師德師風(fēng)征文范文3篇

1、師德師風(fēng)征文范文3 篇【篇一】一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有人說 “教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！?是啊我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。下面談一談從教八年的一些感悟。用心塑造心11 年我?guī)е蓺馓みM了中學(xué)的大門我頭腦中閃現(xiàn)的是一群活潑有朝氣積極向上快樂的小鳥?？墒钱斘翌I(lǐng)完教科書走進班里看到的是一群 “脫韁的野馬 ”。品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生每個老師很容易喜愛， 這是很自然的， 但是差 學(xué)生是經(jīng)常被忽略被遺忘的，愛似乎與他們無緣。還記得班內(nèi)有個男生， 我剛上他們班課是便給我起外號， 還時不 時在課堂上做出一些搞笑的怪異動作。隨

2、后我從班主任那里了解到他是一名孤兒，父母在車禍中雙亡，從小跟著爺爺奶奶長大。在開朗活潑的外在下難以掩飾內(nèi)心的自卑和脆弱。他是渴望得到老師的關(guān)注和關(guān)愛的。于是我就經(jīng)常課間的時候跟他聊天， 向朋友一樣關(guān)心他， 有一次 他流鼻血我一直陪著他直到血止住，隨后還帶他買了一些營養(yǎng)品。經(jīng)過這樣朋友式的相處他漸漸的不再對我敵意了， 也不再老遠叫我外號了，課上也變得乖巧起來。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，當我們以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時， 會發(fā)現(xiàn)每一扇門的開啟都是一個無法預(yù)測的未來。用人格培育人格教師不僅僅是 “傳道，受業(yè)，解惑”更重要的是要以靈魂來塑造靈魂。2013

3、年接管了一個走讀普通班，班內(nèi)大部分是片內(nèi)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差，家庭影響各不相同。為了確立我在他們心目中的 “威嚴 ”我決定一改之前姐姐的形象，在他們面前扳起臉來增加信服度。經(jīng)過我高超的 “演技” ，學(xué)生們變的服服帖帖，路上見到我也是用顫抖的聲音說一句老師好，然后一溜煙的不見了。當我正在為我的演技欣喜的時候無意間一件小事讓我進入反思。當時我們班有個叫田雨的男生， 平時不怎么愛說話， 但是檢查作業(yè)經(jīng)常寫不完，問起原因孩子不說話還一個勁的哭。剛開始我只是通知家長督促完成， 后來完不成的次數(shù)越來越多我也抑制不住內(nèi)心的怒火，直接打了家長的電話進行 “逐客 ”。她媽媽告訴我家里經(jīng)濟狀況不太好，

4、 為了生活她不得不打好幾份工，父親在家務(wù)能夠只能留他在租的家中自己照顧自己。作業(yè)無暇顧及。孩子比較膽小班里同學(xué)經(jīng)常讓他幫助代寫作業(yè)， 一開始覺得這樣也能讓他多練練，但是后來連自己的作業(yè)也沒時間寫了。孩子單子先怕老師訓(xùn)斥一直不敢說。了解到此之后我感到很慚愧，平時我威嚴的形象卻阻礙了孩子與 我暢談心扉。隨后我便在班里開展了講同學(xué)之間真誠互愛的班會，還交代幾個 班干部課下多與他聊天，多幫他復(fù)習(xí)，我也送給他一些資料，漸漸的 這個男孩不再那么的膽小封閉不與同學(xué)溝通了，學(xué)習(xí)上也有了勁頭。作為班主任不僅要用過硬的知識征服學(xué)生， 更要用魅力的人格感 化他們。教育孩子的同時也教育了我自己，自從我當上了班主任我的

5、人生 觀得到了徹底的升華和轉(zhuǎn)變。我不再會認為 愛學(xué)生”是肉麻虛偽，那是一種超越親情友情的真 情。課余時間組織班里的學(xué)生一起去達活泉踏青放風(fēng)箏、孩子們在我 面前暢快的玩耍，絲毫沒有距離感。我深深的體會到要開啟孩子們心靈的大門， 教師必須付出最大的 熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教 師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中。用尊重換取尊重尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系這也是愛 的表現(xiàn)。尊重學(xué)生的人格就要充分理解學(xué)生， 信任學(xué)生，欣賞學(xué)生的無限 潛能。每個學(xué)生都是一個獨立的人，有其獨立的思維。對學(xué)生多一分肯定少一分訓(xùn)斥；多一點表揚少一點批評；對學(xué)生 要真誠，真誠的關(guān)心和幫助，真誠的

