《短文兩篇》同步練習題

1、短文兩篇同步練習題【基礎(chǔ)知識題】1、給下列句中加粗字注上拼音，或按拼音寫出漢字： 他追趕日影，渴死在旸( )谷。 讓我在眼前一陣光，身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮( )灰。 每次對著長空的一輪 hào( )月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎? 但是為什么還有 héng é( )奔月的傳說呢?2、找出下列句中的錯別字并改正： 為著追求光和熱，將身子仆向燈火，終于死在燈下，或者侵在油中，飛蛾是直得贊美的。錯字：_ 改正：_ 但寒冷的、寂莫的生，卻不如轟轟烈烈的死。錯字：_ 改正：_ 園月有如一面明鏡，高懸在籃空。錯字：_ 改正：_3、給下面一段話

2、重新排序： 我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。 在海上，山間，園內(nèi)，街中， 覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。 有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上， 冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，排序：_4、對“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎?”理解正確的一項是( )A、用設(shè)問句來強調(diào)人間不能沒有光和熱。B、這是全文的中心，說明要使光和熱永駐人間，就必須百折不撓地追求，斗爭。C、正是由于有飛蛾、夸父的犧牲行為，整個人間才不至于黑暗一團。D、這句話在文中沒有實在意義，可刪掉。5、對作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說的原因分析有誤的一項是( )A、引用“姮娥奔月”的

3、傳說是為了引起人們的遐思，產(chǎn)生探索月球的興趣。B、因為姮娥也是為了某種理想，為了使這個已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得稱頌的。C、作者雖然用的是疑問的語氣，但在姮娥的身上，寄托了作者自己的人格理想。D、姮娥和飛蛾、夸父是相似的，都是為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，都是作者贊頌的對象。6、在月中，月亮帶給作者最突出的感覺是什么?文中所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩文中的哪些詩句?_【課文語段閱讀題】(一)閱讀語段，回答問題：為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。為著追求

4、光和熱，人寧愿舍棄自己的.生命。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎?_有一雙翅膀，我_做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。1、哪一種層次劃分最恰當?請選擇出最準確的一項( )。A、/B、/C、/D、/2、為文中第段的橫線選擇恰當?shù)脑~語( )。A、假如 甘愿B、倘使 寧愿C、假如 寧愿D、倘使 甘愿3、俗語說“飛蛾投火，自取滅亡?！卑徒鹪谶@里卻贊美了飛蛾為追求光和熱而死，一褒一貶，截然相反。應該怎樣看待這個問題?從下邊四項中選擇正確的一項是( ) 。A、這兩種說法是

5、對立的，因此只能有一個是正確的。B、這是比喻的說法，比喻只要取其某種相似就能成立，因此這兩種說法可以成立。C、飛蛾撲火是昆蟲的趨光性，不是有意識的行為，褒和貶都是多余的。D、巴金的比喻有積極進取精神，是恰當?shù)?俗語的比喻，沒有這種精神，是不恰當?shù)摹?、這篇文章的寫作意圖最主要的是( )。A、贊美飛蛾撲火和夸父追日的犧牲精神。B、揭示了為追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命哲理。C、揭露當時備受日本帝國主義蹂躪的中國是一個黑暗的寒冷世界。D、抒發(fā)了作者追求光明、為了光明不惜犧牲生命的強烈感情。(二)閱讀課文選段，回答后面問題。寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。在海上，山間，園內(nèi)，街中，

6、有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光是死的光。1、選段中月亮給作者最突出的感覺是什么?(用文中的話回答)_2、選段中主要寫月光的冷，也提到了光和熱，這對表現(xiàn)主題有什么作用?_3、根據(jù)選段中所表現(xiàn)的意境，你聯(lián)想起古詩中的哪些詩句?(至少寫兩句)_【參考答案】基礎(chǔ)知識題1、 yáng cu 皓 姮娥2、 仆撲 侵浸 直值 莫一寞 園一圓 籃一藍3、4、B5、A6、月亮帶給作者最突出的感受是冰冷。這種意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