陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)

1、陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 陶藝設(shè)計(jì)與制作課程代碼：適用專業(yè)：學(xué) 時(shí)：144 課時(shí)（理論： 22；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐： 122）學(xué)分：8 學(xué)分一、課程性質(zhì) 陶藝設(shè)計(jì)與制作是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，授課對象面向高職高專藝 術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。二、設(shè)計(jì)思路 隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，各少數(shù)民族地區(qū)旅游工藝品的開發(fā)與游客的實(shí)際需求矛盾加 大，旅游工藝品的開發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場需求，作為擁有國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目眾 多的西雙版納傣族自治州，眾多的手工技藝類項(xiàng)目面臨保護(hù)與發(fā)展的壓力，而傣族慢輪制 陶就是其中最具代表性的一項(xiàng)，西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市 場辦學(xué)，以發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為己任，

2、同時(shí)也肩負(fù)著傳承、保護(hù)、發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的重任， 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是最有價(jià)值的辦學(xué)模式探索，為少數(shù)民 族地區(qū)高職教育辦學(xué)提供了積極的實(shí)踐。陶藝設(shè)計(jì)與制作以實(shí)踐性教學(xué)為主，向?qū)W生系統(tǒng) 介紹陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制、陶藝欣 賞等陶藝設(shè)計(jì)與制作的知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，傣族慢輪制陶這一民間傳統(tǒng)工藝在課程 中貫穿始終；強(qiáng)調(diào)學(xué)生立足本地旅游經(jīng)濟(jì)，開發(fā)特色陶藝旅游工藝品的能力，貫徹學(xué)生作 品就是產(chǎn)品的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合教學(xué)管理模式。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo) 通過課堂理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)、民族村寨慢輪制陶體驗(yàn)教學(xué)，陶藝欣賞教

3、學(xué)，使學(xué)生了解陶藝的概念、陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝 飾、陶藝燒制等知識，能熟練掌握陶藝設(shè)計(jì)與制作的方法，具備開發(fā)陶藝旅游工藝品的能力。（二）具體目標(biāo)（1）了解陶藝的發(fā)展概況，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傣族慢輪制陶的基本情況；了解陶藝設(shè) 計(jì)與制作的基本流程和方法。（2）掌握陶藝造型設(shè)計(jì)的規(guī)律和、方法、步驟。軟件進(jìn)行陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)。（4）掌握陶藝制作的成型方法，運(yùn)用泥條盤筑、拉坯、泥板成型、慢輪制陶傳統(tǒng)工藝等 成型方法制作陶藝產(chǎn)品。（5）掌握陶藝裝飾的基本手段，運(yùn)用多種方法對陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾，掌握利用傳統(tǒng)紋樣 對現(xiàn)代陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾的方法與理念。（6）掌握燃?xì)飧G，傣族平地堆燒兩

4、種陶藝燒制方法。（7）通過陶藝欣賞了解現(xiàn)代陶藝發(fā)展?fàn)顩r，了解云南民間陶藝面貌。（8）掌握并貫徹民族元素在陶藝產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及課時(shí)分配（一）先（已）修課程和預(yù)備知識 本課程為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程，需要先修造型基礎(chǔ)等基礎(chǔ)類課程。（二）相關(guān)職業(yè)資格：應(yīng)該獲得，鼓勵獲得的資格證書及等級 不需要具備職業(yè)資格證書。（三）課程單元教學(xué)內(nèi)容、要求與實(shí)施序 號教學(xué) 項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)知識與技能內(nèi)容要求教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué) 方法教學(xué) 場景作業(yè) 布置學(xué)時(shí)分配理論講授模擬實(shí)訓(xùn)模塊一 陶藝概述1陶藝的起 源、概念， 以及西雙 版納傣族 慢輪制陶 相關(guān)知識通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶 器的起源、發(fā)展，陶藝的