6、交往，努力將自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué) 生的思想認識規(guī)律。我所帶的這兩屆班里都有體育生，他們想當然的被貼上一些標簽 例如學(xué)習(xí)不好，紀律差，喜歡惹事，不尊重老師等等。前一段我們班的體育生張同學(xué)被我撞到與班里的女同學(xué)行為不 正當，當時我很生氣，覺得太影響班風(fēng)了，尤其在沖刺的關(guān)鍵時刻。停課，叫家長，寫檢查等很多之前慣用的招數(shù)浮現(xiàn)在我腦海中。但是我回到辦公室冷靜的想了想，我決定跟他們分別談?wù)勑?。通過談心我跟張同學(xué)達成一致，畢業(yè)之前暫時不告訴家長，但是 必須在學(xué)習(xí)上紀律要有大的改進。果真從那天起我每當課間去班里轉(zhuǎn)是總能看到他在低頭看書。語文老師也反映課堂表現(xiàn)較之前大有改觀?？磥磉@件事情的處理是比較科學(xué)和人性化的，

7、 如果我叫家長或者 寫檢查有可能會造成孩子的反感，倒不如給與其信任和機會，理解并 引導(dǎo)他們朝正確的目標努力。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，問題生”也不例外，相反，對這些 問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點真正閃 光，使學(xué)生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮， 從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化 問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少 發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒， “問題生 ”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。不斷學(xué)習(xí)豐富自己師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其布。有什么樣的教師

8、就有什么樣的學(xué)生。教師的一言一行，一舉一動，都清晰而準確的印在學(xué)生腦子里。面對孩子天真無邪的眼神， 我們要進一步加強師德修養(yǎng)， 提高自身素質(zhì)。師德不是靠講出來的， 而是靠內(nèi)心世界的豐富， 文化底蘊的提升，人格素養(yǎng)的完善。我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用真誠的愛心去澆灌祖國的花朵。我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空一定會晴空萬里，鳥語花香?！酒繒r光荏苒，彈指一揮間，我已在這方講臺上站了二十五年。25 年來我一直擔任語文科教學(xué)并兼任班主任，用青春用愛心在人生的舞臺上演繹著 “教書育人 ” 的角色。25 年如一日，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起生活，

9、有歡樂，也有淚水，但更多的是感動與收獲。下面把我的點滴做法與收獲與大家分享一下一、 用心靈去傾聽對 于班主任工作， 我不僅注重班級管理和文化建設(shè)， 還十分關(guān)注學(xué)生心 靈的成長。心靈對話”是我與學(xué)生溝通的一種巧妙的教育方法。老師溫馨而富有人情味的千千心語和萬般鼓勵，使學(xué)生感到師生 之間的人格平等和相互尊重。這樣，不但幫助學(xué)生掃除了心靈的障礙， 也增進了師生深厚的感 情。我關(guān)愛優(yōu)生，更偏愛差生。我很在意那些任何事情都一般的學(xué)生，他們其貌不揚，沉默寡言, 無功無過，淹沒在眾生之中。為了能接近他們，我總 無意識”地請他們幫些小忙，比如本可以 自己拿到教室里的東西，非得偷偷小懶，讓他們幫忙；本可以由兩三

10、 個成績優(yōu)秀的學(xué)生完成的任務(wù)，非得要他們帶上一群人來完成。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在教室里、操場上已能看到他們歡快的身影。我知道，孩子如果犯了錯，老師粗暴的呵斥只能惡化他們的情緒， 導(dǎo)致更嚴重的后果。教過這樣一位調(diào)皮出了名的學(xué)生，他叫羅琳銘，學(xué)習(xí)無心，紀律 散漫，經(jīng)常打罵同學(xué)。開學(xué)前幾周每天都少不了同學(xué)、家長、科任老師的告狀，真的讓 人頭痛當我第一次找他談話時，他表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)度。我沒有責(zé)備他，而是心平氣和地跟他說話。也許我的寬容讓他出乎意料，他對我的敵意打消了，也愿意聽我 講了許多道理通過家訪，我了解到他的父母經(jīng)常為這個惹事的孩子吵架。父親脾氣暴躁，不僅經(jīng)常打罵羅琳銘，還把罪責(zé)怪在母親身上，鬧著

11、要離婚?？蓱z的母親為了孩子操碎了心， 一提起羅琳銘的表現(xiàn)， 就禁不住地直掉眼淚。望著痛苦無助的母親， 我心想一定要盡力幫助并教導(dǎo)這個孩子一天中午， 他怕父親打他不敢回家， 我就把他領(lǐng)到家一起吃飯， 吃飯時，我不住地給他夾菜，并叮囑他慢慢吃當時，我發(fā)現(xiàn)他的眼眶紅紅的。平時一有空， 我都會找他談?wù)勑模?課堂上總是讓他回答一些簡單的問題，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣；課后擠時間耐心輔導(dǎo)他，教他寫作文有一回，他寫了一篇短文王老師，謝謝您，雖然語句不夠通順，但真實地流露了他的情感。我在班中讀了他的這篇作文， 同學(xué)們都為他的進步感到驚喜畢業(yè)時，他的媽媽含著熱淚對我說”王老師，我的孩子多虧您的教導(dǎo)啊”后來他到湛江讀書。

