《我的長(zhǎng)生果》的閱讀練習(xí)題及答案

1、我的長(zhǎng)生果的閱讀練習(xí)題及答案書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍的歡快音符的樂(lè)章。我最早的讀物是孩子們叫做“香煙人”的小畫(huà)片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫(huà)，背面印字，是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓小孩買(mǎi)煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個(gè)眼羨的份兒。集得多了，就開(kāi)始比賽用手刮“香煙人”，看誰(shuí)刮得遠(yuǎn)。這時(shí)，我就賣(mài)力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫(huà)片。這些印著“水滸”“三國(guó)”故事的小畫(huà)片，是我最早

2、見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫(huà)。一位愛(ài)好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫(huà)，我看得如醉如癡：七色花引得我浮想不翩，血淚仇又叫我淚落如珠。后來(lái)，哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū)：劉得蘭小傳卓婭和舒拉的故事古麗雅的道路只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!我每天一放下書(shū)包就奔向那兒。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。莎士比

3、亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)思種種神話傳說(shuō);路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。記得有一次，作文的題目是秋天來(lái)了。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天。我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的.衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮

4、和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也

5、增強(qiáng)了我的理解力。有一次命題作文一件不愉快的往事我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美麗皎潔和周?chē)说逆倚?lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫(xiě)著寫(xiě)著，我禁不住眼淚花花。這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)，被用大字謄抄出來(lái)貼在教室的墻上?？墒强吹嚼蠋熡眉t筆圈出我寫(xiě)的月亮“像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說(shuō)這個(gè)“嵌”字用得特別傳神時(shí)，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)因?yàn)檫@句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的家后念念不忘的詞句。于是，我又

6、悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。閱讀題：1.作者說(shuō)自己的作文秋天來(lái)了，老師在文中“又圈又點(diǎn)”?，F(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)描寫(xiě)秋天的那段文字加以圈點(diǎn)，你會(huì)圈點(diǎn)些什么?(3分)2. 俗話說(shuō)“開(kāi)卷有益”，讀了本文，你認(rèn)為作者告訴我們讀書(shū)有哪些益處?(4分)3.有人建議本文題目改為“我的營(yíng)養(yǎng)品”，你是否同意?請(qǐng)說(shuō)出理由。(4分)4.讀了本文，你最深的感受是什么?聯(lián)系實(shí)際談一談。(4分)參考答案：1.(3分)可以從用詞的準(zhǔn)確傳神地角度圈點(diǎn)。比如：這段文字用詞準(zhǔn)確傳神，“拂、撒、擋、捧”等一組連用的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了秋天的美好和熱情?？?/p>

7、以從修辭的角度圈點(diǎn)。比如：這段文字運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了秋天的晴朗和豐碩的景象，表現(xiàn)了秋天的美好，表達(dá)人們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。還可以從排比的修辭角度圈點(diǎn)。比如：這段文字運(yùn)用排比，不僅表現(xiàn)秋天的天高云淡、豐收在望的特點(diǎn)，也表達(dá)了人們對(duì)秋天的熱愛(ài)。同時(shí)使語(yǔ)言整齊優(yōu)美。(不論什么角度，只要言之有理即可)(4分)2. (4分)(1)閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。(2)作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。(3)鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。(4)作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。(答3點(diǎn)即可給滿分)3. (4分)不同意(1分)。雖然都用比喻，都強(qiáng)調(diào)書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)起到重要的作用(2分)，但是，“長(zhǎng)生果”更突出書(shū)對(duì)自己的影響是終身的，而且有種神話色彩，突出自己對(duì)書(shū)的迷戀(用“長(zhǎng)生果”為題，顯得含義更深，給人的啟發(fā)和