中學(xué)語文見習(xí)總結(jié)

1、中學(xué)語文見習(xí)總結(jié)教學(xué)見習(xí)是師范生技能形成中的一個須要手段，中學(xué)語文教學(xué)見習(xí)需要把握更多語文教學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)閱歷，今日小編給大家找來了中學(xué)語文見習(xí)總結(jié)，希翼能夠協(xié)助到大家。中學(xué)語文見習(xí)總結(jié)篇一6月19日，我在xx市明達(dá)中學(xué)開頭了實習(xí)老師的生涯。一個多月的實習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下：實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點。我實習(xí)的年級——初二(1)班，是一個很優(yōu)秀的年級，他們的語文教師，也就是我的指導(dǎo)教師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們用法的又是我所不認(rèn)識的新教材，這些都讓我頗感壓

2、力，由于我作為他們的實習(xí)教師，總是要給他們上課的。怎樣才干上好課，怎樣才干教好他們，正是我瀕臨的一個重要而又迫切的問題。思量之后，我打算先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)教師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的辦法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)教師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)教師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明了都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點撥法，即設(shè)問析

3、疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)难芯?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法舉行教學(xué)。法國教導(dǎo)學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓勵。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓勵聽課者呢?讓他們參加課堂，賦予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，同學(xué)才會越發(fā)的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多益處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思量多方面的看法，增加同學(xué)思維的

4、靈便性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明了地溝通思想和意見的能力，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的能力，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地聆聽，使同學(xué)的主意和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及同學(xué)的主動性。在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文水平舉行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時光和課下時光的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛教師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)教師的教學(xué)辦法是非常適合他們的。新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)

5、習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想絕對是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、制造性。指導(dǎo)教師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先認(rèn)識課本，然后在課本中選擇幾篇我認(rèn)為對同學(xué)有協(xié)助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要選擇對同學(xué)有協(xié)助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解同學(xué)的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂龐大，但不行否認(rèn)這是必需的。好的教學(xué)固然是能夠滿足同學(xué)需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要，也可能是解決同學(xué)關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，固然，前一種需要也是不行忽略的，究竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應(yīng)試教導(dǎo)

6、的指責(zé)所能躲避的。了解了同學(xué)的需要，高考的形勢之后，便開頭著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)教師告知我，教學(xué)案是老師和同學(xué)一起用法的，不同于普通的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思量的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感觸作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有知識了，不僅要對教材非常認(rèn)識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。中學(xué)語文見習(xí)總結(jié)篇二二零xx年十月八日至十一月二十一日，這一個多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教導(dǎo)學(xué)問運用到了實際當(dāng)中，同時也在實際教學(xué)中學(xué)到了無數(shù)課本上沒有的學(xué)

7、問，為自己今天的事業(yè)路線做好籌謀。一、實習(xí)小學(xué)我這次挑選了集中實習(xí)，我們的實習(xí)隊共有17名學(xué)生，實習(xí)小學(xué)為樂昌市第三中學(xué)，實習(xí)隊實習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級同學(xué)的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個班，初二有6個班，多數(shù)同學(xué)成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱，需要按照實際狀況調(diào)節(jié)教學(xué)辦法與教學(xué)速度。這次實習(xí)我負(fù)責(zé)的年級是該校的初一(3)班，作為實習(xí)語文老師與實習(xí)班主任對其語文教學(xué)與日常工作舉行管理。二、教學(xué)工作1、聽課聽課是一個實習(xí)老師的必經(jīng)之路，在實習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽原任語文教師的課、自己舉行試講工作以及聽其他學(xué)生的試講課。在囫圇實習(xí)期間我聽了兩個課任

8、教師的課以及12位學(xué)生的試講課或正式上課，共聽了28節(jié)課。在聽課任教師的課的過程中，仔細(xì)記好筆記，注重教師的講課方式、上課思路，同時注重同學(xué)的反應(yīng)，汲取教師的教學(xué)優(yōu)點學(xué)以致用。在聽學(xué)生的課的過程中，要注重到學(xué)生的教學(xué)過程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)辦法加以對照，注重到不足的地方時要注重標(biāo)志，便于提示學(xué)生以及自己加以改正重視。2、備課與上課在做好充分的預(yù)備之后，我開頭了備課工作，我們教學(xué)的課本是語文版七班級教材，我接到的第一課是第六單元23課傷仲永，因為這個單元都是文言文，課任教師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要掌握重點字詞句的說明與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會他們平常該如何翻譯。在

9、這個月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任教師給的指導(dǎo)看法在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感觸是你預(yù)備得越多就能更好地應(yīng)對同學(xué)提出的各種問題，即使預(yù)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任教師過目提出看法，教師提示的重點與難點對于教學(xué)是很有協(xié)助的，對于不同程度的同學(xué)，在備課的過程中也要掌握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的速度，惟獨適合他們的才是好的教案。至于上課，一開頭基本上都需要經(jīng)過試講來控制時光內(nèi)容，雖然預(yù)備得比較充分，但是仍然會緊急，想到我今天所講的學(xué)問與內(nèi)容將會影響到48位同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀況，到了后來，與同學(xué)認(rèn)識了起來以及形成了較好的

