初二物理教案：牛頓第一定律

1、2019 年初二物理教案：牛頓第一定律【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典物理網(wǎng)中考頻道為同學(xué)們搜集整理了中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 2019 年初二物理教案：牛頓第一定律，希望對(duì)大家有所幫助 !教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道牛頓第一定律, 常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過(guò)程.能力目標(biāo)：1. 通過(guò)斜面小車實(shí)驗(yàn), 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 .2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析 , 初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法（ 分析、概括、推理 ）.情感目標(biāo)：1. 通過(guò)科學(xué)史的簡(jiǎn)介, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育 .2. 通過(guò)伽利略的理想實(shí)驗(yàn), 給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育 .教學(xué)建議教材分析教材首先通過(guò)回憶思考的形式提出問(wèn)題：如果物體不受力，將會(huì)

2、怎樣 ?通過(guò)小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生直觀的看到物體運(yùn)動(dòng)距離與阻力大小的關(guān)系，為講解伽利略的推理作準(zhǔn)備。然后講述伽利略的推理方法和通過(guò)推理得出的結(jié)論，再介紹迪卡兒對(duì)伽利略結(jié)論的補(bǔ)充，牛頓最后總結(jié)得出的牛頓第一定律。通過(guò)這些使學(xué)生了解定律的得出是建立在許多人研究的基礎(chǔ)上的，正如牛頓所說(shuō)：如果說(shuō)我所看的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省Ｗ詈笾赋雠ｎD第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，而是用科學(xué)推理的方法概括出來(lái)的，定律是否正確要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育。本節(jié)課的重點(diǎn)是揭示物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，即牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。教法建議1. 學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第一定律的困難在于從生活經(jīng)驗(yàn)中得到的一種被

3、現(xiàn)象掩蓋了本質(zhì)的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)是力作用的結(jié)果。 如推一個(gè)物體， 它就動(dòng)， 不再推它時(shí)， 它便靜止。為使學(xué)生擺脫這種錯(cuò)誤觀念，首先要把運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的變化區(qū)別開，樹立從靜到動(dòng)和從動(dòng)到靜都是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的概念，這是為了揭示力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系做的重要鋪墊。其次，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確立力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的概念。再通過(guò)推理建立不受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的概念。2. 通過(guò)圖 9-1 演示實(shí)驗(yàn)的比較、分析、綜合、推理是本節(jié)課的核心，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)推理方法的教育。在此演示實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題滲透研究方法。3. 本節(jié)課可按著人類對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序組織教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)史教育。從亞里士多

4、德的觀點(diǎn)伽利略的研究笛卡爾的補(bǔ)充牛頓的總結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例牛頓第一定律教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)對(duì)小車實(shí)驗(yàn)的分析比較得出牛頓第一定律。教學(xué)難點(diǎn):1. 明確力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。2. 伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過(guò)程教學(xué)用具：斜面，小車，毛巾，棉布，玻璃板，微機(jī), 實(shí)物投影，大倍投電視。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)驗(yàn)引入：批駁亞里士多德的觀點(diǎn) 演示 1 在桌面上推動(dòng)木塊（ 或板擦 ） 從靜止開始慢慢向前運(yùn)動(dòng)，撤掉推力 , 木塊立即停止。分析 : 日常生活中也有許多類似的現(xiàn)象， （ 如推桌子 ） 。這些現(xiàn)象從表面上看, 必須有力作用在物體上, 才能使物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng) , 沒(méi)有力的作用 , 物體就要停下來(lái). 即：板擦的運(yùn)動(dòng)

5、需要推力去維持。于是, 古希臘哲學(xué)家亞里士多德就根據(jù)這些現(xiàn)象總結(jié)出物體的運(yùn)動(dòng)需要力去維持。這種觀點(diǎn)在歷史上曾被沿用兩千多年, 但時(shí)沿用兩千年是否就一定正確呢 ?也可能有人曾表示過(guò)懷疑或有人認(rèn)為就是錯(cuò)誤的 , 但沒(méi)某能說(shuō)服別人的理由。 演示 2 在桌面上推動(dòng)木塊（ 或板擦 ） 從靜止使之向前運(yùn)動(dòng)，用力推出 , 木塊向前運(yùn)動(dòng)一段距離后停止。分析： 推力撤掉， 還要向前運(yùn)動(dòng)， 與亞里士多德的觀點(diǎn)不符。分析：木塊: 靜止運(yùn)動(dòng)靜止。兩個(gè)過(guò)程中是否都有力存在?在這兩個(gè)過(guò)程中力的作用是維持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ?二、講授新課:1. 規(guī)律總結(jié)過(guò)程方法 1. 教師引導(dǎo)伽利略的貢獻(xiàn)：理想實(shí)驗(yàn) 演示 （

