一年級新生入學(xué)心理準(zhǔn)備

1、一年級新生入學(xué)心理準(zhǔn)備孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，這是一件值得高興的事，同時也是一 件十分重要的事。孩子們即將邁出的這個步是人生的重要一步，是正 式接受學(xué)校教育的開始，對他們以后的學(xué)習(xí)生涯會造成一定的影響。 這個步邁好了，對他一生都有益。這個步邁不好，將不可避免的影響 他今后的發(fā)展。小學(xué)和幼兒園活動有很多不同。入學(xué)前，孩子的主導(dǎo)活動是游戲, 他們在游戲中無拘無束的模仿、學(xué)習(xí)。入學(xué)后，孩子的主導(dǎo)活動由游 戲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，他們要在課堂上認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，完 成各科作業(yè)，并要認(rèn)真地遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度。他們的生 活和學(xué)習(xí)由松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。這種根本性的變化，可能在 入學(xué)后的一段

2、時間內(nèi)會對孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成 較大的壓力。為了減輕這種壓力，讓孩子很好的適合學(xué)校的學(xué)習(xí)生活, 家長應(yīng)給孩子更多的注重，協(xié)助孩子順利地渡過這個關(guān)。（）重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。作為孩子的第一任教師的家長 怎樣培養(yǎng)孩子的求知欲，誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？家長是最了解自己的孩子的，孩子平時注意些什么，喜歡愛好什 么活動，家長應(yīng)該是非常清楚的。有的已經(jīng)為孩子提供了必要的物質(zhì) 條件，上了一些課外班（輪滑、游泳、跆拳道、器樂等），上小學(xué)后 還能夠繼續(xù)上。通過上這些班來激發(fā)或增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其次，家長要經(jīng)常對孩子實行學(xué)習(xí)目的的教育。比如經(jīng)常和他們 談?wù)撘恍W(xué)習(xí)的

3、事，告訴他學(xué)習(xí)會使人有知識、有本領(lǐng)。講講自己讀 書時開心的事。另外，無論在何時何地，家長都要熱情、耐心的回答 孩子提出的“為什么”。疑問是破故求新的橋梁，是理解深化的階梯。 孩子感興趣的東西才會繼續(xù)鉆研探索，才會記得牢。比如愛迪生上小 學(xué)時，在數(shù)學(xué)課堂上就問：二加二為什么等于四？同學(xué)們聽后哄堂大 笑，老師也斥責(zé)他存心搗蛋，愛迪生傷心地大哭一場。他媽媽知道后 非常難過，但她很懂孩子的心理，知道孩子發(fā)問的價值。她撫摩著孩 子的頭說：“孩子，你提的問題雖然簡單，但很有意思，要真正把這 個問題弄懂并不簡單”。媽媽充分肯定了愛迪生敢于發(fā)問的精神，保 護(hù)了兒子求知和探索的欲望。愛迪生成為偉大的發(fā)明家后，寫

4、自傳還 提到了這件小事。這個故事告訴我們，孩子提問難免膚淺，不貼切， 甚至幼稚可笑，作為家長千萬不要譏笑孩子，而應(yīng)熱情鼓勵，給予恰 如其分的回答。當(dāng)然家長回答時，不能隨口瞎說。因為孩子是天真的, 他們對家長往往是崇敬而信服的，對家長的信口回答也會當(dāng)真，牢牢 記在心里，形成不準(zhǔn)確的觀點。更千萬別流露出“我以前學(xué)習(xí)也不好, 現(xiàn)在混得照樣不錯”或者“遺傳，沒關(guān)系的。”因為孩子會有很多年 的書要讀，這樣的言論會讓他迷茫，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。言者無心，聽 者有意。家長各有各的本職工作，對孩子的影響，主要是靠親情呵護(hù)養(yǎng)育 監(jiān)督，以自身的日常言行、創(chuàng)造的家庭氣氛潛移默化地實行。如果家 長從吃飯開始打開電視機(jī)，一