5、概念、分類，掌握西雙版 納傣族慢輪制陶的含義、 特點(diǎn)及發(fā)展演變過程，認(rèn) 知傣陶現(xiàn)有和未來的發(fā) 展方向，為陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì) 打下基礎(chǔ)。1. 了解陶器的起源、 發(fā)展，陶藝的概念、 分類；2. 掌握西雙版納傣族慢輪制陶的含義、 特點(diǎn)及發(fā)展演變過程； 3認(rèn)知傣陶現(xiàn)有和未來的發(fā)展方向， 為陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。1陶器的發(fā)展 歷史 2. 陶藝的概念 3. 西 雙版納 傣 族慢輪制陶一般講 授+專題 討論1多媒體 教室2專題討 論3教師點(diǎn)評教材課后練 習(xí)40模塊二 陶藝造型設(shè)計(jì)2陶藝造型 設(shè)計(jì)知 識，陶藝 造型設(shè)計(jì) 實(shí)踐通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶 藝造型設(shè)計(jì)的方法，以傳 統(tǒng)陶藝造型基礎(chǔ)上的再 造型，掌握現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)

6、 的方法，用多種方法進(jìn)行 陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)。1. 了解陶藝造型設(shè)計(jì)的方法，以傳統(tǒng)陶 藝造型基礎(chǔ)上的再造型；2. 掌握現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)的方法，用多種方 法進(jìn)行陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)。1. 傳 統(tǒng) 陶 藝 造 型在設(shè)計(jì)中的 運(yùn)用；2. 現(xiàn) 代 陶 藝 造 型設(shè)計(jì)。一般講 授+實(shí)踐多媒體教室課堂實(shí)踐作業(yè)88模塊三 計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)3計(jì)算機(jī)輔 助陶藝產(chǎn) 品設(shè)計(jì)通過本章的學(xué)習(xí)，了解計(jì) 算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì) 的概念，掌握應(yīng)用 3Ds MAX 對陶藝產(chǎn)品進(jìn)行建模的 技術(shù)，通過貼圖和渲染， 結(jié)合 Photoshop 后期處理 手段最終實(shí)現(xiàn)陶藝產(chǎn)品 設(shè)計(jì)，為陶藝制作和生產(chǎn) 打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1. 了解計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概

7、念；2. 掌握應(yīng)用 3Ds MAX對陶藝產(chǎn)品進(jìn)行建 模的技術(shù)，通過貼圖和渲染，結(jié)合 Photoshop 后期處理手段最終實(shí)現(xiàn)陶藝 產(chǎn)品設(shè)計(jì)，為陶藝制作和生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)。1. 計(jì) 算機(jī)輔 助 設(shè)計(jì)在陶藝產(chǎn) 品設(shè)計(jì)中的應(yīng) 用；2. 應(yīng)用 3Ds MAX 軟件進(jìn)行陶藝 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的立 體呈現(xiàn)；3. 應(yīng)用 Photoshop 軟件 對設(shè)計(jì)進(jìn)行后 期處理。一般講 授+課堂 實(shí)踐教 學(xué)1專業(yè)計(jì) 算機(jī)房2分組分 項(xiàng)目實(shí)踐 教學(xué)課堂實(shí)踐作業(yè)222模塊四 陶藝制作4陶藝制作通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶 藝制作基礎(chǔ)知識，掌握泥 條盤筑成型、拉坯成型、 手捏成型、泥板成型、模 具成型等陶藝成型方法， 掌握傣族慢輪制陶原

