爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)納雍縣豬場(chǎng)苗族彝族鄉(xiāng)豬場(chǎng)小學(xué)朱靜【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1 、認(rèn)識(shí)“陡、鏈、顫”等6 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爬、峰、頂”等11 個(gè)生字并能組詞。2 、能理解“奮力、發(fā)顫、汲取”等詞語(yǔ)。3 、能夠抓住重點(diǎn)詞理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì) “我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2

2、、初讀課文，了解大意。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入1 、同學(xué)們，你們爬過(guò)山嗎？當(dāng)時(shí)的感受是什么？（學(xué)生暢談爬山的感受）2 、那你們知道天都峰嗎？課件出示有關(guān)天都峰的圖片，簡(jiǎn)介天都峰。有一位小姑娘要去爬天都峰，你們想知道整個(gè)故事的經(jīng)過(guò)嗎？-3 、今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3 課（板題：3 、爬天都峰），讀題。二、初步感知課文1 、看到課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？（指名回答）2 、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些疑問(wèn)用自己喜歡的方式讀課文。（教師口頭提示自讀要求：借助拼音掃除生字，聯(lián)系上下文理解生詞，在讀不懂的地方作上記號(hào)）3 、課文主要講了一件什么事？（指名回答）課文講了假日里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和

3、一位素不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，最終一起爬上了天都峰的事。三、學(xué)習(xí)生字、生詞。1 、課件出示本課要求會(huì)讀的詞語(yǔ)。筆陡石級(jí)發(fā)顫奮力攀著仰起臉鯽魚(yú)紀(jì)念鼓舞居然笑呵呵小辮子汲取力量自由認(rèn)讀、小組互相讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。2 、課件出示生字。爬（ p á）峰 (f ng )頂 (dng )似 (sì)蒼(cng )仰 ( y ng)咱 (z án)奮 (f èn )辮(bi àn )勇 (yng)居(j )（ 1 ）自由認(rèn)讀、小組互相讀、指名讀、齊讀。（ 2 ）給生字組詞。3 、理解詞語(yǔ)。課文中出現(xiàn)了許多新詞，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些，還有哪些不能理解

4、呢？（ 1 ）小組內(nèi)交流。（ 2 ）全班交流。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。與熟字比較，識(shí)記了形。峰 - 蜂、鋒：蜜蜂是昆蟲(chóng)，所以“蜂”是蟲(chóng)字旁。鋒利的刀是金屬制成的，所以“鋒”是金字旁?！胺濉笔侵干降募忭敚浴胺濉笔巧阶峙?。辮 - 辯、辨：三個(gè)字讀音都是“bi àn “，都是左中右結(jié)構(gòu)的字，左右均相同，主要區(qū)分中間?！稗q”和言語(yǔ)有關(guān)，所是“辯”是言字旁。“辨”是指用眼睛看，所以“辨”字里面自然要有眼睛和眉毛。 “辮”和發(fā)絲有關(guān)，所以中間是“”。書(shū)寫(xiě)提示。教師在田字格中范寫(xiě)“辮”，提示書(shū)寫(xiě)時(shí)左中右三部分要寫(xiě)緊湊，然后學(xué)生試寫(xiě)。學(xué)生自己觀察生字，進(jìn)行試寫(xiě)，教師巡

5、回指導(dǎo)。展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字。五、作業(yè)布置-抄寫(xiě)本課生字并組詞。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 、理清文章脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)詞理解課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺在相互鼓舞下戰(zhàn)勝困難，勇登峰頂?shù)倪^(guò)程。2 、學(xué)會(huì)善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。3 、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的不同語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、承前啟后，回顧課文內(nèi)容。上節(jié)課我們已初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（按 “爬山前 爬山時(shí) 爬山后 ”的順序把文章分為三部分， 讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)每一部分的主要內(nèi)容，疏通課文大意。 ）小組內(nèi)討論交流。指

6、名說(shuō)。二、深入學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)第 1-2自然段，體會(huì)天都峰的險(xiǎn)峻及“我”畏懼、想退縮的心理。（ 1 ）作者寫(xiě)“爬天都峰” 為什么要“用爬”字，而不用“登”字呢？（用“爬”字更能準(zhǔn)確地反映出登山的費(fèi)力、艱難。 ）（ 2 ）課件出示天都峰又高又陡的景觀，讓學(xué)生在課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。邊讀邊感悟“在云彩上面哩”“筆陡”“似乎是從天上掛下來(lái)的”等詞句所表達(dá)的意思。（ 3 ）結(jié)合圖片和課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。生 1 ：仿佛看到了又高又陡的天都峰生 2 ：天都峰高不可攀、令人生畏? ?（ 4 ）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)兩個(gè)語(yǔ)氣詞“啊” “哩”的作用。（ 5）有感情地朗讀第二自然段。（ 6 ）積累優(yōu)美詞句。（

