11第二單元第二章第一節(jié)細(xì)胞的生活需

1、第二單元第二章第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能說出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。2、 能夠認(rèn)同細(xì)胞生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)。3、 通過類比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。初步學(xué)會(huì)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖重點(diǎn)、難點(diǎn)提示： 重點(diǎn)： 細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。 理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。 難點(diǎn)：細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。（學(xué)生對(duì)于微觀的知識(shí)缺乏感性的認(rèn)識(shí)，難于理解。）一、情境引入：現(xiàn)象引入：切西瓜流出許

2、多甜甜的汁液，這說明細(xì)胞中含有什么物質(zhì)？來自于細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)？舉例說明細(xì)胞中含有什么物質(zhì)？（結(jié)合吃水果時(shí)的各種口感，說出水果中含有糖、水、酸性物質(zhì)等）樹葉能夠燃燒，說明在細(xì)胞中蘊(yùn)含著能讓生物進(jìn)行生命活動(dòng)的能量。二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)細(xì)胞中含有的物質(zhì)1、實(shí)驗(yàn)體會(huì)：蔗糖、鹽等溶于水，說明這些物質(zhì)是由分子組成的。2、自學(xué)教材51頁了解細(xì)胞中物質(zhì)的分類，并嘗試總結(jié)：總結(jié)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì) 無機(jī)物 分子比較小，一般不含 。 分子量比較大，一般含有 有機(jī)物實(shí)驗(yàn)探究：將一粒小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒，燒掉的是什么，剩下的灰是什么。學(xué)習(xí)任務(wù)二： 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出實(shí)驗(yàn)探究：干種子放入紅墨水中

3、觀察、分析、探討現(xiàn)象和原因。課件展示細(xì)胞膜的作用拓展反思：為什么海帶能聚碘而不向外排出碘的呢？學(xué)習(xí)任務(wù)三：理解和認(rèn)識(shí)細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器引入：聯(lián)系人不吃飯挨餓的感受，體會(huì)生命活動(dòng)需要物質(zhì)和能量。1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行分析，得出物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活都需要能量。2、分析實(shí)驗(yàn)：蠟燭燃燒理解:能量是如何轉(zhuǎn)化的?從中理解加油站和汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。3、類比太陽能熱水器、太陽能電池、電燈，理解葉綠體相當(dāng)于加油站，線粒體相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)。（對(duì)上述內(nèi)容可利用課件展示。）三、系統(tǒng)總結(jié)：四：診斷評(píng)價(jià)1、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是 、 。2、葉綠體中的葉綠素能夠吸收 制造 ，并將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的 。光能葉綠體有機(jī)物（含化學(xué)能）3、如果將細(xì)胞比作汽車，線粒體就相當(dāng)于 ，發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃燒汽油給汽車提供動(dòng)力，線粒體則將細(xì)胞中的有機(jī)物當(dāng)作“燃料”，在氧氣的作用下，分解釋放出 。有機(jī)物 、 、 氧