12、教師節(jié)， 他發(fā)給我一條信息王老師， 我很想念您我永遠都忘不了您對我的教誨祝您節(jié)日快樂， 身體健康讀著這條信息， 我的眼睛濕潤了從此，他經(jīng)常打電話問我一些問題或匯報他的學(xué)習(xí)生活情況 25 年的班主任生涯， 我遇到了不少像羅琳銘這樣讓人操心的學(xué)生， 但我從不放棄， 愿意用心靈去傾聽他們的心聲， 用愛心去喚醒他們幼稚無知的內(nèi)心二、 含淚播種含笑收獲看那課堂上的揮灑自如， 背后不知有多少難眠之夜看那學(xué)生可喜的成績， 多少的付出又有誰知 2015 年 1 月，臨近期末考試，我的母親因心肌絞痛而住院姐妹三人只有我在雷州工作，父親的年紀大，身體又不好，我好想盡心盡力地照顧母親。望著躺在病床上的母親和步履蹣跚

13、的父親， 我的心都碎了屋漏偏逢連夜雨，兒子又出水痘?？粗鴥鹤与y受的樣子，我多么想請假幾天好好照顧他。可為了不耽誤學(xué)生的課， 我把這份愛與痛藏在心里， 堅持在學(xué)校給學(xué)生上課，不落下一節(jié)課?；侍觳回撚行娜?，學(xué)生的期末成績喜人，平均分88.8分， 90 分以上 37 人，及格率達100，進步了五個檔次。這可喜的成績背后承載著多少心酸與牽掛的確，為了摯愛的事業(yè)，為了學(xué)生，我不僅舍小家顧大家，而且把自己的身體都累垮了，嗓子發(fā)炎了，嘴角上火了甚至因疲勞過度患腎結(jié)石被家人送進醫(yī)院。眼看過幾天畢業(yè)班就要參加調(diào)研測試了， 我心里很急， 請求醫(yī)生給我打止痛針，等學(xué)生考完試我再來住院治療。醫(yī)生也許被我的請求感動了，

14、勉強答應(yīng)了。他說 “學(xué)生遇到您這么好的老師真幸運”經(jīng)過一夜劇痛的煎熬， 第二天我又走上了講臺。孩子們望著我蒼白的臉，都端端正正地坐著，教室里出奇的靜。有的女孩子的眼里還含著淚水。我被這一幕深深地打動了，頓時也說不出話來。那幾天孩子們特別聽話，學(xué)習(xí)也更加認真。到了考試那天上午，一考完語文，孩子們團團地圍在我的身邊。其中話最多的唐僚搶先說 王老師，今天考試作文要求寫自己心 中最美的人，我把您寫進作文啦”頓時，其他同學(xué)都異口同聲地說 生 老師，您就是我們心中最美的老師”望著一張張可愛的笑臉，我的心 暖暖的，所有的累都化成了開心的淚水。含淚播種含笑收獲，這是一個多么幸福的時刻呀曾經(jīng)有人不解地 問我 你

15、這樣天天拼命干，到底圖個啥"我淡淡一笑，心里很清楚既然 學(xué)校把整個班級交給我，我就要用整個心做整個老師三、愛鉆研，永 葆教育的激情世上最好的保鮮就是不斷進步。我深知，永葆教育的激情和高水準的教學(xué)能力離不開踏實深入的 鉆研。盡管日常工作十分忙碌，可為了尋求突破，我積極參與大量業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)廣東省中小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)，湛江市第二批 名校長、名 教師”培養(yǎng)對象的培訓(xùn)，湛江市名師工作室主持人的培訓(xùn)。期間，只要有湛江市教研室邱一紅老師的講座、培訓(xùn)，我都積極 參與。這些學(xué)習(xí)不僅使我開拓了眼界，更新了理念，還從中得到了業(yè)務(wù) 修養(yǎng)提升的樂趣及永葆工作激情的不竭動力。我曾為邱一紅老師的智慧和人格魅力所感動，也從唐江澎走向地 平線從分的教育到人的教育報告會中吸取力量在感召中鉆研， 在鉆研 中進步。另外，我愛閱讀，在辦公室里的書架、班級的閱讀角、背包的教育書籍，點滴時間，閱讀無處不在。如王菘舟的詩意語文、 蘇霍姆林斯基教育箴言、 常先生的讀書是教師最好的修行等教育教學(xué)理論名著都是我的最愛。春風(fēng)化雨，潤物無聲。一份耕耘一份收獲，堅持不懈的探索終得教研路上甘甜的果實25 年來，我所帶的班級都被評為學(xué)校的先進班，多年被評為雷州市先進中隊、湛江市少先隊先進中隊。所任教的畢業(yè)班在全鎮(zhèn)的調(diào)研測試中都名列第一， 更可喜的是在雷州市教育局五年來舉行的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測中，