7、 7 ）思考：在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？（“我”有害怕畏懼、想退縮的心理。）-小組內(nèi)討論交流。指名交流。課件出示：?jiǎn)柧洹拔遗赖蒙先?？”、感嘆句“真叫人發(fā)顫！”以及語(yǔ)氣詞“啊”“哩”等指導(dǎo)朗讀，讀中體會(huì)“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。學(xué)習(xí)第 3-7自然段，了解“我”爬天都峰的經(jīng)過(guò)，體會(huì)“我”和老爺爺互相鼓舞爬上天都峰的情形。結(jié)果 “我”爬天都峰了嗎？是什么讓我下了決心？自由讀課文第到5 自然段，想想我的心理發(fā)生了怎樣的變化。小組討論。全班交流，出示第自然段重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵(lì)而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動(dòng)。（ 因

8、為 “我”看到的老爺爺“白發(fā)蒼蒼”， “年紀(jì)比我爺爺還大”，“我”看到年紀(jì)這么大的老爺爺也來(lái)爬天都峰，頓時(shí)勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺爺約定一起爬天都峰。）教師指導(dǎo)朗讀第三、四、五自然段。a、分角色朗讀對(duì)話b 、同桌分角色試讀。c 、指名分角色感情朗讀。(2) “我”是怎么爬的？你覺(jué)得爬天都峰怎么樣？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？自由讀、自然段，學(xué)生讀書(shū)圈劃。小組內(nèi)討論交流。全班交流， 多媒體出示： “一會(huì)兒 , 一會(huì)兒 ”、 “攀著鐵鏈 ”、“手腳并用 ”、“爬呀爬 ” 終“于 ”等詞語(yǔ)。課件出示：我（奮力）向峰頂爬去。“我向峰頂爬去”一句加上“奮力 ”有什么好處？說(shuō)明了什么？（ “奮力 ”就是

9、充分鼓起勁來(lái)，能使我們感受到爬山不容易。）課件出示：“爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸都爬上了天都峰頂?！边@句話用上“終于 ”好在哪里？（ “終于 ”指“我”和“爸爸 ”還有老爺爺經(jīng)過(guò)艱苦的努力，登上了峰頂。用上 “終于 ”使我們進(jìn)一步感受到爬山很費(fèi)力， 以及爬上峰頂后的喜悅心情。）指導(dǎo)朗讀、兩段。學(xué)習(xí)第 8 10 自然段，體會(huì)爸爸所說(shuō)的話的含義。（ 1 ）爬天都峰后，“我”和老爺爺為什么會(huì)在鯽魚(yú)背前合影留念、互相致謝呢？（“我”和老爺爺在對(duì)方的鼓舞下，歷經(jīng)艱辛，終于爬上了峰頂，我們打從心底感謝對(duì)方，覺(jué)得這是一件十分值得紀(jì)念的事，而鯽魚(yú)背又是天都峰上最有紀(jì)念-意義的景點(diǎn)。）（ 2 ）課件出示：“要

10、不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然）爬上來(lái)了！”“居然”是什么意思？這句話用上“居然 ”有什么好處？（“居然 ”是出乎意料的意思。用上 “居然 ”一詞能使我們感到爬天都峰很不容易，但同時(shí)又告訴我們只要有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。）（ 3 ）看到 “我”和“老爺爺 ”互相致謝，爸爸又說(shuō)了什么？你怎樣理解爸爸說(shuō)的話？課件出示：爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量”?！凹橙×α?”在這里是什么意思？（汲取力量就是得到鼓舞。 ） 讓我們聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，想想老爺爺和小妹妹是怎樣互相鼓舞的。課件出示：a、老爺爺來(lái)到天都峰腳下，心里怎么想？他看到“

11、我”后，心里又怎么想？b 、老爺爺和小妹妹是怎樣互相鼓舞的？c 、你是怎么理解爸爸所說(shuō)的話的？學(xué)生討論后交流后課件出示：小妹妹爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使小妹妹增強(qiáng)了爬山的信心。這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。三、總結(jié)課文，明白道理通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得自己有哪些收獲呢？討論交流。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。生：要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功。? ?教師點(diǎn)評(píng)：在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不管多大的困難也能克服。四、課外延伸請(qǐng)把一周內(nèi)所做的事情記錄下來(lái)，寫(xiě)上自己的收獲和感受。五、作業(yè)布置完成家庭作業(yè)第板

