2017年新人教部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《7操場(chǎng)上》名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段

1、7操場(chǎng)上名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段表演識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（教學(xué)重點(diǎn)）一、拔、打、拍 師：現(xiàn)在我們來(lái)演一演這些生字。 師：通過(guò)剛才的表演，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)作都跟什么有關(guān)？ 生：手。師：是呀，那你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這幾個(gè)字（課件出示：拔、打、拍 ）有什么秘密呢？生：它們的偏旁都是提手旁。師：真是火眼金睛?。?現(xiàn)在你們知道提手旁的字跟什么有關(guān)了吧？ 生：跟手有關(guān)。師：都是提手旁的字，每個(gè)字也有不同，你能用什么方法記住它們呢？ （視情況提醒加一加的方法。 ）（）（生說(shuō)一個(gè)，師在黑板上貼一個(gè)。 ）生：提手旁加 “丁”就是“打”。提手旁加 “白”就是“拍”。（“拍” 組詞，不會(huì)的話可用動(dòng)作提醒，如拍手、拍肩、拍照。）“拔

2、”的右邊比“友”字多了一點(diǎn)。師：那你還能說(shuō)出哪些提手旁的字？ （如說(shuō)不出來(lái)， 用動(dòng)作提醒。 ） 生：扔、抱、拉、推、掛、找、掃、拖。二、跑、足師：現(xiàn)在全體起立，再來(lái)演一演 （跑步、踢足球 ）。這次你又是用什么做這些動(dòng)作的？生：腳。師：沒(méi)錯(cuò)，腳，我們有時(shí)候也叫它“足”（出示生字卡片 ） ，仔細(xì)瞧瞧，這個(gè)拼音是一個(gè)生：平舌音。師：是的，那一起來(lái)讀準(zhǔn)它吧。 （齊讀“足” ） 師：再好好看看這個(gè)字，你覺(jué)得有什么好方法能記住它呢？（可從字形出發(fā)。 ）師：看，這個(gè)“足”字變成偏旁，發(fā)生了什么變化呢？ 生：撇變成了豎，捺變成了提。師：是呀，這個(gè)偏旁就叫做足字旁 （齊讀足字旁 ）?，F(xiàn)在你們知道 足字旁的字跟什

3、么有關(guān)了吧？生：腳。師：對(duì)極了，今天我們要認(rèn)識(shí)的就是這幾個(gè)足字旁的字。 （拿出“跳” 的生字卡片，生讀，組詞：跳高、跳繩、跳遠(yuǎn)。）（）（ 拿出“跑”的生字卡片，提示說(shuō)“足”的旁邊是個(gè)“包” 。）（）（讀好一個(gè)，黑板上貼一個(gè)。 ）生 1 1 ：提、拉、扯、搖、找、招。生 2 2 ：跟、路、跺、跌、踩。師：同學(xué)們真棒，說(shuō)出了這么多字?？磥?lái)用這個(gè)方法可以記住很 多字。賞析：探究識(shí)字就是在識(shí)字過(guò)程中讓學(xué)生自主識(shí)字，初步尋找漢 字的規(guī)律，培養(yǎng)自主認(rèn)字能力。在教學(xué)時(shí)根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生做一 做“打球、拔河、拍球”及“跳高、跑步、踢足球”的動(dòng)作，看看發(fā) 現(xiàn)了什么特點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)踐中就會(huì)發(fā)現(xiàn)“打、拔、拍”這些動(dòng)作是跟 手有關(guān)的，所以“打、拔、拍”用了提手旁，而“跳、跑”這些動(dòng)作 是跟腳有關(guān)的，所以用了足字旁。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題