小學(xué)教導(dǎo)處2018年下學(xué)期工作總結(jié)

1、小學(xué)教導(dǎo)處2018年下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué) 校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，完成了 本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)工作，力爭以后取 得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：一、主要工作與成績（一）規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊 缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè) 豐富多樣的體藝特長類和實(shí)踐活動類拓展性課程，一二年級每周 4節(jié)（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三-六年級每周5 節(jié)，如書法、羽

2、毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生可以依據(jù) 自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。部分 有能力的老師擔(dān)任不同學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必 須自覺遵守學(xué)校課程安排，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減 課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度； 堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)； 堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。本學(xué)期嘗試著將綜合實(shí)踐活動課全面展開，在三至六年級設(shè)置了 綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實(shí)踐課程。并組織教師積極參加 有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識，努力把課程真正 落實(shí)到實(shí)處。一年級開設(shè)了科學(xué)課程。（二）完善管理

3、制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。一是落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市 “教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，開學(xué)初制定了教學(xué)常規(guī)檢查方案， 就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動 等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教 學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量 的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與 批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué) 習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢 查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表, 以供教師有針對性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。

4、本學(xué) 期分三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié) 果，評選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有 了不同程度的提高。二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì) 劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利 用每周一次固定的時(shí)間（周一、二下午語文，周三上午綜合，周 三下午數(shù)學(xué)，周四下午英語，）開展集體備課、研討課、理論學(xué) 習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示 范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提 高。每次活動做到主題明確，內(nèi)容豐富。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué) 習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形

5、成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。（三）立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行 了多項(xiàng)教學(xué)研討活動。本學(xué)期11月上旬聘請語文專家方斐卿作 習(xí)作教學(xué)專題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)老師送教下鄉(xiāng) 活動，為兩校老師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)提高的平臺。 12月中旬聘請數(shù)學(xué)專家王煒老師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研 究活動。（四）推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué) 質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在 社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā) 展。開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)

6、要求，教導(dǎo)處要求每個班級建 設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后 進(jìn)生幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處 在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的 班級和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每 一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做 到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重 智育、輕德育”，“重年終、輕平時(shí)”，"重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制 度，加強(qiáng)了平時(shí)考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、 發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā) 展。二、存在問題與不足1、

7、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗(yàn)不足，又兼任主 課，工作有時(shí)無法兼顧，造成一些工作不能及時(shí)完成，某種程度 上影響學(xué)校工作的開展。2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時(shí)缺 少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參 加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。4、綜合實(shí)踐活動已有開展，但落實(shí)不夠到位。三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì) 量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定 以下改進(jìn)意見：1. 進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得 更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把

8、教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常 規(guī)管理更科學(xué)、更有效。2. 認(rèn)真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化 的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研 活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜 合組活動的開展。3. 積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來”的同時(shí)，多讓教師“走出 去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。4. 繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的綜合實(shí)踐 活動實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗(yàn)，并將活 動材料收集整理，存入檔案。5. 切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時(shí)檢測的力度，建立 獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較, 找出問題，并尋找