5、直看到夜晚，卻叫一個剛?cè)雽W(xué)的孩子自 己看書做作業(yè)，對他不理不睬，我想無論什么天大的理由孩子也不會 信服，看書比看電視更有趣。（二）協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)責(zé)任感學(xué)習(xí)是要下工夫去完成的，是一件苦差事?，F(xiàn)在的孩子都是獨生 子女，在他們的頭腦中，只有父母長輩事事為他，也許從未想過自己 身上也有某種責(zé)任，因而很多孩子對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏負(fù)責(zé)的態(tài)度。 比如有的孩子事事要父母包辦代替，動作拖拉，學(xué)習(xí)效率很低。如果 事事依從孩子，無疑是剝奪了孩子對事物負(fù)責(zé)的機(jī)會。平時，家長要 讓孩子對自己的生活瑣事負(fù)責(zé)，系系鞋帶，整理書包，平時小事都要 放手。對新入學(xué)的孩子，你不要覺得書包特別沉，一定要幫著拎。我 們家長每天回家要

6、有意識的問問孩子在學(xué)校的情況，協(xié)助他們回顧一 下上課所學(xué)的知識。要讓孩子懂得，父母工作、照顧家庭、撫養(yǎng)孩子 是他們的責(zé)任，而上學(xué)讀書是孩子身上的責(zé)任，跟自己學(xué)習(xí)相關(guān)的事 要盡自己的努力去做好。在家長的準(zhǔn)確引導(dǎo)下，孩子才會擺脫依賴， 逐步明白自己才是學(xué)習(xí)的主人。（三）培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們體驗成功缺乏自信心的人決不會成功。當(dāng)前小學(xué)生中自信心不足是比較普 遍存有的，這將成為成功的絆腳石，尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們已經(jīng) 顯示出了很多的差異，與一些已經(jīng)在家中接受超前教育的孩子相比較， 有些會顯得不那么出色，這會使孩子喪失一些信心?；蛘撸械暮⒆?即使希望獲得老師的表揚，但自控力差，不能夠獲得多次表揚，

7、也會 覺得沒有信心。家長也能夠多向孩子提供別人，特別是教師對他們的 正面評價信息，以協(xié)助他們增強(qiáng)信心（期待效應(yīng)）。另外，協(xié)助孩子 以積極的補(bǔ)償手段來準(zhǔn)確對待自己的缺點，以勤補(bǔ)拙，揚長避短，讓 孩子意識到自己也有強(qiáng)與別人的地方，別人能成功，自己同樣能成功 （紅花、紅旗、五角星獲得）。孩子是需要激勵的，他們往往喜歡聽 故事，我們要在孩子的心田里播下自尊、自信的種子，讓它們生根、 開花，長成參天大樹，還能夠經(jīng)常用名人奮斗的故事開導(dǎo)孩子，使他 們懂得，自古至今，成功者無不是自信者、奮斗者。（四）培養(yǎng)孩子注意力，教會他們專心兒童的神經(jīng)系統(tǒng)有自己的特點，他們不能像成年人那樣長時間將 注意力集中于某一事物上

8、。一般情況下，六七歲的孩子注意力可持續(xù) 20 30 分鐘左右，其間，以無意注意為主，有意注意逐步發(fā)展起來。學(xué)校從一年級開始，每節(jié)課的時間是 35-40 分鐘。也就是說，孩 子的注意要在 35 分鐘內(nèi)作有意的、合理的分配。這對剛?cè)雽W(xué)的孩子來 說，確實是有一定難度的。所以，我們要根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平， 根據(jù)學(xué)校的要求，培養(yǎng)他們的注意力。首先，家長能夠有意識的安排一些需要一定意志努力的活動，如 下棋、畫畫、拼圖、練琴等，讓孩子經(jīng)過努力完成任務(wù)，鍛煉他們注 意的集中性和持久性，而不是強(qiáng)迫孩子。其次，家長要培養(yǎng)孩子從小 做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談、門外的響聲、做事過程中的障礙 與困難等等，都會使孩子中斷正在實行的事情。家長應(yīng)協(xié)助孩子克服 障礙與困難，排除外界干擾，并督促孩子在一定時間內(nèi)完成某事。使 孩子感受到成功的喜悅，而千萬不能在孩子投入做某件事時，用其他 事情去干擾他，打斷他的活動，分散他的注意。再次，家長要做孩子 的榜樣，生活與工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專心致志。要知道一個做事總是丟 三落四的家長是培養(yǎng)不出一個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆由系?。有的孩子在讀幼兒園時就已養(yǎng)成了注