聾校數(shù)學(xué)第六冊(cè)教案

1、聾校數(shù)學(xué)第六冊(cè)教案篇一：聾校數(shù)學(xué)第十三冊(cè)教案聾校數(shù)學(xué)第十三冊(cè)教案七年級(jí)純數(shù)學(xué)第一學(xué)期高等數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)加法和減法，分?jǐn)?shù)乘法，分 數(shù)除法。在計(jì)算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法，分?jǐn)?shù)加減、乘加、 乘減、乘除混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)與碼字的互化，分?jǐn)?shù)與小數(shù)加減混合運(yùn)算。在應(yīng)用題方面，著重教學(xué)簡(jiǎn)單的得分四則局?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教學(xué)要求1、生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則, 比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)克萊姆法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法 則，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。3、使學(xué)生會(huì)或進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)

2、進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減 混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)四則兩步混合運(yùn)算。4、使學(xué)生表述比的順磁性意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化筒比。5、使學(xué)生能夠按要求用算術(shù)或方程解法解答分?jǐn)?shù)一、二步分?jǐn)?shù) 加、減法應(yīng)用題，會(huì)解答分?jǐn)?shù)乘除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng) 用題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算法則，比較高超的計(jì)算分?jǐn)?shù)加、 減、乘、除法以及四則兩步混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn):用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一二分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題，會(huì)解答分 數(shù)乘法、除法一站應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。課時(shí)安排：一、分?jǐn)?shù)加減法（31課時(shí)）1 .同個(gè)數(shù)分?jǐn)?shù)加減法10課時(shí)2 .異分母分?jǐn)?shù)加減法8課時(shí)3 .分?jǐn)?shù)加減混合迭代4課時(shí)4 .分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)

3、算7課時(shí)5 .整理復(fù)習(xí)2課時(shí)二、分?jǐn)?shù)乘法（23課時(shí)）1. 乘法的意義和計(jì)算法則15課時(shí)2. 分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題4課時(shí)3. 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)2課時(shí)4. 整理復(fù)習(xí)2課時(shí)5. 分?jǐn)?shù)除法（26課時(shí)）1 .分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則12課時(shí)2 .分?jǐn)?shù)除法狠手應(yīng)用題4課時(shí)3 .比7課時(shí)4 . 整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)一、分?jǐn)?shù)的加法和結(jié)語教學(xué)要求：1 .使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減法的法 則，并能夠幫助比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、 減法。2 .使學(xué)生理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并會(huì) 用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便。3 .或使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化分?jǐn)?shù)方法，正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)

4、、 小數(shù)加減混合運(yùn)算。4.使學(xué)生回2解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。教學(xué)課時(shí)：31課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)內(nèi)容：例1、2目的：了解分?jǐn)?shù)加減法的內(nèi)涵教具：小黑板過程：一、復(fù)習(xí)（小黑板）的分?jǐn)?shù)單位是（）o是（）個(gè)。是4個(gè)（）。3個(gè)是（）。二、新授1設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。2學(xué)習(xí)指導(dǎo)例1 一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去，做小旗用去。一共用去這張 紙的幾分之幾？（小黑板）做紙花用去2/5做小旗用去1/5共用去？想：2個(gè)加1個(gè)是3個(gè)，就是。+ =答：一相連接去這張紙的。意義：與整數(shù)加法的意義大致相同，是把七個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的 運(yùn)算。練習(xí)：+ =+ =例2 一塊布長(zhǎng)米，用去米。還剩多少米？（小黑板）用去米剩？米布長(zhǎng)米想：9個(gè)

