片、應用設計 模板、自己設計模板組成。本節(jié)課的內容是以搜集多媒體素材和加工多媒體素材為基礎，學習演示文稿的制作，并對前面學到的知識鞏固的升華。 通過小組制作自己感興趣的主題的作 品如：電子相冊、我的校園、我喜歡的明星等，學習演示文稿的的版面設計、添 加文字、插入圖片、插入聲音視頻等操作，提高學生知識和技能的綜合應用能力， 激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)小組協(xié)作能力及欣賞水平。在制作演示文稿中體會樂趣， 認識到自己的不足與優(yōu)勢，在學的過程中提高情感、態(tài)度與價值觀。二、學習者特征分析1 .學習者初始能力的分析學習者已經學習了

3、多媒體素材的搜集與加工，并能夠很好的操作，在課前搜集自己感興趣的話題資料。學習者對 PowerPoint有了初步的認識學會了一些 基本操作，對本節(jié)的內容提前做了預習及素材準備。2 .學習者的一般特征本節(jié)內容是針對七年級學生設計的，七年級的學生開始進入少年期(12-15 歲)，他們的身體形態(tài)發(fā)生著顯著的變化，心理也相應的發(fā)生變化。在這個時期， 學習者積極的向上心理和強烈的求知欲望， 喜歡新鮮感的刺激，是塑造良好性格 的最佳時期。通過小組協(xié)作和自主學習及他們多多媒體的新鮮感， 來激發(fā)他們的 創(chuàng)造性。3 .學習者的學習風格學習者對新鮮的事物有很強的好奇感，積極地探索精神。喜歡信息技術課 程，享受網上

4、學習的樂趣。合作與競爭性都十分明顯，樂于小組合作且彰顯自己 的個性。三、學習目標分析1.知識與技能(1)掌握制作封面幻燈片的基本步驟及要求。(2)掌握制作幻燈片的基本步驟。(3)學會根據(jù)設計風格合理應用幻燈片模板。(4)掌握自己設計模板的方法。2.過程與方法(1)學會設計自己的模板。(2)熟悉制作多媒體演示文稿的方法。3.情感態(tài)度與價值觀(1)通過小組合作制作自己的模板，增強同學的組織能力和團隊合作意識。(2)通過學生親自提高電腦操作水平并且激發(fā)學生學習的興趣。(3)通過作品展示，增強學生的審美意識，激發(fā)學生的求知欲。四、學習的重難點1.學習重點(1)熟練掌握制作幻燈片的基本操作。(2)學會應

5、用設計幻燈片模板。2.學習難點(1)幻燈片制作的合理布局。(2)有創(chuàng)意的設計小組主題的幻燈片。五、教法與學法的設計1 .設計思想學習者對幻燈片的制作有充分的興趣， 本節(jié)課的內容對前兩課(搜索多媒體 素材、加工多媒體素材)的內容進一步學習、提升、應用。教師創(chuàng)設情景，提出 任務，指導整個學習過程?？紤]到學習的內容具有充分的操作性及學習者對前面的知識充分掌握，本課以學習者為中心，小組協(xié)作探究整個學習任務。激發(fā)學習者興趣，增強協(xié)作和自 主探究能力，維持學習興趣。小組展示作品，充分展示自我個性，提高自己的公 眾語言表達能力，樹立自信心。2 .教法設計(1)多媒體演示法，學生提前預習本節(jié)課的內容，已經有充

6、分的基礎知識準備。 教師快速的應用多媒體形象直觀的演示多媒體演示文稿的制作，解決預習中遇到的問題(2)啟發(fā)教學，創(chuàng)設問題情境，使學生在教師的啟發(fā)下通過對問題情境的分析，從而理解和解決問題。(3)任務驅動法，學生分小組完成任務，激發(fā)學習興趣，提高實踐操作能力和合作學新能力。3 .學法設計(1)協(xié)作學習法，以學生為中心，小組協(xié)作完成任務，對小組完成的作品欣賞評價，進一步鞏固所學知識且提高了欣賞評價能力。(2)自主探究學習法，充分利用網絡資源環(huán)境，將有關學習任務的資源和內容整合到演示文稿的制作過程中，在自己探究的過程中進行資助學習。六、學習資源與環(huán)境的選擇1 .學習資源(1)課件、參考教材第二單元第

