小學生法制教育主題班會

1、法律常識知多少1 1、我們中國的、我們中國的法律是從什么時法律是從什么時候開始的？候開始的？為什為什么會有法律的產(chǎn)么會有法律的產(chǎn)生？生？ 在很久很久以前的原始社在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部候，當一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時，往往采取落出現(xiàn)矛盾時，往往采取“以牙還牙以牙還牙”的報復(fù)方式來的報復(fù)方式來解決，而不是依靠法律來解解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社的那個人報仇。這樣

2、整個社會非常混亂，大家的人身安會非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。律是從夏朝開始的。2 2、我們國家的法制宣傳日是幾月幾日、我們國家的法制宣傳日是幾月幾日 ？ 答：每年的答：每年的12月月4日日 3、你知道嗎？我們每天來學校學習是、你知道嗎？我們每天來學校學習是受法律保護的哦受法律保護的哦 ，為什么？，為什么？答：中華人民共和國義務(wù)教育法第五條答：中華人民共和國義務(wù)教育法第五條規(guī)定，凡是年滿規(guī)定，凡是年滿6 6周歲的兒童，不分年周歲的兒童，不分年

3、齡，性別，民族，種族，應(yīng)當入學接受齡，性別，民族，種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個人規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個人都不能阻止小學生上學，這是每個青少都不能阻止小學生上學，這是每個青少年依法享有的權(quán)利。年依法享有的權(quán)利。我們身邊的法律還我們身邊的法律還有哪些有哪些 ？ 比如說保護環(huán)境。比如說保護環(huán)境。我們有很多環(huán)境我們有很多環(huán)境保護方面的法律，保護方面的法律，比如（中華人民比如（中華人民共和國海洋環(huán)境共和國海洋環(huán)境保護法），（中保護法），（中華人民共和國水華人民共和國水污染防治法），污染防治法），（中華人民共和（中華人民共和國大氣污染防治國大氣污染防治法）等等。法）等等。我

4、們要從自己做起，我們要從自己做起，從身邊的小事做起。比如從身邊的小事做起。比如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑屑還有不在墻上、路上還有不在墻上、路上亂涂亂畫等等。我們一定要亂涂亂畫等等。我們一定要增強環(huán)保意識，學習保護環(huán)增強環(huán)保意識，學習保護環(huán)境的法律，為保護我們的地境的法律，為保護我們的地球母親貢獻自己的力量。球母親貢獻自己的力量。我們身邊的法律還我們身邊的法律還有哪些有哪些 ？道道路路交交通通法法 中華人民共和中華人民共和國憲法規(guī)定，遵守國憲法規(guī)定，遵守公共交通秩序是我公共交通秩序是我國公民的基本義務(wù)。國公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)益，

5、安全和交通環(huán)境的改善，我們要境的改善，我們要從我做起，自覺遵從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。守交通規(guī)則?！拔以隈R路邊，拾到我在馬路邊，拾到一分錢，交到警察叔一分錢，交到警察叔叔手里邊叔手里邊”(唱歌唱歌) “拾金不昧拾金不昧”也是也是有法律規(guī)定的。有法律規(guī)定的。（中華人民共和國（中華人民共和國民法通則）第七十民法通則）第七十九條規(guī)定，拾得遺九條規(guī)定，拾得遺失物，漂流物或者失物，漂流物或者失散的飼養(yǎng)動物，失散的飼養(yǎng)動物，應(yīng)當歸還失主。應(yīng)當歸還失主。 我們拾到了別人丟失的東西，都要想辦法歸我們拾到了別人丟失的東西，都要想辦法歸還失主，而不應(yīng)該據(jù)為己有。我們應(yīng)該從小還失主，而不應(yīng)該據(jù)為己有。我們應(yīng)該從小

6、養(yǎng)成不貪便宜的習慣，做一個遵紀守法的好養(yǎng)成不貪便宜的習慣，做一個遵紀守法的好公民。公民。做一做做一做當火情出現(xiàn)，產(chǎn)生大量濃煙時，我應(yīng)當（自護訓(xùn)練營）（自護訓(xùn)練營）當我回家，發(fā)現(xiàn)煤氣大量泄漏時，我應(yīng)當景區(qū)游人過多，產(chǎn)生擁擠時，我應(yīng)當有人敲門時，我應(yīng)當出現(xiàn)洪災(zāi)時，我應(yīng)當一、小學生不要做違法和犯罪的事一、小學生不要做違法和犯罪的事 事例一：事例一： 某小學五（某小學五（2）班學生小剛和小科之間有意）班學生小剛和小科之間有意見。一天下課后，兩人發(fā)生爭吵。當時正是夏天見。一天下課后，兩人發(fā)生爭吵。當時正是夏天，小剛穿了一件白襯衫在前面走，小科在他后面，小剛穿了一件白襯衫在前面走，小科在他后面邊走邊吵。小