5、米減去6個(gè)米剩3個(gè)米，就是米。- =（米）答：還剩米。意義：與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一 個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。練習(xí)：- 二+ =小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法的含意和整數(shù)相同。作業(yè)：1、課堂作業(yè)：P6 452、課外作業(yè):P63教學(xué)后記：教學(xué)新知識(shí)前，可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)機(jī)關(guān)的概念，自嘲讓學(xué)生直言說 什么叫分?jǐn)?shù)單位，然后給出一個(gè)分?jǐn)?shù)說出它的分?jǐn)?shù)單位，并摻雜坦白 里面含有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再讓學(xué)生說說幾個(gè)幾分之幾是多少。第二課時(shí)內(nèi)容：例3、4目的：學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算教具：小黑板過程：復(fù)習(xí)（小黑板）+ =+ =- =+ =新授1、設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。例3王老師拿來一

6、張硬紙，做數(shù)學(xué)卡片用了這張紙的，談試題卡 片用了這張紙的。一共用些許了這張紙的幾分之幾？（小黑板）共？想：和的分母相同，也點(diǎn)數(shù)就是他們的分?jǐn)?shù)單位完全相同，可 以把3個(gè)和2個(gè)直接加起來，是5個(gè)，也就是。答：一共用了這張紙的O練習(xí)： + = + =例4王老師用一張硬紙的做二進(jìn)制卡片和試題卡片。做圖象卡片 用了這張紙的，做試題卡片用了這張紙的幾分之幾？（小黑板）?共- 二（）/7=想：和 可以直接想減嗎？為什么？答：做試題卡片用了這張紙的。練習(xí)： 一二-二比較上面兩個(gè)例題，說一說同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的計(jì)算有什么 共同點(diǎn)。同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的法則：（小黑板）同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減

7、。小結(jié)：總分加減法的法則。作業(yè)：1.課堂作業(yè)：P77 82.課外作業(yè):P79第三課時(shí)教學(xué)目的：運(yùn)用加減法法則求解。教學(xué)內(nèi)容：例5教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小黑板）+ = + =-=-=新授設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。指導(dǎo)學(xué)習(xí)：例 5 計(jì)算：(1) + = (2) 1-=+=同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。=能化成 整數(shù)的要化成整數(shù)=11 -二-把整數(shù)化成分?jǐn)?shù)二加減法法則練習(xí)：+ = 1-=+ = 1-=小結(jié)：熟練的導(dǎo)入嫻熟分?jǐn)?shù)加減法法則進(jìn)行計(jì)算。作業(yè)：1.課堂作業(yè)：P7 10 112 .課外作業(yè)：P7 12教學(xué)后記：教學(xué)例5時(shí)，可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和怎樣把1化成與其他分?jǐn)?shù) 現(xiàn)出的分母

8、相同的分?jǐn)?shù)。再按同平方根分?jǐn)?shù)加減法的法則計(jì)算。第四課時(shí)教學(xué)目的：運(yùn)用加減法法則熟練的或進(jìn)行計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：例6教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小黑板）+ = 1- = + = 1-=新授3 .設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。4 .學(xué)習(xí)指導(dǎo)：例6計(jì)算+ （小黑板）二假分?jǐn)?shù)需要約分二化成帶分?jǐn)?shù)=1計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最為簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；是假分?jǐn)?shù)的，一般要 化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。（小黑板）練習(xí)： + = - = + = - =小結(jié)：在排位加減法計(jì)算的時(shí)候，能化簡(jiǎn)的要化簡(jiǎn)。作業(yè)：1.課堂作業(yè)：P8 14、152.課外作業(yè)：P8 14第五課時(shí)教學(xué)目的：采取連加或連減計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容：例7、8教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（小