12、書(shū)3 課的內(nèi)容。設(shè)計(jì)：爬天都峰天都峰：高、陡爬峰前：畏懼、相互鼓勵(lì)“我”與老爺爺爬峰時(shí)：奮力向上汲取力量、戰(zhàn)勝困難-爬峰后：互相道謝三、但愿有一天你會(huì)記起，我曾默默地，毫無(wú)希望地愛(ài)過(guò)你。我這扇門(mén)曾為你打開(kāi)，只為你一人打開(kāi)，現(xiàn)在，我要把它關(guān)上了。四、你看我的時(shí)候我裝做在看別處，你在看別處的時(shí)候我在看你。五、陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。冬天擔(dān)憂(yōu)夏天的遲來(lái)，夏天擔(dān)心冬天的將至。所以你們不停到處去追求一個(gè)遙不可及，四季如夏的地方，我并不羨慕。六、沒(méi)想到的是，一別竟是一輩子了。七、朋友們都羨慕我，其實(shí)羨慕他們的人是我。愛(ài)你，很久了，等你，也很久了，現(xiàn)在，我要離開(kāi)你了，比很久很久還要久? ?-八

13、、 Do something today that your future self will thank you for.從現(xiàn)在開(kāi)始，做一些讓未來(lái)的你感謝現(xiàn)在的自己的事。九、有個(gè)懂你的人，是最大的幸福。這個(gè)人，不一定十全十美，但他能讀懂你，能走進(jìn)你的心靈深處，能看懂你心里的一切。最懂你的人，總是會(huì)一直的在你身邊，默默守護(hù)你，不讓你受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。真正愛(ài)你的人不會(huì)說(shuō)許多愛(ài)你的話，卻會(huì)做許多愛(ài)你的事。十、很久很久，沒(méi)有對(duì)方的消息，也不再想起這個(gè)人，也是不想再想起。十一、我不怕我會(huì)忘記他，他在我心底開(kāi)出了花。十二、我還在原地等你，你卻已經(jīng)忘記曾來(lái)過(guò)這里。十三、那都是很好很好的，我卻偏偏不喜歡。十四

14、、向來(lái)緣淺，奈何情深？十五、習(xí)慣難受，習(xí)慣思念，習(xí)慣等你，可是卻一直沒(méi)有習(xí)慣看不到你十六、愛(ài)一個(gè)人最好的方式，是經(jīng)營(yíng)好自己，給對(duì)方一個(gè)優(yōu)質(zhì)的愛(ài)人。不是拼命對(duì)一個(gè)人好，那人就會(huì)拼命愛(ài)你。俗世的感情難免有現(xiàn)實(shí)的一面：你有價(jià)值，你的付出才有人重視。 蘇芩十七、雨水落下來(lái)是因?yàn)樘炜諢o(wú)法承受它的重量，眼淚掉下來(lái)是因?yàn)樾脑僖矡o(wú)法承受那樣的傷痛。十八、所謂長(zhǎng)大，就是把原本看重的東西看輕一點(diǎn)，原本看輕的東西看重一點(diǎn)。生活中只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相之后，依然熱愛(ài)生活。生活就像是跟老天對(duì)弈，對(duì)你而言，你走棋，那叫選擇；老天走棋，那叫挑戰(zhàn)。十九、我只想問(wèn)你，若我回頭，你還在不在？二十、有些事是有很多機(jī)

15、會(huì)去做的，卻一天一天推遲，想做的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)機(jī)會(huì)了。二十一、在下一個(gè)路口，思念某一種溫度。二十二、 It doesn't matter how slow you are, as long as you're determined to get there, you'll get there. -二十三、當(dāng)我們擁有一只鞋子的時(shí)候，我們才會(huì)明白失去的另一只鞋子的滋味，失去的東西總是最好的。二十四、如果因?yàn)楹ε路蛛x而不敢在一起，那你吃飯的時(shí)候?yàn)槭裁床恢苯尤コ允?。二十五、花時(shí)間去解釋不如花時(shí)間去證明二十六、睫毛下的傷城路過(guò)了誰(shuí)的風(fēng)景誰(shuí)的心。不管你有多慢，都不要緊，只要你有決心，你最終都會(huì)到達(dá)想去的地方。二十七、擁有的