六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元整理與復(fù)習(xí)(3)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版

1、整理與練習(xí)（3）教學(xué)內(nèi)容第 3535 頁的“探索與實(shí)踐”和“評價(jià)與反 思”共幾課時(shí)3 3課型新授第幾課時(shí)3 3教學(xué)目標(biāo)1 1、通過選擇橡皮泥和給定長度的小棒做長方體和正方體框架，在實(shí)際操作中 再次感受長方體和正方體頂點(diǎn)和棱的特征。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、測量的動手 實(shí)踐能力。2 2、讓學(xué)生通過小組合作、交流、嘗試解決問題，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能 力。3 3、使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的價(jià)值。4 4、引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能 力做出實(shí)事求是的評價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在操作中感受長方體與正方體的知識在實(shí)際生活中的運(yùn)用和價(jià)值。難點(diǎn)

2、：對自己的學(xué)習(xí)情況做出實(shí)事求是的評價(jià)。教學(xué)資源1 1、學(xué)生能正確、熟練地掌握長方體和正方體的特征以及表面積、體積的計(jì)算 方法，具有一定的動手操作能力，為學(xué)習(xí)本課打下了良好的基礎(chǔ)。2 2、教師準(zhǔn)備：用橡皮泥球和小棒做成的長方體框架、正方體框架。3 3、學(xué)生準(zhǔn)備：每組 5050 個(gè)橡皮泥，長 1010 厘米、8 8 厘米、6 6 厘米、5 5 厘米的小棒 各 4 4 根，課前調(diào)查幾個(gè)長方體家用電器包裝盒長、寬、高的數(shù)據(jù)。每人準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算器預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.1.準(zhǔn)備長分別是 1010 厘米、8 8 厘米、6 6 厘米、5 5 厘米的小棒（各不少于 4 4 根，如 果不夠的，可以小組之間合作準(zhǔn)備）和一些橡皮

3、泥。2.2.每個(gè)學(xué)生調(diào)查 1 12 2 個(gè)家用電器包裝盒的長、寬和高的數(shù)據(jù)，并做好相關(guān)的 數(shù)據(jù)整理。電器名稱長/ /厘米寬/ /厘米高/ /厘米學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、 揭示課題，明確目標(biāo)。 (預(yù)設(shè) 2 2 分鐘) 學(xué)生明確本課練習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)。回憶長方體與止方體的表面積和體積公式。二、 動手合作，建構(gòu)模型(預(yù)設(shè) 2020 分鐘)1 1 完成“探索與實(shí)踐”第 8 8 題。(1)(1)學(xué)生觀察教師手中的長方體框架。觀察它的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)橡皮泥球和小棒分別做長方體 的什么，各需要多少。填寫選料單(2)(2)學(xué)生選擇材料制作長方體，邊做邊思考。(3)(3). .全班交流，學(xué)生說出自己選擇的材料和

4、做的過程，并指出它的長、寬、高。(4)(4)思考后解答?？梢郧蟪隼忾L總和、表面積、體積等有關(guān)問題。(5)(5)互相欣賞作品，評出合作獎。【板塊二】長方體和正方體是我們生活中經(jīng)常見到 的立體圖形，與我們的生活息息相關(guān)， 我們只要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，在生活中處 處能找到長方體和正方體的蹤影。這節(jié)課我們就來研究生活中的長方體和 正方體。我們先來回憶一下長方體和正 方體的表面積和體積公式。板書：長方體表面積=(=(長X寬+ +長X咼+ +寬X高)X2正方形表面積= =棱長X棱長X6V=S-V=S-H板書課題。【板塊二】1.1. ( 1 1)出示一個(gè)用橡皮泥球和小棒做成 的長方體框架。問：用小棒和橡皮泥球

5、來做長方體和正方體框架時(shí)，小棒和橡 皮泥球分別用來做長方體或正方體的什 么？思考：做一個(gè)長方體要用幾團(tuán)橡皮 泥球和幾根小棒？做一個(gè)正方體呢指 導(dǎo)？學(xué)生完成選料單。(2) 合理選擇材料動手做。(3) 展示和交流。理解選擇小棒長度的 理由。(4) 引申：你能解決有關(guān)長方體和正方 體的哪些問題？師根據(jù)學(xué)生的回答做出板書。2 2、完成“探索與實(shí)踐”第 9 9 題。（1 1）同桌交流調(diào)查的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)想象包裝盒的大小猜出是什么家電的包裝 盒。（2 2）提出合理的數(shù)學(xué)問題，根據(jù)數(shù)據(jù)大小情況選擇計(jì)算或用計(jì)算器。同桌兩人互相批改。（3 3 ）全班交流，反饋?zhàn)鲥e的原因。三、組織評價(jià)與反思 （預(yù)設(shè) 101

6、0 分鐘）（1 1 ）讓學(xué)生理解每項(xiàng)指標(biāo)的意思。（2 2 ）學(xué)生自我評價(jià)。（3 3）匯報(bào)自我評價(jià)情況。 要說出自己的優(yōu)點(diǎn) 與不足以及改進(jìn)的措施。（5 5）對學(xué)生的作品和小組的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評。2 2、同學(xué)們都調(diào)查了幾個(gè)長方體家用電器 包裝盒的長、寬、高，下面我們來交流 一下好嗎？（1 1） 交流收集的家電的包裝盒的長、寬、高。（2 2）選擇其中一種包裝盒。 提問：這里 面涉及到哪些數(shù)學(xué)問題呢？同桌之間互相提個(gè)冋題。如：計(jì)算包裝盒的表面積 和體積。制作這個(gè)包裝盒，你打算準(zhǔn)備 多大的硬紙？怎樣剪裁？（3 3）組織全班交流，重點(diǎn)引導(dǎo)分析錯因?！景鍓K三】引導(dǎo)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等 方面進(jìn)行自我評價(jià)評價(jià)與反思讓學(xué)生明確努力的方向。作業(yè)設(shè)計(jì)四、 當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思（