7、剛心急說了句難聽話，小科一時發(fā)邊走邊吵。小剛心急說了句難聽話，小科一時發(fā)火，就從書包里拿出一瓶黑墨水向小剛身上扔去火，就從書包里拿出一瓶黑墨水向小剛身上扔去，把他的白襯衫弄臟了。小科這樣做是什么行為，把他的白襯衫弄臟了。小科這樣做是什么行為呢？呢？事例分析：事例分析： 小科的行為：違法，但還沒構(gòu)成犯罪。他小科的行為：違法，但還沒構(gòu)成犯罪。他用黑墨水弄臟了小剛的衣服，只是一種較為用黑墨水弄臟了小剛的衣服，只是一種較為嚴重的損害，違反了嚴重的損害，違反了治安管理處罰條例治安管理處罰條例。 事例二：事例二： 某小學三年級學生小林，平時喜歡開玩笑，某小學三年級學生小林，平時喜歡開玩笑，愛對同學搞惡作劇

8、。一年夏天，臨近期終考試時愛對同學搞惡作劇。一年夏天，臨近期終考試時，老師讓同學們在教室自己復(fù)習功課。小林身旁，老師讓同學們在教室自己復(fù)習功課。小林身旁有一個比較胖的同學，大家都習慣地叫他胖胖。有一個比較胖的同學，大家都習慣地叫他胖胖。胖胖晚上在家常?？措娨暱吹胶芡?，第二天睡眠胖胖晚上在家常?？措娨暱吹胶芡恚诙焖卟蛔?，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊不足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡來。小林先是摸摸他的頭，沒有反應(yīng)地打起瞌睡來。小林先是摸摸他的頭，沒有反應(yīng)，又叫了幾聲，還是不醒。于是小林就用筆畫胖，又叫了幾聲，還是不醒。于是小林就用筆畫胖胖的眼圈，結(jié)果把胖胖的眼睛刺

9、瞎了。在這種情胖的眼圈，結(jié)果把胖胖的眼睛刺瞎了。在這種情況下，小林的行為又是什么呢？況下，小林的行為又是什么呢？事例分析：事例分析：小林的行為：犯罪，屬傷害罪。小林搞小林的行為：犯罪，屬傷害罪。小林搞惡作劇，造成了胖胖眼瞎的終身殘疾，惡作劇，造成了胖胖眼瞎的終身殘疾，后果十分嚴重。后果十分嚴重。 違法：只要違反法律規(guī)定，不履行法定義務(wù)，侵犯他人權(quán)利，造成社會危害的行為就是違法。 犯罪：嚴重的違法行為構(gòu)成犯罪。 關(guān)系：違法不一定是犯罪，犯罪一定又是違法行為。 一個人如果經(jīng)常有違法行為，又不加以改正，總有一天會由一般違法變?yōu)榉缸铩６?、考試作弊害自己二、考試作弊害自己事例三：事例三?一次期末考試，

10、別的同學都在答卷，丁丁卻眼看著一次期末考試，別的同學都在答卷，丁丁卻眼看著考試卷發(fā)呆，很多題都不會答。于是，他一會兒把頭伸考試卷發(fā)呆，很多題都不會答。于是，他一會兒把頭伸向前排，一會兒把脖子扭向后排，左顧右盼，并且用胳向前排，一會兒把脖子扭向后排，左顧右盼，并且用胳膊碰別人，用腳踢別人，要求告訴他答案。別人都在緊膊碰別人，用腳踢別人，要求告訴他答案。別人都在緊張地考試，哪有工夫管他啊！丁丁沒法子，就把事先藏張地考試，哪有工夫管他??！丁丁沒法子，就把事先藏在課桌里的書拿出來找答案。監(jiān)考老師早就注意到了丁在課桌里的書拿出來找答案。監(jiān)考老師早就注意到了丁丁不遵守考試紀律，并且已警告過他。這時看丁丁不

11、再丁不遵守考試紀律，并且已警告過他。這時看丁丁不再瞧別人，頭一直低著，便走到他面前，見丁丁正在起勁瞧別人，頭一直低著，便走到他面前，見丁丁正在起勁地翻書呢。監(jiān)考老師沒收了丁丁的書和卷子，并讓他退地翻書呢。監(jiān)考老師沒收了丁丁的書和卷子，并讓他退出了考場。丁丁對此不服氣地說：出了考場。丁丁對此不服氣地說：“不就是違反了校紀不就是違反了校紀嗎，有什么了不起的？嗎，有什么了不起的？” 丁丁考試作弊是一種什么行為呢？丁丁考試作弊是一種什么行為呢？事例分析：事例分析： 我國我國教育法教育法規(guī)定，受教育者應(yīng)當遵守學生規(guī)定，受教育者應(yīng)當遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)

12、成良好的思想品德和行為習慣。習慣。 考試作弊是違反學生行為規(guī)范的。只有踏踏實考試作弊是違反學生行為規(guī)范的。只有踏踏實實、認認真真學習，才能學到知識，掌握本領(lǐng)?？紝崱⒄J認真真學習，才能學到知識，掌握本領(lǐng)?？荚囍徊贿^是檢查對知識的掌握情況，督促學生學習試只不過是檢查對知識的掌握情況，督促學生學習的一種手段，并不是教學的目的。即使考試作弊考的一種手段，并不是教學的目的。即使考試作弊考了好分數(shù)，也不代表你學會了這些知識，只能是欺了好分數(shù)，也不代表你學會了這些知識，只能是欺騙家長和老師，最終害的是自己，同時也違反了騙家長和老師，最終害的是自己，同時也違反了教育法教育法的有關(guān)規(guī)定。的有關(guān)規(guī)定。三、拾到別人

