教師技能培訓的心得體會4篇

1、教師技能培訓的心得體會4 篇作為一個好的班主任，要想在班級管理中少操心但又要管好，就要充分調動學生干部工作積極性。 而且作為班主任為提高學生自我管理意識， 除了要經常與學生做好溝通外， 還要在班級明確各個學生干部的職責， 讓學生干部和班級其他學生做到心中有數， 這樣學生干部在開展工作時，就非常方便有效了。班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應該有正確的認識和態(tài)度，應該熱情愛護他們，關心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學生的實際，一味苛求，過分的責備，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話， 有的學生會有這樣的思想： 1. 當干部吃虧； 2.

2、“干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”； 3. 當干部是為大家，學習才為自己，認為還是不當干部好等等。 針對這些情況， 應該幫助他們認識到當干部是為了學習為群眾服務， 當人民公仆的精神， 認識到班集體的好壞與班干部工作的關系， 在努力學習的同時也要擠時間把工作做好。 但畢竟是學生，工作能力有限，年級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們，又要具體指導。班主任要鼓勵、支持學生干部大膽工作。工作過程中既要細心體察他們的心理和困難，注意指導，又要防止過多干涉。對于能獨立地、 創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定； 對于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵， 主動承擔責任， 不斷幫助

3、他們總結成功的經驗和失敗的教訓。還有就是采用激勵藝術，包括：1 信任式激勵。對班干部表現出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。2 表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段，由表揚所產生的動力是它的目的。3 愉悅式激勵。使班干部感到為同學們服務的歡悅，使之對所負責任樂意完成。4 信心式激勵。引導班干部樹立信心，鍛煉他們的獨立能力。5 放權式激勵。讓班干部充分使個人所擔角色的權力，班主任只作檢查，協調指導，增強他們半獨立工作的能力。6 競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。7 物質和精神激勵。在期末評價時給予物質獎勵，如發(fā)放獎狀等； 或者進行精神鼓勵， 讓其余的班干部都積極向他學習對自己的職責負責的精神

4、。這樣的話，班干部愿意干，并且會認真、負責的干，有利于減輕班主任的工作負擔，充分發(fā)揮學生的管理能力，使班主任能把精力 集中在主要工作上。學生向教師反映問題也會實事求是，既不因個人 有所求，而不尊重事實取悅班主任，也不怕同學談自己討好班主任， 置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實情況作為班主任，不光教他們怎樣做人，努力培養(yǎng)他們的獨立工作 能力，還應對班級工作負全部責任，領導學生建設文明班集體。八天的小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲 得了一筆精神財富！從劉局長的講話中，我認識到了本次教學技能培 訓的重要性及必要性。特別是聆聽了林景教研員關于 “有效教學的思 考”專題講座和各位優(yōu)秀教

5、師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面 我就來談談幾點體會。劉局長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新 知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要 我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素 養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而 且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究 先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、 指導 自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我 們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。

6、還要敞開 心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以 這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能， 把 教育事業(yè)不斷推向前進。教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明， 培養(yǎng)合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業(yè)務能力、 思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。 教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位 好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣 加強自身修養(yǎng)，不斷學習提高思想認識和道德覺悟， 平時嚴格要求自 己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到

7、教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師， 除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高 標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生健康的人格。在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親 密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結 下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快 的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。 參加教師培訓的機會是難得的， 我覺得自

8、己身上的壓力更大了， 但我一定要把壓力變成動力， 今后在學校的教育教學中， 我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識， 與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學， 為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！20* 年 12 月 21 日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了XX市的“有效落實德育目標，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓，我獲得了很多寶貴經驗，受益匪淺。一天的培訓中，中關村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺。剛開始全藝老師播放了她們學校的一部宣傳片， 讓我們感受到了她們的學校課內外活動如此的豐富多彩， 讓我內

9、心感到學校之間差距這么大， 我們能學到什么呢？但是視頻放完后， 當全藝老師介紹完了她在學校工作的背景時， 使我感受到其實雖然我們一個處在大都市， 一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校， 但是我們面對的學生和家長各有各的特點， 各有各的 難處。她們面對家長是高學歷，對教師的要求更高，甚至“看不起” 老師。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通， 其實家長對待教師 的態(tài)度是從學生的表現上來確定的。如果，學生在校表現優(yōu)秀，試問 哪個家長還會對教師挑三揀四呢？其實回歸到自己， 還是要管理好學 生，讓學生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓中給我最 大的感受。在這次的家訪活動中，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的 關心

10、和重視。在多年的風風雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦 與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一。我到訪學生的家里，真誠地與學生和家長溝通，了解情況，針 對問題進行細致的分析，并適時地對家長提出要求，協助學校做好孩 子的教育工作?，F談談幾點在家訪過程中的感受：大多數的孩子都內地不同的地方，父母在深做生意或打工，平 時忙于生計，較少時間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管 束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無 益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，有一些家長干 脆以金錢去彌補教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責， 沒有盡到教育父

11、母的責任。還有些家長認為孩子在學校上學，就是讓 老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說：“老師，拜托你嚴加管教孩子。他就是聽老師的話。”我為這些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋， 教育孩子是要家校結合的， 一個孩子如果缺失家長的關愛，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。有一小部分家長他們本身受過良好的教育，有較高的素質。因此他們能認識到教育的重要性， 普遍重視對兒童的教育工作， 并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，還為孩子提供廣闊的學習渠道和媒體， 這對學校教育起到了很好的補充作用。 但也有個別家長，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育。我針對這種情

12、況， 也要求家長要重視孩子的思想教育， 在學會知識之前要先學會做人。家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學生的中看到，他們對老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時。”心中有一份感動涌現“老師，您是我永遠崇拜的人！”家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責任重大， 今后會更傾心于自己的工作， 家訪真是讓我收獲不少。7 天以來，我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉 快的學習生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔心的是學習成績的好壞。不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真

13、是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力，提高教學效果。下面是我參加這次培訓的一學習體會：在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性， 指出了一些與教師身份不和諧的因素， 對教師的師德師風提出了進一步的要求。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過： “教師的人格是進行教育的基石。”由此可見， 教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長， 關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工

14、程師。劉局長在報告中指出： “這次培訓， 為大家提供一個相互了解，集中學習的機會。 ” 確實如此， 原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識， 在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧， 更重要的是相互汲取了不少的 _ 和知識，豐富了見識。沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例， 讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的有效一教學的永恒追求的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教