7、七課(2)上網查閱有關資料百度網：.baidu. 谷歌網：.google.hk搜狐網：.sohu. 新浪網:搜索有關多媒體素材。2 .學習環(huán)境局域網；inter網；多媒體教室；紅蜘蛛廣播教學軟件七、評價量規(guī)表1評價量規(guī)評價指標評價等級及分級得分A (100%)B (80%)C (60%)D (40%)自評小組評教師評熟練掌握課比較掌握課基本會課本對課本內容課前預習本內容；能通本知識；能搜上的操作；搜一知半解；信息搜集過多種渠道集部分資料集信息渠道沒有搜集信（15 分）搜資料體現(xiàn)表現(xiàn)小組主單一資料較息符合主題小組幻燈片題少主題小組討論積極參加小參加交流活愿意交流，發(fā)交流不積交流（15組交流合作動

8、，主動發(fā)表表言論少極，不融入分）言論小組操作實踐有很強的動有較強動手能掌握基本操作困難，能力（30手能力；很好能力；可以取動手能力；完不能獨立完分）的完成任務得較好任務成小組任務成，需求助善于動腦，在有一定創(chuàng)新能動腦；可以不愛動腦創(chuàng)創(chuàng)新能力實踐中可以意識，較好的處理一般的新意識弱，（20 分）靈活處理遇處理遇到的問題不能提出自到的問題問題己的意見積極主動，語語言表達清語言表達基語言表達不成果展不'言表達清楚、楚，比較流本清楚語句清晰，不能（20 分）生動、流暢；暢，語句通比較通順；設說明設計；版面設計清順；版面設計計相對合理設計不合理晰、美觀清晰八、學習準備學習準備是上好一堂課的前提，

9、學生依據(jù)教師課前發(fā)布的問題及相關學習資料，帶著問題有目的閱讀教材，可以有效的提高學習效率，并且在課上提出自己遇到的問題。下面是教師設計的問題：（1）制作幻燈片需要注意什么？（2）什么是模板？它的作用是什么？（3）怎樣插入剪貼畫、藝術字、圖片、聲音等?(4)自己對這節(jié)課有什么想法？做了哪些思考?九、學習流程教師隨堂觀察學生進度并給與適當?shù)闹笇D1學習流程圖十、學習過程1 .課前學習過程2 .課上學習過程表2學習過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖用多媒體展示歷年獲1.學生觀看演示文稿，帶1.激發(fā)學生學習獎作品及不同種類的演示著驚喜的表情。制作演示文稿的文稿。2.回答興趣。師：同學們！你們看到這些

10、生：非常好！2.提高學生的欣創(chuàng)設情境作品感覺怎么樣？賞水平，培養(yǎng)學導入新課師：經過課前的預習，你們生：有信心！生的視覺美感。有信心做得更好嗎？生：電子相冊、校園簡紹、3.讓學生通過自師：生活中常見的演示文稿生日賀卡、宣傳頁、家庭我發(fā)現(xiàn)了解本節(jié)有哪些呢？生活、環(huán)保.課學習的一些媒師：大家仔細下，它們生：藝術字、圖片、音樂、體元素。用到了哪些媒體兀素呢？文字、背景.師：課前預習，大家后疑惑生：有！嗎？生：好！解決學生自師：咱們一起解決這些問題學生根據(jù)課前的預習中學時遇到的問學生提問教師依據(jù)問題，實施操作，遇到的問題，相互交流，題，使課前與課交流解答加深學生的印象。得到解答。上建立連接，增師：！ ！

