班級(jí)第三季度工作計(jì)劃

1、班級(jí)第三季度工作計(jì)劃一、重管理，向班級(jí)管理要質(zhì)量（一）認(rèn)真落實(shí)班級(jí)三級(jí)課程實(shí)施本季度，我進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí)，確保學(xué)生上好國(guó)家規(guī)定的課程，一個(gè)學(xué)期中沒有出現(xiàn)語數(shù)英老師隨意侵占其他學(xué) 科的現(xiàn)象。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生課間操、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的 科學(xué)知識(shí)、安全等方面的指導(dǎo)， 促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、 健康發(fā)展。在誦讀傳統(tǒng)文化方面做的更扎實(shí)更有效每天早上 學(xué)生自覺跟著廣播誦讀弟子規(guī)，之后齊誦大學(xué)，強(qiáng) 化并提高了學(xué)生的無意識(shí)識(shí)記能力。（二）重視班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理學(xué)期初，我就制定了嚴(yán)格細(xì)致又富有彈性的班級(jí)常規(guī)教 學(xué)管理細(xì)則。有對(duì)早讀的時(shí)間、任務(wù)、完成情況的規(guī)定，有 對(duì)所有學(xué)科課堂的聽課、發(fā)言、交流等的要求，有中

2、午數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)時(shí)間如何利用，還有每天的作業(yè)從書寫到質(zhì)量如何反 饋，如何評(píng)價(jià)等。明確具體，易懂易操作。引導(dǎo)著學(xué)生一點(diǎn) 一點(diǎn)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實(shí)踐中落實(shí)道德課堂，從細(xì)從 實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)了向管理要質(zhì)量，向課堂要效益的目1. 堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、教研、考試幾個(gè) 重要環(huán)節(jié)。備好時(shí)先自備個(gè)案，再在教研的基礎(chǔ)上形成公案。做好協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)各任課教師嚴(yán)格按照課程表上課，課堂上做到了“教-學(xué)-評(píng)”一體化，向四十分鐘要質(zhì)量2. 學(xué)期初班級(jí)教師完善好了自己的作業(yè)建設(shè)，以作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)自己，分層布置作業(yè)，講究練習(xí)形式，控制作業(yè)量。 各學(xué)科都加強(qiáng)了寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性管 理，使學(xué)生養(yǎng)成良好

3、的書寫習(xí)慣。3. 堅(jiān)持做好學(xué)生各學(xué)科的堂清、日清、周清工作（用不同的形式），對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生想方設(shè)法跟蹤幫助其達(dá)標(biāo)，同時(shí)認(rèn)真做好了班級(jí)語、數(shù)、英單元質(zhì)量檢測(cè)、月考半期抽 測(cè)和學(xué)期檢測(cè)工作。做到了每次測(cè)試有分析、有反饋，并堅(jiān) 持有重點(diǎn)地找學(xué)生談話，全面提高質(zhì)量。4. 加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管 理，自主發(fā)展。對(duì)班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn)，我整整用了一個(gè)月，才真正使 他們明確自己的職責(zé)，知道什么時(shí)候該干什么，怎么干，女口 何做好教師和學(xué)生之間的橋梁。班干部的成長(zhǎng)，解放了我很 大的精力。二、重課改，向課堂改革要質(zhì)量（一）堅(jiān)持課堂為主。本季度，我們班級(jí)學(xué)科老師做到了扎實(shí)有效的備課，積 極認(rèn)真

4、教研，用學(xué)期課程綱要、單元課程綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)，認(rèn)真編寫每 一課時(shí)的“導(dǎo)學(xué)案”，課后寫出自己的上課反思，有效提高 了自己的專業(yè)水平。堅(jiān)持聽班級(jí)各學(xué)科教師的課，了解了學(xué) 生在各科課堂上的表現(xiàn)。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧發(fā)展。除此 之外，我們班級(jí)教師還定期交流反思。我組織班級(jí)各科教師 交流，了解學(xué)生，反思自己的課堂，找到問題的癥結(jié)，全面 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（二）堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問題解決課題。孩子小，肯定會(huì)不斷犯這樣那樣的錯(cuò)誤。作為班主任， 本學(xué)期，我圍繞以讀代講和大量閱讀，結(jié)合學(xué)生自主管理， 根據(jù)四三班教學(xué)工作的問題，找出了一系列小專題（如：讀書拖腔，書寫不規(guī)范，尾巴太大，發(fā)言不積極，學(xué)生自私、 班干部的責(zé)

5、任心不強(qiáng)等），組織班級(jí)學(xué)科教師結(jié)合自己的課 堂做好實(shí)踐研究，逐一解決了這些問題，隨著問題的解決， 孩子的自制力也越來越強(qiáng)，表現(xiàn)越來越好。（三）開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。除了課堂教學(xué)這一主渠道之外，我班還開展了豐富多彩 的教學(xué)活動(dòng)，如：讀書交流匯報(bào)活動(dòng)三次（童話故事讀書交流、湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書交流、草房子讀書交流）、學(xué)科單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)三次，幫助監(jiān)考拉桌子等；學(xué)生做動(dòng)作猜詞語作文實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，努力為學(xué)生搭建了交流、展 示的舞臺(tái)，為進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)積極服務(wù)。另外，在豐富多彩的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育（以學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣為主）、法制教育和心理健康教育，幫助學(xué) 生從小樹立正確的人生觀，

6、養(yǎng)成一生受益的良好習(xí)慣。三、重合作，向師生合作要效益本學(xué)期，我積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方 面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自 己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采 納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和家長(zhǎng)和任課教師的關(guān) 系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面， 我平時(shí)注意到多教育學(xué)生， 讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)， 樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我相信，團(tuán)結(jié)力量大，凝 聚起來的力量可以戰(zhàn)勝一切前進(jìn)道路上的困難。四、重學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)要專業(yè)提升充分利用業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時(shí)間，積極開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。 主要進(jìn)行了三方面的學(xué)習(xí)：一是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀性學(xué) 習(xí)，二是專業(yè)書籍56號(hào)教室的奇跡三人行，三是針 對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際而展開的反思性學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)，我們班級(jí) 的任課教師有機(jī)會(huì)還在一起切磋交流學(xué)習(xí)體會(huì)，通過交流達(dá) 成共識(shí)。通過多角度度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊了自己的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作 的信心，全面提高了教育教學(xué)能力，使自