關(guān)愛(ài)新入園幼兒從我做起

1、· 關(guān)愛(ài)新入園幼兒從我做起··入園是孩子從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。有的孩子剛開(kāi)始上幼兒園時(shí)會(huì)對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生極大的興趣，但幾天后新鮮感就可能消失，于是，他們會(huì)開(kāi)始想家想爸爸媽媽，并出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象；也有的孩子一入園就會(huì)大哭大鬧或整天眼淚汪汪，自言自語(yǔ)；還有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)種種生理上的不適，如肚子疼、尿頻等。以上種種其實(shí)都是幼兒分離性焦慮的表現(xiàn)，面對(duì)這樣的狀況，教師該怎么應(yīng)對(duì)？我大概翻閱了一些相關(guān)這方面的書(shū)籍和文章，總結(jié)以下幾點(diǎn)。（一）做好新生入園適合年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們。這里需要注意四個(gè)不宜:

2、1、不宜關(guān)現(xiàn)狀:有的老師習(xí)慣性的在家長(zhǎng)走后就把門(mén)關(guān)上，甚至把窗簾拉上，結(jié)果孩子更是哭的厲害，由于他們覺(jué)得門(mén)關(guān)了，爸爸媽媽就進(jìn)不來(lái)了。對(duì)策:能夠?qū)⒔淌业拈T(mén)虛掩著，老師時(shí)刻留心，以防孩子溜走就好。2、不宜閑現(xiàn)狀:每天早上，孩子來(lái)園后，仍有個(gè)別孩子在哭，教師的注意力會(huì)不自覺(jué)的去注重他們，而忽略其他不哭鬧的孩子，雖然提供了積木或玩具，但有的孩子不知道動(dòng)手去拿，無(wú)所事事或者得不到老師即時(shí)的關(guān)愛(ài)后，可能也會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。對(duì)策:兩位老師分工合作，一個(gè)老師做好晨間接待和安撫哭鬧的孩子，另一位老師通過(guò)組織各種形式的游戲，吸引其他孩子的注意，甚至哭鬧的孩子也會(huì)跟隨老師做游戲，而不再哭鬧。也能夠把孩子帶到室外，玩中

3、小型的滑滑梯，但一定要注意安全。3、不宜嚇現(xiàn)狀:對(duì)整天哭鬧的孩子，老師常常很無(wú)奈，又苦于沒(méi)有更好的解決辦法，唯一就是:你再哭，你的爸爸媽媽就不來(lái)接你了。結(jié)果孩子哭的更加厲害，或僅僅短暫的不哭，一會(huì)又開(kāi)始哭鬧，而且會(huì)對(duì)老師有畏懼感，不愿意來(lái)幼兒園。對(duì)策:孩子哭鬧，老師能夠抱一抱孩子或者細(xì)心安慰，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間念叨的孩子，老師能夠給孩子一個(gè)答復(fù):你的媽媽會(huì)在幾點(diǎn)幾點(diǎn)來(lái)接你，就是睡覺(jué)起床，做會(huì)游戲就能夠回家了，孩子會(huì)慢慢平靜下來(lái)。4、不宜急現(xiàn)狀:剛?cè)雸@的孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，但許多老師開(kāi)學(xué)幾天就會(huì)制定許多規(guī)矩。有的孩子不肯吃飯不肯睡覺(jué)，老師又是喂又是哄，結(jié)果還是不如意。對(duì)策:能夠逐漸通過(guò)游戲、講故事、談話等

4、方式讓孩子慢慢建立規(guī)則意識(shí)。對(duì)于拒絕吃飯的孩子，能夠讓他們少吃一點(diǎn)，多給他一些小點(diǎn)心什么的，對(duì)于拒絕午睡的孩子，能夠先做在旁邊，或講故事，或僅僅輕輕拍拍背，孩子自然會(huì)入睡。（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收。3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng):小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:理解自己的衣服和正反，會(huì)脫衣服，知道放在固定的地方。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng):小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適合、熟悉為主；后半學(xué)期:以初步遵守為主。4、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō):“寶貝，真乖，老師愛(ài)你”。捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，即時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。