我與中學(xué)示范校建設(shè)征文演講稿

1、我與中學(xué)示范校建設(shè)征文演講稿我與中學(xué)示范校建設(shè)征文演講稿我與示范校建設(shè)20XX年9月，剛告別象牙塔的懵懂我服從分配走進(jìn)*中學(xué)。牽手*中學(xué)后才知道，悄然之間，我迎來初涉職場(chǎng)的 開端的，*中學(xué)也開始了 “示范高中”的創(chuàng)建工作。年輕而 不經(jīng)事的我面對(duì)的是兩個(gè)迷茫：書本上學(xué)來的不知該怎樣的 用在工作中；申辦示范校我又能做。然而，在我困惑之際， 我我不知不覺了角色，每個(gè)人其實(shí)都在飾演著創(chuàng)建隊(duì)伍中個(gè) 平凡的角色。為創(chuàng)建而奮斗的日子如被風(fēng)吹開的書頁，一張 張掀開。當(dāng)創(chuàng)建漸行漸近的時(shí)候， 我盡心血來澆灌著每一天， 身邊經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴，親眼所見的一言一行，使我融入了 * : 與*成長(zhǎng)的脈搏跳動(dòng)，感動(dòng)許多，震撼許

2、多?！案袆?dòng)于敬業(yè)”。初來不久，我因家遠(yuǎn)住校，就把學(xué)校 當(dāng)成了的家，經(jīng)常備課備到忘了，加班加點(diǎn)已家常便飯；后 來不久，我又是我，所住宿的老師，還有很黨員教師，班主 任，幾乎所老師這般敬業(yè)。申辦示范創(chuàng)建工作是較細(xì)致的工 作，對(duì)自身的檢驗(yàn)。就點(diǎn)來講，就要用心來工作，全力在奉 獻(xiàn)。記得在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的時(shí)期，校長(zhǎng)就：每人都應(yīng) 該反思“如何在本職工作中體現(xiàn)？在示范校建設(shè)中，怎樣體 現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”所有黨員教師的榜樣教誨都深深印在 我的腦海里，鞭策我前行，鼓勵(lì)我成長(zhǎng)?！笆芤嬗趪?yán)謹(jǐn)”。實(shí)習(xí)的時(shí)候我學(xué)的是教學(xué)法 ，雙主互動(dòng) 我來說是個(gè)陌生的詞匯，而且房說，有待于實(shí)踐的新.它不同 于不同于以前的教學(xué)，新課

3、改從學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，傳統(tǒng)的教學(xué)趕不上發(fā)展的步伐，對(duì)雙 主互動(dòng)教學(xué)的理解，還要感謝我的師傅，是他使我認(rèn)識(shí)到了 雙主互動(dòng)的含義和目的，是和師傅的一次次、學(xué)習(xí)才打消了 我的顧慮，比如，擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，控制課堂的難度增 大等等；放不開手腳，課堂活躍不起來，不理想。每次聽我 的課，師傅都給我問題建議，是細(xì)節(jié)的地方，給了我啟發(fā)， 使我少走了彎路?！俺砷L(zhǎng)于溝通交流”。共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，了的平臺(tái)， 讓大家可以暢所欲言，溝通是前所未。還有每次教研組活動(dòng)， 所老師在一起暢所欲言，發(fā)表的觀點(diǎn)，有時(shí)爭(zhēng)論到忘了。在 每次課的中，暢所欲言，有意見就一針見血提，使更以“團(tuán) 結(jié)、協(xié)作”的精

4、神和老師們交流、互相學(xué)習(xí)、進(jìn)步。了每一 位的奮斗足跡，成長(zhǎng)歷程，分享的工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，反 省身上的缺點(diǎn)與，所謂榜樣的力量是無窮的，這將給我無窮的動(dòng)力。“成熟于歷練”。每次我參加學(xué)習(xí)，看到來自不同學(xué)教 師都聚精會(huì)神地聽講，如孩子汲取知識(shí)般一絲不茍、孜孜以 求，強(qiáng)烈的責(zé)任感包圍著我，感染了我。研討會(huì)上觀摩了同行的研討課后，除了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，的是轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，查 找自身，早日走出有的教學(xué)之路。學(xué)校聽課組聽課，一線教 師高考題測(cè)試，讓我感覺到，“與動(dòng)力并存”這句話讓我越來越明白申辦示范創(chuàng)建工作是較細(xì)致的工作，對(duì)自身的檢驗(yàn)。 我也清楚地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建工作是前進(jìn)路上的一步，我個(gè)人成 長(zhǎng)的契機(jī)，示范創(chuàng)建工作一刻停止，我也一刻停止前進(jìn)。創(chuàng)建中我要