蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

1、蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（24） 1、看拼音，寫漢字。（6） kunshù wnzhun jxiè tángláng héxié smqin （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） jngè lúnkuò páihuái tuyún cháoxiào jùpà （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 2、辨清字形，然后組詞。（4） 喧（）堪（）滌（）眬（）錐（）蔚（） 渲（）湛（）條（）朧（）推（）慰（） 3、按

2、要求寫成語(yǔ)，至少四個(gè)。（4） 歌頌人物品質(zhì)的: 表現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的: 描寫自然風(fēng)光的: 反映改過(guò)自新的: 4、用合適的關(guān)聯(lián)詞，把下列每組兩句話連接起來(lái)。（3） 海洋是一座自然資源的寶庫(kù)。 海洋是一座知識(shí)的寶庫(kù)。 周總理離開了我們。 周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。 你每門功課都取得很好的成績(jī)。 你不能沾沾自喜，自滿自足。 5、按要求改寫下列句子。（4） 太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（改寫成擬人句） 馬上要實(shí)行期末考試了，我們要努力學(xué)習(xí)。（改寫成反問句） 整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。（縮句） 教室里可真靜。（改成夸張句） 6、修改病句。（3） 通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們理解了青蛙、蛇、蟾蜍等兩

3、棲類動(dòng)物。 我們要不斷改實(shí)行學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。 早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。 二、積累和使用（16） 1、蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：。學(xué)了這部分，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)、生活，你明白了。（3+1）2、這時(shí)候，他覺得。：“海邊的孩子，?！蹦闶窃鯓永斫鉅敔?shù)倪@句話的：。（3+1）3、冬夜讀書示子聿中這樣寫道：，。，。這首詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)道理：。（2+1）4、把下句子補(bǔ)充完整：（3）吾生也有涯，。，為有源頭活水來(lái)。少壯不努力，。黑發(fā)不知勤學(xué)早，。，下筆如有神。書山有路勤為徑，。5、在這一學(xué)期中，我們學(xué)了許多的名言警句。其中，你最喜歡的一句是：。你喜歡它是因?yàn)椋骸?/p>

4、（2）三、閱讀（30）（一）禮物教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物，像個(gè)小百貨攤。上課鈴一響，門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去。她看見了那小百貨似的禮物，臉上的笑容消失了。“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？”刷，刷刷四十幾只胳膊舉了起來(lái)。“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫片她的手停住了，捏起一個(gè)2分錢的硬幣?！斑@是誰(shuí)的2分錢？”她抬起頭問。一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴像快要貼到胸脯似的：“是我的。不，何老師，這不是我送給您的，它是是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了。”“何老師：教師節(jié)快到了，我想起

5、您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)您想念我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪环庑?。笑，又回到了她的臉上?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這個(gè)2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物！”1、用“”畫出文中打比方的句子。（1）2、寫出下列句子中省略號(hào)的作用。（2）何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫片在這里，省略號(hào)表示：“不，何老師，這不是我送給您的，它是是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上?！痹谶@里，省略號(hào)表示：3、填空。（3+3）“她看見了那小百貨攤似的禮物，臉上的笑容消失了?！焙卫蠋熯@樣的反應(yīng)，是因?yàn)椤?/p>

6、當(dāng)她讀到李冬冬的信時(shí)，“笑，又回到了她的臉上”，這是因?yàn)椤?、“我只留下這封信和這個(gè)2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物?！焙卫蠋煘槭裁催@樣說(shuō)（3）（二）龍和蛇我和方方是一對(duì)孿生姐妹。凡見到我倆的人，都會(huì)說(shuō)我們長(zhǎng)得像極了?？墒?，住在我家隔壁的李嬸、楊媽卻總搖著頭對(duì)旁人說(shuō)：“不像，不像?！卑职炙坪跻灿羞@種“不像”的感覺。他常常拍著我的腦袋，笑瞇瞇地夸我：“圓圓這孩子機(jī)靈，討人喜愛，長(zhǎng)大準(zhǔn)有出息?！笨蓪?duì)妹妹方方卻很冷淡，我不知道這是為什么，可能是方方只愛讀書，不愛多講話。這次爸爸出差去黃山，從那兒挖回來(lái)一段干枯的樹根，形狀稀奇古怪，很好玩。爸爸把它放在寫字臺(tái)上當(dāng)裝飾品。吃了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)里

7、，一邊喝茶，一邊瞇縫著眼欣賞他心愛的東西。突然，他把我們姐妹倆叫到身邊?！澳銈冋f(shuō)說(shuō)看，這玩意兒像什么？”爸爸問。像什么？我睜大眼睛，瞧了半天，像龍？不，不太像，圖畫里的龍都是有爪子的，而且龍的頭應(yīng)該還要大一點(diǎn)的。那么，像蛇？身子滑溜溜的，口里還吐著信子呢。嗯，很像。不過(guò)，聽大人們說(shuō)過(guò)，龍是個(gè)吉祥物，能青云直上。于是，我說(shuō)話了：“爸爸，這玩意兒不正像一條飛上天的龍嗎？”爸爸笑了，揭開茶杯蓋子，呷了一口茶。方方張了張嘴巴，想說(shuō)什么，看看爸爸的臉，又把話咽了下去。爸爸笑瞇瞇地看著方方，是在等待她回答呢！方方沉默了半天，終于很輕但很堅(jiān)決地吐出兩個(gè)字來(lái)：“像蛇！”“啪！”爸爸重重地扣上茶杯蓋。我偷偷斜著眼瞅爸爸，他的臉色一下子陰沉下來(lái)了。唉，干嘛不順著爸爸的心思回答呢？我覺得方方真傻?？墒?，使我不理解的是：鄰居李嬸、楊媽卻分明是喜歡方方的。1、面對(duì)一段干枯的樹根，圓圓為什么把它說(shuō)成是“龍”？而方方為什么把它說(shuō)成是“蛇”呢？（4）2、“方方沉默了半天，終于很輕但很堅(jiān)決地吐出兩個(gè)字來(lái)：像蛇！”這句話中的“很輕但很堅(jiān)決”說(shuō)明了什么？（3）3、文中畫線的兩個(gè)句子反映了爸爸不同的思想感情，請(qǐng)