小班下學期個人總結(jié)

1、個人總結(jié)時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學 工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下， 孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支 持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作總結(jié) 如下：一、常規(guī)培養(yǎng)在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個 共同的目標，為孩子創(chuàng)造安全、快樂、溫馨的生活學習環(huán)境而共同努 力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們 認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務(wù)。在開學初期， 為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂， 我們用自己真誠的愛去

2、親近他們， 及時和家長交流溝通，讓孩子能開 開心心上幼兒園，在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。 經(jīng)過一年 的小班生活，孩子們在常規(guī)、教學活動、安全和家長工作方面都取得 了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫， 手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。 例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨 立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后， 幼兒園生活與家庭的生活截然不同。 對于小班幼兒來說，從家庭生活 跨入集體生活是一個

3、很大的轉(zhuǎn)折， 也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行 為習慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。 我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說 早上好再見”。讓 幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動中聽從老師指揮， 積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動前兩 個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種 游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規(guī)則 ！我們 教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學會謙讓。二、教育教學方面：1、教學活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學習， 引導(dǎo)他們學習

4、用多種感官去感知事物， 鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn) 問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、 動手 參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對 于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕 松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合， 游戲 與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中， 充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更 多的知識，掌握更多的技能。2在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的 交流。3 .尊重、信任、支持

5、幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試 活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空 間，并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi) 容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。4 .提供幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動， 關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒 從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責任感。安全德育工作。三、保育工作1、 .保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊 有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo) 下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。2、 .教給了幼兒一些自我服務(wù)能

6、力的一些常識。老師因人施教， 注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有 水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中， 要求小朋友學 會自己提褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合 教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。四、安全工作安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重， 它決定著一切工 作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。 從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意 識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得 個不小心就會成災(zāi)禍”和不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡 較小，讓幼

7、兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教 育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴， 耐心 細致地做好每一項工作，認真做好各項工作，并責任到人，從根本上 杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事 故。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進行及時 而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識 方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩 火等等。五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行 是孩子模范的榜樣。因此，