11、 ！問題1 : ? ? ?加課前預習的必師：！ ！ ！問題2: ? ? ?要性。設計任務驅動學習師：OK,今天我們小組選 擇自己的主題，完成任務， 這里有幾個可以參考，當然也可以很據(jù)小組興趣選擇 其他主題。PPT呈現(xiàn)五個主題供參考： 電子相冊、我們的校園、小 組家園、生日賀卡、環(huán)境保 護。呈現(xiàn)任務要求：1.有明確的 主題，演不又相要突出主題 的內容。2:文稿應該還啟： 圖片、聲音、文字、文本框。3.演示文稿至少三張。4.設 計要美觀、大方，界囿布局 合理5.背景顏色與標題顏色搭配。小組成員激烈討論， 選擇自己感興趣的話題， 協(xié)作學習；最終得到同意 意見。小組一：我們的校園（或 者其他）小組二：

12、生日賀卡（或者 其他）小組三：小組四：小組五：1 .通過布直任務， 激發(fā)學習積極 性。2 .小組討論，提高 發(fā)散性思維，小 組協(xié)作能力。3 .以學生為主，自 己決定設計的任 務。教師巡視每組同學的實際操作，關注學生在操作 問題時遇到的問題， 分析那 些事共性的問題， 那些事單 個的問題。單個問題：分別個性化指導，利用逐步引導的方法，使學生知道如何操作。共性問題：便知道邊講 解，提醒學生應該注意到的 問題。學生在一起激烈的討 論，決定自己做的部分， 開始回到自己的座位學 習。遇見問題，小組討論， 解決。知道的學生講解， 其他人仔細的聽、記學習 操作。如果小組內沒有解 決詢問教師，教師講解討 論，

13、大家以及解決鞠道德1 .通過制作演示文稿，培養(yǎng)學生族取、加工處理信息的能力。2 .在實際操作中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。3 .小組合作，培養(yǎng) 溝通能力，小組 協(xié)作能力和自主 探究能力。合作探究自主學習1 .背景和文字的設計，如何 凸顯文字？注意顏色的搭 配，顏色怎樣搭配才能是文 字更清晰？2 .背景圖片和色彩要與內榮 相協(xié)調。3 .注意文字的容量，不能太 多，太密集。4 .注意多媒體素材的應用， 不能太花哨喧賓奪土， 也不 能太單調。5 .?音怎么插呢？插入 影片和聲音一一文件中的尸日。問題，親身獲取整個探索 的經歷。完成任務，小組內部 知識、演示文稿的整合， 討論改進的內容，修飾演 本文稿。再

14、次討論小組成員 誰上臺展示，選擇掌握熟 練，了解整個演示文稿構 架，語言流暢的同學。4 .師生生生之間 探討問題，增加 生生和師生時間 的感情。5 .培養(yǎng)學生討論 歸納的能力。作品展示綜合評價小組之間評論，教師評論； 學生根據(jù)自己的認知及評 價依據(jù)進行合理的評價； 選 擇出比賽冠軍，指出每組的 優(yōu)缺點。評價圍繞白ym： i.主題是 合突出；2.資料收集，內容 顯示符合主題；3.設計美觀 大方；4.應用J聲自、視頻 等；5.語言生動流暢；6.技 術使用合理恰當。小組選擇代表介紹自 己組的作品，包括：主題 內容、實踐技巧、設計思 路、小組分工等。根據(jù)給出的依據(jù)和自 己的想法，評價其他小組 的作品，獲得其他組的精 華，注意具不足，并且可 以提出相關意見，說出自 己的想法。評選出最好的作品， 鼓勵每一位學生。1 .培養(yǎng)學生上臺 表演能力。2 .學會正確評價 作品。3 .借賞和學習別 人的優(yōu)點，取長 補短。4 .培養(yǎng)獨立思考 能力。5 .收到贊揚的學 生積極性增強。1.創(chuàng)建演示文稿（啟動PPT、插入幻燈片、添加標題文字圖片）思考自己在完成本節(jié)課的學習目標時遇到的困難是否已經