初中語文 選材與剪裁作文指導素材

1、選材與剪裁教學目的：引導學生合理安排文章結(jié)構(gòu)教學課時：兩課時教學過程：1、知識準備  經(jīng)過審題、立意，明確了“任務”、確立了“主旨”和“方向”。下一步應當考慮的就是“行動路線”文章結(jié)構(gòu)的問題了：寫什么、不寫什么；先寫什么、后寫什么；多寫什么、少寫什么；怎樣開頭、怎樣結(jié)尾 寫什么、不寫什么，用作文的術(shù)語來說，就是：選材與剪裁。 選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中材料的取舍。 我們說，寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想，這一點非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有平時注意從生活和書本中積累材料、作文

2、時又能從豐富的材料中精選出最恰當?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，文章才能寫得好。怎樣選材和剪裁呢？ 一、寫有用的，不寫沒用的 要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。人民的勤務員一文，記敘的是雷鋒的事跡，六個平凡的小故事，都是緊緊圍繞中心來寫的。這些故事雖各有特點，卻共同表現(xiàn)了雷鋒全心全意為人民服務的平凡而偉大的共產(chǎn)主義精神。 二、寫典型的，不寫一般的 要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。魏巍同志創(chuàng)作誰是最可愛的人的經(jīng)歷最能說明這一點的重要性。他寫這篇文章的初稿題目是自豪

3、吧，祖國，文中用了二十多個事例來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義、國際主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心，但由于“例子堆得太多，好象記流水帳”，所以效果不好。于是作者對材料做了果斷取舍，只選取三個最有代表性的例子。這樣，筆墨集中、主題突出。誰是最可愛的人成為傳世佳作。 三、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的 要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化

4、，使人耳目一新。 四、寫具體的，不寫空洞的 要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。比如要寫一個人不辨是非，只講哥們義氣，選用朋友說他“夠哥們”、“真講”做材料，就比較空洞；而選用一件能反映他這個特點的具體的事（如幫人打仗被拘留），就比較具體。要記?。壕唧w的小事勝于空洞的大事。 那么，好的材料從哪里來？來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。這是一個很重要的問題，但不是我們輔導的主要問題，就不過多討論了。 例文 美好生活的剪影 江蘇一考生  隨著清脆的“咔嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我課余生活的愛好。 星期

5、天，我提著相機漫步在街頭?！伴e庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童都構(gòu)成一幅幅和諧美好的畫面。我照些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構(gòu)思并不新穎。 ?。∮辛?，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書柜前，那無數(shù)雙拿著書、抱著書、舉著書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被陽光曬成古銅色的當這個情景出現(xiàn)在眼前時，我就感覺到有一種力量推動著我。這些手僅僅是在拿著書嗎？不，它們是在摘取打開知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動！看到這無數(shù)雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。 “咔嚓”，又攝下了什么？腳，圖書館前等待開門的許許多多雙腳。穿球

6、鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著手杖和雙拐的看著他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在徘徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類前進的歷史上留下了堅實印跡的腳。多么令人振奮！看到它們，你就能聯(lián)想到它的主人們那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著奮進者令人陶醉的滿足。 “咔嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人的真誠的微笑，看到成果的欣慰的微笑，父母親們親密的微笑，老師們慈祥的微笑 拍下這一組照片，我也滿意地笑了。生活多么美好?。∥业淖髌分?，那隱含的微笑，那展現(xiàn)的微笑，那隨處可見的微笑，時時激勵著我，鼓舞著我：我看到了一個廣闊美麗的世界，它充滿了對生活的愛，充

7、滿了對未來的憧憬，充滿了對美好事物的追求。 你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。  評析 這是一篇中考作文。考試的總題是“微笑”，考生可圍繞總題自擬標題。此文以“美好生活的剪影”為題，展示了三幅剪影：手書店科技柜臺前購書的各具特色的手；腳圖書館前等待開門的人的形形色色的腳；臉生活中處處可見的笑臉。這三幅剪影反映了人們對知識的渴望，對未來的追求，對生活的熱愛。文章的選材能扣住題目中心，又能不落俗套，構(gòu)思新穎，視角獨特；語言生動、流暢、簡潔，堪稱佳文。 2、寫作訓練 （一）、閱讀例文，該文的中心思想是什么？選取了哪些材料？ （二）、材料是為了表現(xiàn)中心的，而人們常常在記敘了有關(guān)的人或事之

8、后于篇末點明中心。閱讀下面一則短文，補寫出老師的話來明確短文的中心。 從上生理課的第一天開始，黑板的左上角就掛有人體解剖圖，上面標有重要骨骼肌肉的名稱和部位。整整半個學期那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從來沒有提起它。 生理衛(wèi)生課舉行測驗。同學們一進教室，就看見黑板擦得干干凈凈那幅畫已經(jīng)不見了。黑板上寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位?！比嗤瑢W異口同聲地說：“我們沒學過這個！” “這不是理由！”老師說，“那些知識已經(jīng)掛在黑板上好幾個月了。”大家沒辦法，只好勉強地答了一些，有的同學甚至交了白卷。 這時，只見老師收起全班的試卷，非常嚴肅地說了一番話：“” （三）、分析下面這篇作文有什么

9、毛??？  我的初中生活 伴隨著歲月的流逝,一晃我已在×中度過了兩個春秋。記得小學畢業(yè)的時候,我對小學的生活是留戀萬分,對初中生活又是非常向往。我覺得自己已經(jīng)長大了,沒有那么多的語言和大家交流;沒有小時那么天真;沒有那份對生活的向往。也許是成熟的原因,也許是我的那顆心早已被應試教育所麻木,也許這是上天的安排。我不知道該怎么做？我真的好煩、好痛 也許人生就是這樣,正如劇里唱的“人生本來就是一出戲,演的好壞就看你自己?！庇幸惶?我從一位同學那里得出了答案。他對我說:“現(xiàn)在是競爭的時代,沒有知識我們?nèi)ジ墒裁?？人生其實就是酸甜苦辣的合?這點苦又算得了什么,上帝創(chuàng)造了我們,他就要懲罰我們,你明白嗎？”這幾句話打動了我,有一種太陽照我心的感覺。 我又要站起來,決不辜負家人和所有關(guān)心我的人對我的期望,我一定要邁向新生活,因為前面的路雖然曲折,但是我相信我一定會勝利。  （四）、作文參考題：    爸爸和媽媽是和你朝夕相處的世界上最親的人，寫爸爸、寫媽媽，是