13、的東西要歸還三、拾到別人的東西要歸還 事例四：事例四： 一天，某小學六年級學生在上學路上拾一天，某小學六年級學生在上學路上拾到一只皮包，內(nèi)有到一只皮包，內(nèi)有50005000元現(xiàn)金。失主知道后元現(xiàn)金。失主知道后，向該生索要。該生不同意，說：，向該生索要。該生不同意，說：“我是撿我是撿來的，不是偷來的，干嘛要還你？我見到的來的，不是偷來的，干嘛要還你？我見到的就歸我所有。就歸我所有?！?該生說得對嗎？拾到東西真的就可以歸該生說得對嗎？拾到東西真的就可以歸自己所有嗎？自己所有嗎？事例分析：事例分析： 該生的說法是錯誤的。我國該生的說法是錯誤的。我國民法通民法通則則規(guī)定，別人在路上或其他地方丟失的規(guī)定

14、，別人在路上或其他地方丟失的東西，別人不慎掉到水里漂浮過來的東西東西，別人不慎掉到水里漂浮過來的東西，以及農(nóng)民養(yǎng)的牛、羊等跑丟了的，都不，以及農(nóng)民養(yǎng)的牛、羊等跑丟了的，都不能說誰撿到就是誰的，無論誰撿到別人丟能說誰撿到就是誰的，無論誰撿到別人丟失的東西都不應(yīng)自己占有，應(yīng)交給失主才失的東西都不應(yīng)自己占有，應(yīng)交給失主才對?？梢姡瑢?。可見，拾到東西不愿歸還是違法的。拾到東西不愿歸還是違法的。四、公共場合要講公共秩序四、公共場合要講公共秩序 事例五：事例五： 北方某所小學里曾發(fā)生一起因不遵守公共秩北方某所小學里曾發(fā)生一起因不遵守公共秩序一起的慘案：序一起的慘案： “鐺鐺鐺鐺鐺鐺”，上午第二節(jié)課下，上午

15、第二節(jié)課下課的鈴聲剛打過，同學們就紛紛從各班教室里奔課的鈴聲剛打過，同學們就紛紛從各班教室里奔出來，爭先恐后地向樓梯口跑去，準備下樓去做出來，爭先恐后地向樓梯口跑去，準備下樓去做課間操。不一會兒，整個樓梯上都擠滿了人，后課間操。不一會兒，整個樓梯上都擠滿了人，后面的學生嫌前面的學生下樓太慢，拼命向前推擠面的學生嫌前面的學生下樓太慢，拼命向前推擠，前面的一排同學經(jīng)不住后面的擠壓而被推倒，前面的一排同學經(jīng)不住后面的擠壓而被推倒，后面的同學身不由己地壓上來，于是慘劇發(fā)生了后面的同學身不由己地壓上來，于是慘劇發(fā)生了：壓死（踩死）小學生：壓死（踩死）小學生2020多人，壓傷幾十人。多人，壓傷幾十人。事例

16、分析：事例分析： 公共秩序直接關(guān)系到公共安全，我國公共秩序直接關(guān)系到公共安全，我國憲法憲法把遵守公共秩序規(guī)定為功名的基本義務(wù)之一。把遵守公共秩序規(guī)定為功名的基本義務(wù)之一。治安管理處罰條例治安管理處罰條例也規(guī)定，對擾亂公共秩序也規(guī)定，對擾亂公共秩序、妨害公共安全的行為，可以處以拘留、罰款或、妨害公共安全的行為，可以處以拘留、罰款或者警告。者警告。 是否遵守公共秩序，關(guān)系到人們的人身安全是否遵守公共秩序，關(guān)系到人們的人身安全，所以每一個小朋友都要從小養(yǎng)成自覺遵守公共，所以每一個小朋友都要從小養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的好習慣。秩序的好習慣。一失足成千古恨：一失足成千古恨： 死囚犯寫給弟弟的一封信死囚犯寫

17、給弟弟的一封信 弟弟，父母這一輩子，養(yǎng)了你我兩個孩子，現(xiàn)在我走了，孝敬父母的重擔全靠你一個人挑，哥對不起父母，也對不起你。我現(xiàn)在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬要學好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。自從我被送進死牢房里，就一直在想，我是怎么落得這樣可悲的下場？追根尋源，就是開始干壞事的時候，一點也不在乎，總認為沒有什么了不起的。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個蘋果，雖然心里害怕，但沒有被人發(fā)現(xiàn)，平安無事，心里覺得占了便宜，所以后來就不斷地干些小偷小摸的事。占了一點小便宜，慢慢地就想占大一點的便宜，在后來就想占更大的便宜。見了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。有時也很害怕，心里說別干了，別干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不