七年級生物上冊 1.2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級上冊生物學(xué)案

1、生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系 學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。2.舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。3.嘗試設(shè)計并進(jìn)行對照實驗，探究非生物因素對某種動物的影響，體驗科學(xué)探究的 一般過程，說出設(shè)計對照實驗的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)重點重點：探究非生物因素對某種動物的影響，生物與環(huán)境的相互影響。難點：對照實驗的設(shè)計要點。學(xué)習(xí)方法問題學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法預(yù)習(xí)一、獨學(xué): 熟讀課文p12-17，然后關(guān)上書完成以下題目。1.地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫 。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做 。根據(jù)有無生命，生態(tài)因素可分為 因素和 因素。如小麥的生活受

2、到陽光、溫度、水、空氣等 因素的影響。影響某種生物生活的其他生物屬于 因素。2.科學(xué)探究的一般過程： ，并 （探究成功的前提）、 （探究成功的關(guān)鍵），實施計劃， ， 。3.在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件 以外，其他條件都 的實驗，叫做 。在探究過程中，還需要排除 的影響。4.生物因素對生物的影響：生物之間常見的關(guān)系有 、 、 、 、共生，等等。5.生物與環(huán)境的關(guān)系：生物能 環(huán)境（如仙人掌的葉退化為刺),生物也能 環(huán)境（如千里之堤，毀于蟻穴），環(huán)境也要 生物（如植樹造林后，鳥的種類多起來）。 二、互學(xué): 1.探究光對鼠婦分布的影響：（1）提出問題： 。（2）作出假設(shè)： 。

3、（3）制定計劃：設(shè)計實驗方案時，要設(shè)計 實驗。控制單一變量 。明亮處的鼠婦為實驗組，陰暗處的鼠婦為對照組。（4）實施計劃：實驗現(xiàn)象是鼠婦大多選擇了 環(huán)境。（5）得出結(jié)論： 。（6）表達(dá)和交流：為了減小誤差，避免實驗結(jié)果的偶然性，至少取 只鼠婦，而不是1只。實驗數(shù)據(jù)應(yīng)取全班各組的 。 實驗后應(yīng)將鼠婦 。 2.探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，制定計劃時設(shè)置的兩種環(huán)境分別是？ 和 。展示三、質(zhì)疑：在河流中生長的魚能否在海洋中生活呢？四、點撥： 1.進(jìn)行探究實驗要設(shè)計對照實驗，一個對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是指接受變量處理的、非常態(tài)下的對象組，對照組是指不接受變量處理的、常態(tài)下或正常條件下

4、的對象組。 2.探究過程中，除了光照不同，兩側(cè)的其他條件（土壤多少、濕度、動物數(shù)量、大小） 應(yīng)保持相同。統(tǒng)計鼠婦數(shù)目時，如個別鼠婦鉆入土壤中，應(yīng)計入陰暗側(cè)。反饋五、小結(jié)：想想：我在本節(jié)課學(xué)到了哪些知識？ 非生物因素對生物的影響 生物與環(huán)境的關(guān)系 科學(xué)探究的一般過程與對照實驗 生物因素對生物的影響六、拓展： 1影響沙漠中植物生活的最主要非生物因素是a.陽光 b. 空氣 c.水 d. 溫度2在探究溫度對鼠婦生活影響的實驗中，實驗組和對照組都應(yīng)該保持相同的條件是a. 光、溫度、濕度等 b. 鼠婦數(shù)量、光、溫度等c. 溫度、濕度、鼠婦的數(shù)量等 d. 空氣、濕度、光等3竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于a. 生物對環(huán)境的影響 b. 環(huán)境對生物的制約c. 生物對環(huán)境的適應(yīng) d. 環(huán)境對生物的適應(yīng)4生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是a夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 b大樹底下好乘涼c候鳥的遷徙 d沙漠中的仙人掌，葉退化成刺5生活在北極的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，這是為了a. 聽覺更靈敏 b. 迅速奔跑以找到食物c. 適應(yīng)北