小學(xué)2018至2019年第一學(xué)期大閱讀工作計(jì)劃

1、小學(xué)2018至2019年第一學(xué)期大閱讀工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以縣教育局大閱讀的相關(guān)文件精神為依據(jù)，因校制宜地做好大閱 讀工作，努力改變傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式，構(gòu)建全新的大閱讀課程體系， 優(yōu)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)新思路，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠 定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成較強(qiáng) 的閱讀能力，樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的情感。二、工作目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2. 擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的 書(shū)。3幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。4. 引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。5. 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘記和讀書(shū)心得

2、的良好閱讀習(xí)慣。6. 增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。三、工作構(gòu)想：1. 制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃；2. 營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。3. 強(qiáng)化考核評(píng)比四、健全組織 組長(zhǎng)：XX 組員：XX五、工作措施：據(jù)縣局大閱讀工作文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際及班級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，積極扎實(shí)落實(shí)好大閱讀工作。（一）營(yíng)造良好的閱讀氛圍 各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。 在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。 各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書(shū)，定 期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。 在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流， 也可以以征文的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可

3、以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)、家 長(zhǎng)微信群的作用，積極推薦一些好書(shū)！ 各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)，以不斷激 發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。 每天午飯后通過(guò)廣播播放三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、千字文等國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典名句耳熟能詳，在潛移默化中對(duì)全校 師生進(jìn)行文化熏陶。（二）大閱讀時(shí)間安排 晨誦。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，每周安排3個(gè)晨誦時(shí)間用于語(yǔ)文方面 的誦讀積累，記誦教材中指定背誦的片段、篇目和拓展閱讀部分的古 詩(shī)文。 午讀。每天中午安排30分鐘，即11:5012:20,用于必讀書(shū)目和選 讀書(shū)目的自主閱讀。這一時(shí)段主要以完成必讀書(shū)目為主，教師利用午 讀時(shí)間掌握閱讀節(jié)奏，在此時(shí)段，教師可

4、以進(jìn)行讀前推薦、組織學(xué)生 讀中交流等活動(dòng)。 正課。要充分給予學(xué)生課堂閱讀時(shí)間，改變傳統(tǒng)的“課外”閱讀觀(guān)念, 讓拓展閱讀在正課上占主流位置。 小預(yù)備。在每節(jié)語(yǔ)文課前，利用小預(yù)備時(shí)間，讓學(xué)生集體齊誦本周 必背的古詩(shī)詞，以積累鞏固閱讀成果。 課余。每天布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，鼓勵(lì)親子共讀，教師利用微信平 臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督、反饋，家長(zhǎng)也可利用平臺(tái)進(jìn)行閱讀展示。（三）細(xì)化閱讀內(nèi)容在縣局以及校級(jí)大閱讀方案的指導(dǎo)下，各年級(jí)細(xì)化閱讀，制定好 方案，每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片 斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn) 行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)

5、生是 否真正完成任務(wù)。（四）認(rèn)真上好“閱讀課各班每周至少要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，閱 讀課主要做如下幾件事： 讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談 談自己的讀書(shū)體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果 說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。 教師也可以利用閱讀課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱 讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱 讀興趣。 閱讀課還可以用來(lái)檢查學(xué)半背誦“每周一詩(shī)的情況?？纯磳W(xué)牛是否 掌握了本周所背誦的古詩(shī)。 進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀 和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生

6、閱讀時(shí)做好閱讀筆 記、摘抄、批注等。 低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話(huà)、兒歌 等。（五）搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享閱讀樂(lè)趣為使大閱讀開(kāi)展的扎實(shí)有效，不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。我校會(huì) 因時(shí)制宜的安排一系列校級(jí)以及不同年級(jí)段的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)可以是 對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也可以是學(xué)生之間讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的交流，更 可以是閱讀成果的展示等。 在本學(xué)期組織12次與大閱讀有關(guān)的讀書(shū)征文活動(dòng)?；顒?dòng)主題可 以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一 個(gè)文學(xué)形象，“向你推薦一木好書(shū)，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今 天”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等。 充分利用黑板報(bào)、班刊開(kāi)展課外閱

7、讀活動(dòng)。本學(xué)期出2期以上大閱 讀為主題的專(zhuān)刊，內(nèi)容反映大閱讀活動(dòng)，可以是整本書(shū)推薦、美文欣 賞、閱讀方法介紹等。 本學(xué)期組織至少一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。 讀書(shū)小報(bào)評(píng)比。為盡力打造書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁閱讀氛圍，全力培 養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、勤思考，重感悟積累，重動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣, 努力培養(yǎng)學(xué)生知行合一、讀作合一的良好品質(zhì)。特舉行讀書(shū)小報(bào)制作 評(píng)比。 經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣, 引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)書(shū)香。 舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)。學(xué)生把自己讀過(guò)的書(shū)目，拿到校跳蚤市場(chǎng)進(jìn)行 貿(mào)易，從而達(dá)到閱讀書(shū)籍的交流，豐富學(xué)生書(shū)籍來(lái)源渠道，并通過(guò)活 動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生與人交流的能力。 親了共讀活動(dòng)。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，我們積極取得 家長(zhǎng)的配合，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀要求，引導(dǎo)他們與孩子一起閱讀，從而 更好的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，豐富孩子的知識(shí)面。 開(kāi)展系列評(píng)比活動(dòng)。如：1書(shū)香班級(jí)評(píng)比；2閱讀之星評(píng)選；3書(shū) 香家庭的評(píng)比等。（六）家校配合搞閱讀學(xué)校與家長(zhǎng)要緊密配合，扎實(shí)引導(dǎo)好孩子的閱讀工作：第一，教 師要指導(dǎo)家長(zhǎng)按照要求為學(xué)生提供讀物。第二，給孩子一定的課外閱 讀時(shí)間。第三，家長(zhǎng)要向教師及時(shí)反饋學(xué)生讀書(shū)的情況。（七）檢查落實(shí)評(píng)比對(duì)閱讀情況經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生閱談的篇目、 字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。 開(kāi)展大閱讀，讓學(xué)