大班數(shù)學教案認識貨幣.doc

1、大班數(shù)學教案認識貨幣篇一：幼兒園大班數(shù)學活動設(shè)計：認識人民幣活動名稱：認識人民幣活動目標：1、感知、認識不同面值的人民幣，學習進行簡單的人民幣兌換。2、了解人民幣的作用，知道購買物品時要付錢。3、知道人民幣上有我國的國徽，要愛護人民幣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒有購物的經(jīng)驗，在生活中接觸或使用 過的人民幣。2、物質(zhì)準備：教具：各種大小不同的夾子若干，布置成夾子商店，每個 夾子分別標有110不同的價格；面值分別為 1元、2元、5 元、10元的紙幣和硬幣若干。學具：幼兒用書人手一冊，記錄紙，人手一支筆?；顒舆^程：1、夾子商店。教師帶領(lǐng)幼兒進入布置成夾子商店的教室，引導幼兒 觀察室內(nèi)有什么？每種夾

2、子多少錢？引導幼兒認識漢字療。2、認識人民幣教師（由示面值分別為 1元、2元、5元、10元的紙 幣和硬幣）：你們認識這些錢嗎？這些錢上有什么？你知道 這是哪個國家的錢嗎？引導幼兒觀察人民幣，了解人民幣上有圖案和數(shù)字， 以及我們國家的國徽，它是我們國家的勤，叫人民幣。讓幼 兒知道人民幣上有國徽，就代表了我們國家，所以我們要愛 護人民幣。教師：這些錢一樣嗎？什么地方不同？讓幼兒知道人民幣時用來購買物品的，引導幼兒了解 每種人民幣的面額。3、兌換人民幣。教師指一個標價為 4元的夾子：如果我想買這個夾子， 可以怎樣付錢呢？請幼兒思考并用人民幣示范，引導幼兒觀察并討論他是怎么付錢的？為什么要這樣付錢？繼

3、續(xù)引導幼兒思考其他的付錢方法。如：可以付四個1元的錢，也可以付兩個 2元，還可以付1個2元、2個1 元。請個別幼兒說說想買幾元錢的夾子，可以怎么付錢？4、幼兒操作活動。請幼兒選一個夾子，想一想可以怎樣付錢，然后在紙 上記錄下來在活動的第二個環(huán)節(jié)，結(jié)合班級中布置得 工藝作坊”中的 由售物品，讓幼兒進行購物游戲，以充分調(diào)動幼兒的積極性 和對錢幣的興趣?；顒臃此迹罕敬位顒?，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教育理念， 讓幼兒在游戲中進行錢幣的認識和兌換，但由于幼兒缺乏生 活經(jīng)驗，對錢幣的兌換這一知識還是比較淺薄和欠缺的，體 現(xiàn)在討論給一樣物體付錢時方法的單一，缺乏思維的靈活 性，在操作比較錢幣數(shù)量時，好多幼兒都

4、沒有正確掌握錢幣 的大小，生現(xiàn)比較時的錯誤，在班級中，可以提供代幣券， 讓幼兒進行兌換物品的游戲，還可讓家長在平時生活中多提 供幼兒實際參加購物的體驗，真正掌握錢幣的兌換是一個漫 長的過程。篇二：大班數(shù)學活動教案：認識人民幣活動目標：1認識一以內(nèi)的貨幣， 并能說由它們的單位名稱，學習用分幣換五分和一角。2復習10以內(nèi)加減活動準備：教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等， 上面標有價格）學具：幼兒人手一套 10 一角的硬幣和兩枚五角硬幣 活動過程：1集體活動由示一元以內(nèi)貨幣，說由它們的單位名稱。這些都是什么？ "你們知道他們各自代表多少嗎？”這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的

5、名字叫人民幣?！睂W習用角幣兌換元幣請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說 由自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。(3)開商店”今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？ ”現(xiàn)在我們來玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨， 小朋友當顧客，你來買東西時要說清楚買什么？要給多少 錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”2活動評價今天我們小朋友又學會了一個新本領(lǐng)，能說由不同數(shù)目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算由要找多少錢?！被顒觾?nèi)容：智力游戲與昆蟲有約1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的 秘密。2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽

6、 在集體面前交流。篇三：幼兒園大班數(shù)學教案 認識人民幣幼兒園大班數(shù)學教案 認識人民幣一、過程描述（一）、活動目標：1、初步認識人民幣及1元和5元的面值。2、初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。（二）、活動準備：課件、記錄表、人民幣、文具若干。（三）、活動過程二、導入活動小朋友，再過幾個月你們就要上小學了，小學生要用到很多的學習用品，今天，我們就去逛逛文具店買一些學習用品，好嗎？（評析：導入部分非常直接，以小朋友要上小學要購買 學習用品這一真實情況導入，一下子就能引起幼兒活動的興 趣。）三、認識人民幣、認識部分人民幣的面值1、買學習用品要用什么？我們國家使用的錢有一個名字

7、，你們知道叫什嗎 ？2、課件：看，這些就是什么呀 ？你認識哪弓人民幣？它的面值是多少？3、課件：那今天我們要用幾元人民幣去買學習用品呢？我們一起來看一看！識的人民幣的面值。由于是利用幼兒的已有經(jīng)驗進行 的，在看看講講的過程中，孩子們非常主動，達到了進一步 鞏固和了解人民幣面值的效果。）四：活動目標：1、初步認識人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應同 等幣值的商品。3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂?；顒訙蕚洌?、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。2、為孩子準備不同幣值的人民幣?；顒舆^程：1 .集體活動。 教師讓幼兒拿由自己帶來的人民幣，告訴大家：我?guī)淼氖菐自X？ 老師分別由示各種貨幣的面值，讓幼兒認一認。 觀察錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。2、小組活動。 組織幼兒討論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道 哪些幣值的人民幣？3、實踐活動。 說說自己帶了多少錢？ 提由超市購物要求：明天，我們要由去遠足活動，為遠足活動準備一些小食 品，每個小朋友只有 10元錢，每個小朋友事先考