9、黑板）1 - = + = +=新授2 .設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。例7小華做數(shù)學(xué)作業(yè)用了小時(shí)，做語文作業(yè)用了小時(shí)，畫圖畫 用了小時(shí)，一共用了多少五分鐘？（小黑板）+ +二約分=化成帶分?jǐn)?shù)=1 （時(shí)）答：一共用了 1小時(shí)。練習(xí)：+ + +例8計(jì)算1-1- -把整數(shù)化成小數(shù)=分子是0的分?jǐn)?shù)等于0=0練習(xí)：做一做小結(jié)：學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的布季夫和連減。作業(yè)： 課堂作業(yè)：P8 17、18、19課外作業(yè)：P8 20教學(xué)后記：教學(xué)例7時(shí)，著重于引導(dǎo)著重學(xué)生把兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)相加的方法 推展到幾個(gè)分?jǐn)?shù)連加。還要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，明確題中已知條 件中的分?jǐn)?shù)是帶有單位名稱的，因此在寫出計(jì)算結(jié)果后還要注上單位

10、名稱。第六課時(shí)教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)21-25題教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：復(fù)習(xí)+篇二：聾校數(shù)學(xué)第十八冊(cè)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)聾校數(shù)學(xué)第十八冊(cè)教案第一單元相互依賴一次方程組第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：二元一次方程組教學(xué)目標(biāo)：概念二元四元組及方程組的概念，二元一次方程及方 程組的解教學(xué)過程：一、二元一次方程組。1、二元一次方程有甲乙兩個(gè)數(shù)，它們的和是10,甲數(shù)的2倍比乙數(shù)小四，求這兩 個(gè)數(shù)。解：設(shè)甲數(shù)為X,則乙數(shù)為10X2x+4=10-xX=210-x=8甲數(shù)為2,乙數(shù)為8。設(shè)甲數(shù)為X,乙數(shù)為YX+Y=10Y2X=4含有兩個(gè)未知數(shù)，且未知數(shù)的次數(shù)都是1，這樣的方程被稱作二元 一次方程一次方程。2、二元一次方程

11、組X+Y=10Y2X=4X=2Y=8基本概念一次方程組的解。例P3練習(xí)P5二、作業(yè)：P51、2第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：二元一次方程組的解教學(xué)目標(biāo)：用正確的方法判斷二元求解一次方程組的解。教學(xué)過程：一、回顧。二元一次方程及方程組的概念二、二元一次方程組的解。P33三、習(xí)題講解。P64、5四、作業(yè)。P64、5第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用代入法解兩次二元一次方程組。教學(xué)目標(biāo)：代入消元法的指導(dǎo)思想和具體方法。教學(xué)過程：一、解二元一次方程組。甲、乙兩數(shù)的和是25,甲數(shù)的2倍比乙數(shù)大8,求甲乙兩數(shù)。解: 設(shè)甲數(shù)為X,乙數(shù)為YX+Y=25 (2X-Y=8用代入法解二元一場(chǎng)方程組.由得Y=25-X把代入得2X (25-Y)

12、 =8X=ll把X=ll代入得Y=14所以X=llY=14練習(xí)：X+Y=252X-Y=8二、作業(yè)：P112第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用代入法解二元一次方程組。教學(xué)目標(biāo)：理解代入消元法的指導(dǎo)思想，較熟練地用代入法解二 元三次方程組。教學(xué)過程：一、回顧代入消元法。代入消元一一二、用代入法解二元一次方程組。1、用含有X的代數(shù)式表示Y或X。(1) X+Y=-3 (2) 2X+Y=5 (3)3X+4Y-1=0 (4)5X-2Y+12=0 解：(1) X+Y=-3 Y=-3-X(2) 2X+Y=52X=5-YX=5/2-l/2 - y略2、練習(xí)°P151三、作業(yè)。P152 (3)、(4).第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)

13、容：用代入法解二元一次方程組。教學(xué)目標(biāo)：方程中均方程未知數(shù)的系數(shù)都不是1的用代入法解二 元一次方程組。教學(xué)過程：一、解二元一次方程組。2X+3Y=19X+3Y=8二、求解二元一次方程組。2X+3Y=193X-2Y=8分析：兩個(gè)方程中未知數(shù)的系數(shù)關(guān)系式都不是1.用代入法也可以 解，可化，也可化，哪簡(jiǎn)單化哪。由得2X=19-3XX=19/23/2 Y 略X=2篇三：聾校數(shù)學(xué)第十四冊(cè)教案聾校數(shù)學(xué)第十四冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)目的：分?jǐn)?shù)貓論混合運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容：例1、2教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：新授1 .設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。2 .指導(dǎo)學(xué)習(xí)：例 1 1/2+5 (1/3) 4-1 (1/3)=1/2+16/3X