10、默契后，上課不需要經(jīng)過試講也能合理支配課堂內(nèi)容，比開頭的時候越發(fā)自然流暢了。在實習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括傷仲永、論語六則、世說新語、木蘭詩、三峽五篇課文;3節(jié)試卷評講課，評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講，在事實上課的時候會發(fā)覺自己存在的不足，在上課過程中，除了要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到同學(xué)們的反應(yīng)，惟獨同學(xué)有反應(yīng)了表示他們有愛好并且能聽懂，所以同時也要把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來改進(jìn)自己的教學(xué)辦法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對學(xué)習(xí)不感愛好的同學(xué)會挑選在課堂上談天或者睡覺，對于這些

11、同學(xué)也要舉行個別溝通來增進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的愛好。除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個必不行少的部分，在這次實習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分離是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次謄寫古詩詞、2次試卷(包括測驗卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平，能按照他們的水平與態(tài)度增添批語，科任教師說我們對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要舉行鼓舞教導(dǎo)，要對他們的一點小長進(jìn)舉行鼓舞才干使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的知識也是我始料未及的。經(jīng)過了自己較充分的備課與實戰(zhàn)，如今的我已基本能夠按照教學(xué)重點與同學(xué)狀況駕馭課堂，能基本

12、擔(dān)任起語文老師的這個角色，但通過這次的這些實習(xí)工作讓我深深體味到老師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名老師，惟獨扎實的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、同學(xué)心理等方面也是要舉行學(xué)習(xí)討論的，實習(xí)讓我知道自己越發(fā)需要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。三、班主任工作作為一個老師，不僅要了解如何傳授學(xué)科學(xué)問，還需要學(xué)會如何當(dāng)一名班主任。實習(xí)期間，我也擔(dān)任了該班的實習(xí)班主任，第一周主要的工作是與原任班主任交流溝通，了解班里學(xué)生的基本狀況，例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭狀況、住宿人數(shù)等。初一(3)班共有48人，其中

13、男生28人，女生20人，一名同學(xué)家離得比較遠(yuǎn)挑選了留宿，也許半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太抱負(fù)，惟獨11名學(xué)生升學(xué)分?jǐn)?shù)超過200分，最低分三科加起來惟獨40分。在后來的交流溝通之后發(fā)覺，該班較多同學(xué)存在一些家庭問題，例如有些同學(xué)父母離異、有些同學(xué)父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個在家，長久感觸不到父愛母愛。我信任這也是他們對學(xué)習(xí)不感愛好的另外一種緣由。因為班里惟獨一名住宿生，在晚修的時候會對該名同學(xué)舉行特殊的輔導(dǎo)與交流了解，會上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果。也許了解了年級狀況之后，我主動擔(dān)當(dāng)起了年級里的4次主題班會，就每周我了解到的狀況跟同學(xué)舉行分析

14、。天天早上早讀課到達(dá)年級查看考勤與早讀情況，監(jiān)督同學(xué)早讀，提高他們早讀的效率與質(zhì)量。在實習(xí)的第三、四面里，工作主要是支配策劃好校運會，作為實習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運會入場語、口號、道具與進(jìn)場儀式等工作支配，我們班的口號是七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。在校運會舉行的兩天里，我們參加了計時的工作，觀察了各種運動競賽，在此次運動會上雖然我們班沒有取得文明班的稱號，但獲得了班級第一的好成果，證實了年級體育的水平能力。在第四面的時候，我支配了本班學(xué)生舉行值日，負(fù)責(zé)校內(nèi)包干區(qū)的衛(wèi)生工作，完成了任務(wù)也與同學(xué)有了更多的溝通。實習(xí)的第五周，班級舉行了期中考，在期中考試后，通過班級排名與成果，對同學(xué)舉行了分析與教導(dǎo)，也有對部分同學(xué)舉行單獨輔導(dǎo)。作為一個班主任，需要比老師花費更多的心思去了解同學(xué)理解同學(xué)關(guān)懷同學(xué)，這次的實習(xí)也正是擔(dān)任了實習(xí)班主任才與同學(xué)有了更親熱的關(guān)系，也能學(xué)習(xí)到更多。四、小結(jié)實習(xí)雖然惟獨短短的一個多月，但是也足夠在我人生中落下不行磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在高校期間也獲得過不少的老師技能、學(xué)習(xí)過不少的教學(xué)論，但是這一段實習(xí)期卻不僅實踐了書本上的內(nèi)容，還能得到無數(shù)自己以前從未感觸過的事情以及在書本上學(xué)不到的教學(xué)辦法。而對于教學(xué)閱歷來說，我更驕傲地應(yīng)當(dāng)是我得到了兩個教師