8、料、 工具和基本工藝制作流 程。通過大量的實(shí)踐制作 出符合設(shè)計(jì)要求的陶藝 產(chǎn)品。1. 了解陶藝制作基礎(chǔ)知識；2. 掌握泥條盤筑成型、拉坯成型、手捏 成型、泥板成型、模具成型等陶藝成型 方法；3. 掌握傣族慢輪制陶原料、工具和基本 工藝制作流程。4. 通過大量的實(shí)踐制作出符合設(shè)計(jì)要 求的陶藝產(chǎn)品。建議學(xué)時(shí)： 64 學(xué)時(shí)1. 陶藝泥料， 工 具等陶藝制作 基礎(chǔ)知識；2. 多 種陶藝 成 型手段；3. 傣 族慢輪 制 陶技藝流程。一般講 授+示范 + 動手 實(shí) 踐1多媒體 教室2陶藝生 產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室3生產(chǎn)實(shí)踐1教材課后 練習(xí)2實(shí)訓(xùn)作業(yè)262模塊五 陶藝裝飾5陶藝裝飾通過本章的學(xué)習(xí)，了解陶 藝裝飾基本方法

9、，掌握釉 料裝飾及其技法，坯體上 的裝飾，以及其他多種裝 飾技法，綜合應(yīng)用各種裝 飾方法進(jìn)行陶藝裝飾。1. 了解陶藝裝飾基本方法；2. 掌握釉料裝飾及其技法，坯體上的裝 飾，以及其他多種裝飾技法；3. 綜合應(yīng)用各種裝飾方法進(jìn)行陶藝裝 飾。1. 陶 藝 裝 飾 基 本知識2. 多 種陶藝 裝 飾手段一般講 授+示范 + 動手 實(shí) 踐1多媒體 教室2陶藝生 產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室3生產(chǎn)實(shí)踐1教材課后 練習(xí)2實(shí)訓(xùn)作業(yè)222模塊六 陶藝燒制6陶藝燒制通過本章的學(xué)習(xí)，認(rèn)識陶 藝常見的燒制手段，掌握 煤氣窯、傣族傳統(tǒng)堆燒技 術(shù)。1. 認(rèn)識陶藝常見的燒制手段，掌握煤氣 窯燒制技術(shù)；2. 傣族傳統(tǒng)堆燒技術(shù)。1. 煤 氣窯的

10、 燒 制技術(shù)2. 傣 族傳統(tǒng) 堆 燒技術(shù)一般講 授+示范 + 動手 實(shí) 踐1多媒體 教室2陶藝生 產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室3生產(chǎn)實(shí)踐1教材課后 練習(xí)2實(shí)訓(xùn)作業(yè)08模塊七 陶藝欣賞7陶藝欣賞通過本章的學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng) 陶藝和現(xiàn)代陶藝有一個 直觀認(rèn)識。1. 中國古代陶藝欣賞2. 中國當(dāng)代陶藝欣賞3. 日本陶藝欣賞4. 西方當(dāng)代陶藝欣賞5. 西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生陶藝作品欣賞6. 云南地方陶藝欣賞開展陶藝欣賞， 理解分析西雙 版納傣族慢輪 制陶的發(fā)展脈 絡(luò)。一般講 授+圖片 欣賞1多媒體 教室2圖片展 示與欣賞教材課后練習(xí)40合計(jì)教學(xué)時(shí)數(shù)22122四）實(shí)踐教學(xué)序 號實(shí)踐目的實(shí)踐要點(diǎn)技能要求實(shí)踐步驟教學(xué)場景學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目

11、一 傳統(tǒng)陶藝造型的再創(chuàng)造1學(xué)會在傳統(tǒng)陶藝 造型的基礎(chǔ)上設(shè) 計(jì)出新的陶藝造 型形態(tài)。結(jié)合實(shí)物樣式， 設(shè)計(jì) 自己的陶藝產(chǎn)品的 造型新形態(tài)。根據(jù)實(shí)物， 運(yùn)用繪畫的相關(guān) 知識，對實(shí)物造型進(jìn)行變 形。根據(jù)西雙版納傣族傳統(tǒng)陶藝實(shí)物造型， 運(yùn)用所學(xué)理論知識 設(shè)計(jì)陶藝產(chǎn)品的造型， 在基礎(chǔ)造型上變化出兩個不同造型 的形態(tài)。專業(yè)畫室2項(xiàng)目二 運(yùn)用線、面的屬性進(jìn)行陶藝造型設(shè)計(jì)2認(rèn)識并掌握材質(zhì) 屬性，學(xué)會運(yùn)用 線、面的多種特性 進(jìn)行陶藝造型設(shè) 計(jì)。運(yùn)用線、面特性， 結(jié)合實(shí)際需要設(shè)計(jì) 多種造型形態(tài)的陶 藝作品。運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識， 結(jié)合 線、面的特性及實(shí)際進(jìn)行造 型設(shè)計(jì)。結(jié)合實(shí)際需要，運(yùn)用線、面的屬性設(shè)計(jì)出兩種陶藝造型