6、通過(guò)實(shí)物投影儀把實(shí)驗(yàn)過(guò)程反映在大倍投電視上 ）介紹器材實(shí)驗(yàn)前提條件：每次實(shí)驗(yàn)都需從斜面上的同一高度下滑，為什么 ?實(shí)驗(yàn)過(guò)程：讓小球從同一斜面的同一位置滾下后分別在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上運(yùn)動(dòng)，每次記下小球停下時(shí)的位置。做標(biāo)記的位置是什么位置 ?（ 停下來(lái)的位置）實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)表面材料 阻力大小 滑行距離1 毛巾最大最短2 棉布較大較長(zhǎng)3 玻璃較小長(zhǎng)推理想象 光滑表面阻力為零 無(wú)限長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)分析：三次實(shí)驗(yàn)，小車最終都靜止，為什么 ?三次實(shí)驗(yàn)，小車運(yùn)動(dòng)的距離不同，這說(shuō)明什么問(wèn)題 ?小球運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短跟它受到的阻力有什么關(guān)系 ?若使小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力進(jìn)一步減小，小車運(yùn)動(dòng)的距離將變長(zhǎng)還是變短

7、?根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及推理的思想，還可以推理出什么結(jié)論?推理：小球在光滑的阻力為零的表面，將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng) ?實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)伽利略的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理得出運(yùn)動(dòng)的物體，如果受到的阻力為零，它的速度將不會(huì)減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。即作勻速運(yùn)動(dòng)。 微機(jī)模擬實(shí)驗(yàn): 簡(jiǎn)介伽利略理想實(shí)驗(yàn)迪卡兒的補(bǔ)充如果運(yùn)動(dòng)物體不受任何力的作用，不僅速度大小不變，而且運(yùn)動(dòng)方向也不變，將沿原來(lái)的方向勻速運(yùn)動(dòng)下去。牛頓的成果：補(bǔ)充與概括師 : 物體除了運(yùn)動(dòng)的以外 , 還有靜止的。那么，靜止的物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，保持什么狀態(tài)呢 ?（ 牛頓補(bǔ)充：將保持靜止?fàn)顟B(tài) ）師（ 引導(dǎo)學(xué)生概括）: 我們現(xiàn)在已經(jīng)有了伽利略的研究成果,又有

8、了迪卡兒和牛頓的補(bǔ)充 , 把兩者進(jìn)行一下概括：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，將如何呢 ?（ 對(duì)概括出來(lái)大致意思的同學(xué)給予鼓勵(lì) )介紹：牛頓抓住時(shí)機(jī), 概括總結(jié)得出著名的牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律方法 2：學(xué)生探究式學(xué)習(xí)針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己完成斜面小車實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象學(xué)生分組討論, 明確亞里士多德的觀點(diǎn)的問(wèn)題根源. 由學(xué)生互相補(bǔ)充確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2. 定律分析定律成立條件：不受外力作用運(yùn)動(dòng)規(guī)律：總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。師( 回應(yīng)課題引入實(shí)驗(yàn)) ： 回想我們最開始的實(shí)驗(yàn)，有推力板擦運(yùn)動(dòng) , 撤去推力板擦停下來(lái)，從表面現(xiàn)象上得到的結(jié)論運(yùn)動(dòng)需要力維持是錯(cuò)誤的，但這種現(xiàn)象是千真萬(wàn)確擺在我們面前的，我們?nèi)绾斡门Ｒ坏挠^點(diǎn)正確的解釋這個(gè)現(xiàn)象呢 ?三、鞏固練習(xí)1. 一物體放在桌上靜止 , 假若某瞬間撤掉所有的外力 , 物體將怎么樣 ?2. 對(duì)于牛頓第一定律的看法，下列觀點(diǎn)正確的是( )A. 驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)可以做出來(lái)，所以慣性定律是正確的B. 驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，所以慣性定律不能肯定是正確的C. 驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，但可以經(jīng)過(guò)在事實(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步科學(xué)推理得出慣性定律D. 驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)雖然現(xiàn)在做不出來(lái)，但總有一天可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。四、小結(jié)人們