統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三次月考測(cè)試卷(五、六單元)附答案

1、統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三次月考測(cè)試卷（考試范圍：第五、六單元）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）（4分）華山（二、辨字組詞。A. buB. bo卜算子（A. hua中華（4分）B. hua華麗（卜辭（華羅庚（三、選詞填空。（6分）熱熱鬧鬧冷冷清清陸陸續(xù)續(xù)1.放學(xué)的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們（被家長(zhǎng)接走，（的校園,)o頓時(shí)變得（膽小無(wú)知幼稚2.在您的懷抱里，我們從（）變得懂事，從（）變得成熟,）變得勇敢。四、選擇題。（4分）1 .在“我的老師是教師”中的省略號(hào)部分，可以加的修飾成分排序正確的一組是（）年輕的一位 特級(jí)具有改革精神的小學(xué)A.B.”老師的哺育深情，我們將永遠(yuǎn)銘記在心。不適合填在橫線上的句子

2、是（）A.為人師表，率先垂范。B.教誨如春風(fēng)，師恩似海深。C.一日為師，終身為父。D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。五、贈(zèng)言應(yīng)因人而異，請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾位不同性格的同學(xué)。（6分）悲觀心胸狹窄意志脆弱2 .送給的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。3 .送給的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永存于我們心靈的藍(lán)天O4 .送給的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕。愿你 笑對(duì)人生！六、在句子中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（8分）1 .（）蚯蚓難以渡過(guò)重洋，（）魏格納猜測(cè)歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的。2 .（）清政府用本國(guó)

3、的工程師來(lái)修筑鐵路，帝國(guó)主義者（）不再過(guò)問(wèn)。3 .（）你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，（）有可能發(fā)現(xiàn)真理。4 .（）不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，（）會(huì)把“？ ”拉直變成“！”，找到真理。七、解釋加點(diǎn)字詞，并翻譯句子。（12分）1.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 之：弗若：譯文：2.孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 辯斗：故：譯文：八、按要求改寫句子。（8分）1 .他們那時(shí)候多有趣啊的作者是艾薩克阿西莫夫的作品。（修改病句）2 .哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為肯定句）3 .真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。（1）改為反問(wèn)句：（2）改為雙重否定句： 九、閱讀平臺(tái)。（18分）（-）課內(nèi)閱

4、讀。（10分）越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在 桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么 高興的事，他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！睕](méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小 刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金 黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還 被一層玻謫蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還 是把表蓋上了

5、。父親的表里邊真是好看。1 .寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）近義詞：請(qǐng)求（）呈現(xiàn)（）反義詞：痛苦（）保護(hù)（）2 .文中畫橫線處是 描寫，是 描寫。（2分）3 .為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？（2分）4 .為什么沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給“我”看表呢？（2分）5 .“我”是一個(gè)什么樣的孩子？ （2分）（二）課外閱讀。（8分）發(fā)問(wèn)的精神發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)；新發(fā)明、新創(chuàng)造也 常常由發(fā)問(wèn)開端。能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人，頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不 肯動(dòng)腦筋的地方，他偏會(huì)想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏會(huì)看出不平

6、常的道理。 這樣的人，古今中外都有的是。蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果創(chuàng)立了 “萬(wàn)有引 力”定律，在人類認(rèn)識(shí)自然的歷史上樹立了一座里程碑。壺水滾沸，誰(shuí)不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問(wèn)題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今 享受其利。我們中國(guó)的孔子，也是個(gè)好問(wèn)的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問(wèn)。他知道老子熟 悉典籍，就去向老子問(wèn)禮。他能夠成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的？舉出這幾個(gè)人物，無(wú)非要證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大 思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問(wèn)題。不能勤 于發(fā)問(wèn)，是多么可惜?。?用“

7、畫出短文的主要觀點(diǎn)。（2分）2 .為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，作者主要采用了 （對(duì)比論證 舉例論證）的方法。（2分）3 .下面有關(guān)短文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文中依次舉了牛頓、瓦特、孔子的事例，用來(lái)證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。B.文中畫橫線的句子是反問(wèn)句，用在文中作用不大。C.第1自然段最后一句的作用是為了引起下文。4.下面（）事例可以證明本文的觀點(diǎn)。（2分）A.史蒂芬霍金年輕時(shí)身患絕癥，但他勤奮努力，終于成了著名的科學(xué)家B.伽利略敢于質(zhì)疑亞里士多德，進(jìn)行了比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)十、習(xí)作天地。（30分）“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話之所以被認(rèn)為是真理，一個(gè)重要的原因是它包 含了一種科學(xué)精神善于思

8、考。請(qǐng)你舉幾個(gè)科學(xué)家的例子，說(shuō)說(shuō)這種精神的重要性吧! 400字左右。第三次月考參考答案一、BAAABAAB二、示例：俱樂(lè)部具備蟋蟀熟悉辨別爭(zhēng)辯蟋蟀摔跤三、1.陸陸續(xù)續(xù)熱熱鬧鬧冷冷清清2.無(wú)知幼稚膽小四、l.A 2.D五、1.意志脆弱2.心胸狹窄3.悲觀六、1.因?yàn)樗?.如果就3.只要就4.只有才七、1.之：他，指前一個(gè)人。 弗若：不如。譯文：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的 棋藝不如前者好。2.辯斗：辯論，爭(zhēng)論。故：原因。譯文：孔子向東游歷，見到兩 個(gè)小孩爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。八、1.他們那時(shí)候多有趣啊的作者是艾薩克阿西莫夫。2.沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)， 并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。3. （1）難道真理不是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后嗎？（2）沒(méi)有真理不是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。九、（一）示例.懇求展現(xiàn)幸福破壞2.語(yǔ)言動(dòng)作3.我想打開它，看看里面有什 么