小班游戲活動(dòng)教案：玩瓶子教案(附教學(xué)反思)

1、小班游戲活動(dòng)教案：玩瓶子教案（附教學(xué)反思）小班游戲活動(dòng)玩瓶子教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意 圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，課后反思 等內(nèi)容，樂意探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂趣， 嘗試跳過一定高度的瓶子，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng) 課，快來(lái)看看玩瓶子教案吧。設(shè)計(jì)意圖：瓶子在我們的生活中多處可見?！捌孔印币彩前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等， 他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩 游戲。因此，我從幼兒的興趣由發(fā)、 挖掘由瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià) 值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到本班幼兒活潑好動(dòng)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料表現(xiàn)

2、由強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)。 熱身后讓幼兒自由探討、 挖掘瓶子的各 種玩法，并進(jìn)行嘗試雙腳并攏跳過瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂趣。2、嘗試跳過一定高度的瓶子。3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作 的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子?；顒?dòng)難點(diǎn)：樂意和同伴一起游戲、 能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂 趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。2、物

3、質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子(幼兒自備每人 2個(gè))、自制門 球若干 活動(dòng)背景音樂、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。活動(dòng)過程：一、開始部分1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。2、熱身運(yùn)動(dòng)。(1)師：來(lái)，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在 腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。（2）游戲：過小橋師：小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過小橋的游戲好不好？現(xiàn)在我們請(qǐng) X老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。（橫放一個(gè)可樂瓶子） 小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋， 想想辦法

4、跳一跳。（橫放兩個(gè)可樂瓶子）。二、嘗試自由玩瓶子師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩？幼兒自由嘗試玩瓶子 （踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴 玩、做成障礙物跳著玩）師：看看這個(gè)小朋友是怎么玩的？（踢著玩）師：再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來(lái)，我 們也學(xué)著他這樣玩一玩。看看葉老師，雙腳并齊，跳。三、玩跳瓶子1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小洞跳一跳好嗎？3把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條 直線。跳一跳。教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào) 動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)

5、。3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。師：小朋友們跳的真好。 我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？小朋友們看看老師手上拿的是什么東西？ （球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對(duì)岸，小朋友們跳過小河把小球運(yùn)回來(lái)好嗎？師：請(qǐng)你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。師：小朋友們想不想看看 X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球 的呀？教師示范運(yùn)球方法師：小朋友們你們會(huì)了嗎？（會(huì)）那就趕快由發(fā)吧？看哪一隊(duì)的小朋友最先把球運(yùn)完？我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快 又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?？小結(jié)：XX隊(duì)的小朋友勝利了呀？來(lái)為自己豉勵(lì)豉勵(lì)。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系， 我們下來(lái)好好鍛煉，爭(zhēng)取跳得又快又 高，下次比賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好？四、結(jié)束部分師：今天我們做了這么多的游戲， 小朋友有些累了，請(qǐng) 小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。 （播放音樂、幼兒隨著 教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪猓┬〗Y(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好？課后反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子， 來(lái)提取和激活他 們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)