四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

1、四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)四1班四5班科任:、培優(yōu)輔差對(duì)象前后成績(jī)對(duì)比概述.1.培優(yōu)對(duì)象前后成績(jī)對(duì)比班級(jí)姓名入學(xué)成績(jī)第一月檢期中檢測(cè)第三月檢期末檢測(cè)備注401*8085959293401*8589919092405*85871009295405*85899593962.輔差對(duì)象前后成績(jī)對(duì)比班級(jí)姓名入學(xué)成績(jī)第一月檢期中檢測(cè)第三月檢期末檢測(cè)備注401*7278818588401*3531.5616575405*5965787980405*6058.581.579.580二、采用的措施和方法.1 .每周利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。2 .課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表

2、 率來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)差 結(jié)合，互幫共進(jìn)。3 .每周都要加強(qiáng)前面已學(xué)知識(shí)，背誦打卡。4 .和家長(zhǎng)保持溝通，了解在家學(xué)習(xí)情況，尤其是差生要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)監(jiān)督或輔導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)。5 .每周出一些難度大點(diǎn)的題目讓培生獨(dú)自解決。6 .激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣， 克 服自卑的心理7 . 及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求。8 . 結(jié)合考試，搗好培輔工作的查漏補(bǔ)缺三、培優(yōu)輔差做了哪些工作.1 .培優(yōu)工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)對(duì)未來(lái)的斗志。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，直覺(jué)性。多方面收集資

3、料，指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。適當(dāng)增加題目難度，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的思考和做題能力。 在班級(jí)開(kāi)展一幫一的活動(dòng)， 讓他們互幫互學(xué)， 以提 高差生的成績(jī)。2 . 輔差工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)由于差生和優(yōu)生聽(tīng)課和做題方面存在較大的距離，所以對(duì)教師布置的作業(yè)，他們不是沒(méi)交就是沒(méi)做， 更多交起來(lái)錯(cuò)誤連篇。 我利用課余時(shí)間和午休時(shí)間進(jìn)行對(duì)差生輔導(dǎo)， 督促他們改正自己的錯(cuò)誤， 講清知識(shí)要點(diǎn)并且進(jìn)行相關(guān)題型的鞏固，直到他們能到達(dá)基本熟練為止。四、培優(yōu)輔差工作中的亮點(diǎn)。1. 培優(yōu)輔差做到找清對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。2. 培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)， 側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)

4、的難度， 拓寬知識(shí)面， 開(kāi)發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。3. 課堂練習(xí)分層次：第一層“必做題”一- 基礎(chǔ)題，第二層： “選做題” - 中等題，第三層“思考題” - 拓展題。既能充分滿足不同層次學(xué)生的需要也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心4. 輔導(dǎo)差生做到即要了解后進(jìn)生， 要尊重后進(jìn)生， 對(duì)后進(jìn)生要有信心。 思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五 . 存在的問(wèn)題和主要的原因。1. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能力薄弱 ，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信

5、。2. 對(duì)后進(jìn)生缺乏耐心，對(duì)他們一再出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能平靜的做好輔導(dǎo)工作。3. 部分學(xué)生不夠認(rèn)真， 紀(jì)律生活比較懶散，行為習(xí)慣有待加強(qiáng)4. 不能開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，依賴于爸爸媽媽和老師解答。六、改進(jìn)的措施和方法。1. 提前制定好相關(guān)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)， 學(xué)困生則根據(jù)他們的程 度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。2. 培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中，要做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。3. 客觀分析自己，找出差距，迎頭趕上。4. 定期的開(kāi)展工作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排好相關(guān)的內(nèi)容。5. 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽查，及時(shí)反饋矯正， 耐心輔導(dǎo)。七、今后努力的方向。1. 縮小差生人數(shù)，穩(wěn)定優(yōu)生。2. 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作并且使用更多有效的方法。3. 認(rèn)真的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷的探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的進(jìn)步。4.