14、3/4想：這個(gè)算式里含有幾級(jí)運(yùn)算？=應(yīng)該先算什么，再算什么？例 2 3 (1/5) 4-1 (2/3) +1/5 X2 (1/7) =16/54- (5/3+1/5) X15/7)=16/5+28/15X15/7想：這個(gè)算式里既有小括號(hào)又有中二括 號(hào)，應(yīng)該怎樣計(jì)算？分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相 同。練習(xí)：做一做作業(yè)：練習(xí)一 1、2、3題。教學(xué)后記：在學(xué)生訓(xùn)練時(shí)教師應(yīng)學(xué)生注意巡視，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)給予前 述的輔導(dǎo)和糾正。還應(yīng)提醒學(xué)生做分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，不僅要當(dāng)心運(yùn) 算順序，還要注意分?jǐn)?shù)算式和分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法差異較大，必須 要分清什么時(shí)候需要通分什么時(shí)候需要把帶

15、分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。第二課時(shí)教學(xué)目的：鞏固練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一 5一8題教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：練習(xí):5 . （1）學(xué)生練習(xí)：先讓師生說說計(jì)算順序，然后再計(jì)算。（2）老師講評(píng)。6 . （1）學(xué)生練習(xí)：先讓學(xué)生說說計(jì)算順序，然后再計(jì)算。（2）老師講評(píng)。7 . （1）學(xué)生練習(xí)：本題甚至是三四步的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，計(jì)算比較復(fù)雜。學(xué)生做題時(shí), 可先學(xué)生說說計(jì)算的順序。（2）老師講評(píng)。8 .說出下面的圖形的英文名稱，并計(jì)算出以它們的面積。（1）學(xué)生練習(xí)：三角形的而積二底義高+ 2梯形的面積=（上底+下底）X高+ 2（2）老師講評(píng)。作業(yè)：練習(xí)一 6、7、8第三課時(shí)教學(xué)目的：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容：例3教具

16、準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：新授：9 .設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。10 指導(dǎo)學(xué)習(xí)：例 3 2 (1/7) +1 (1/8) X 5/9+3/8=2 (1/7) +9/8 X 5/9+3/S=2 (1/7) + (5/8+3/8) (應(yīng)用了什么定律？)在分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算中有時(shí)可以應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。練習(xí)：做一做作業(yè)：練習(xí)一 10T2題。教學(xué)后記：教學(xué)例3時(shí)，可以先出示例題，讓學(xué)生想一想這道題應(yīng)該先算什 么，然后指名讓學(xué)生說出計(jì)算的方法，教師在黑板上演算。第四課時(shí)教學(xué)目的：混合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一 1318題教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：復(fù)習(xí):練習(xí):13. (1)學(xué)生練習(xí)：(2)老師講評(píng)。14. (1)學(xué)生練習(xí)：要充分運(yùn)用各種運(yùn)算方程定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。(2)老師講評(píng)。15. (1)學(xué)生練習(xí)：要充分運(yùn)用各種運(yùn)算定律或使計(jì)算簡(jiǎn)便。(2)老師講評(píng)。16. (1)學(xué)生練習(xí)：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和立方體的表面積公式。(2)老師講評(píng)。17. (1)學(xué)生練習(xí)。讀題，列式、計(jì)算、答題。(2)老師講評(píng)。18. (1)學(xué)生練習(xí)。讀題，列式、計(jì)算、答題。(2)老師講評(píng)。作業(yè)：練習(xí)一 14一18題。第五課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：例4教具準(zhǔn)備