12、（線、面屬性陶藝造型作品各 1 件）。專業(yè)畫室6項(xiàng)目三 現(xiàn)代陶藝造型設(shè)計(jì)的多元化3學(xué)會利用造型設(shè) 計(jì)中的分割、組合 及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換 設(shè)計(jì)出不同的陶 藝造型新形態(tài)。利用造型設(shè)計(jì)中的 分割、組合及虛實(shí) 形的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)陶藝 新造型。運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識，結(jié) 合造型設(shè)計(jì)中的分割、 組合 及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換等知識設(shè) 計(jì)陶藝新造型。完成 3 件陶藝造型設(shè)計(jì)作品（造型設(shè)計(jì)中的分割、組合 及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換各 1 件）。專業(yè)畫室6項(xiàng)目四 陶藝產(chǎn)品模型的變形4學(xué)會總結(jié)歸納不同陶藝模型的建模方法并實(shí)際操 作，呈現(xiàn)不同陶藝 產(chǎn)品模型的變形。完成自己設(shè)計(jì)的陶藝產(chǎn)品的造型建模并變換不同造型。運(yùn)用 3Ds MAX軟件輔助建 模，并運(yùn)

13、用工具對基礎(chǔ)模型 進(jìn)行變形。按照要求完成陶藝產(chǎn)品的建模，并在基礎(chǔ)模型上變化出兩個不同造型的模型。專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室10項(xiàng)目五 多種材質(zhì)與多角度渲染5認(rèn)識并掌握材質(zhì) 屬性，建立不同的 場景或角度進(jìn)行 渲染。增加更多新 的可能性。對同一模型貼附不 同的材質(zhì)，建立不 同的場景。運(yùn)用 3Ds MAX軟件編輯不 同材質(zhì)球給同一模型貼附 不同材質(zhì)并建立不同的場 景進(jìn)行多角度渲染。完成同一模型不同材質(zhì)及場景渲染的效果圖3 張。專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室4項(xiàng)目六 效果圖的后期處理6根據(jù)不同質(zhì)量的 效果圖運(yùn)用最快 捷的方法達(dá)到預(yù) 期效果。對不同的效果圖進(jìn) 行后期處理。運(yùn)用 Photoshop 軟件中的 多種工具及濾鏡呈現(xiàn)更

14、多 不同的效果。完成 3 張效果圖的后期處理。專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室8項(xiàng)目七 陶藝制作7掌握幾種常見的 陶藝制作成型方 法。陶藝成型掌握泥條盤筑成型法、拉 坯成型法、手捏成型法、 泥 板成型法、模具成型法1. 拉坯成型2. 手捏成型3. 泥板成型4. 模具成型陶藝生產(chǎn) 實(shí)訓(xùn)室42項(xiàng)目八 慢輪制陶技藝8認(rèn)識并掌握慢輪 制陶制作技藝。慢輪陶藝成型。主要為盤筑與敲打方式， 結(jié)合造型設(shè)計(jì)， 運(yùn)用傣族慢 輪制陶傳統(tǒng)技藝制作陶藝 作品 1 件。1結(jié)合已有的設(shè)計(jì)圖紙學(xué)習(xí)傣族傳統(tǒng)制陶方法；2體會民間傳統(tǒng)手工技藝的獨(dú)特魅力。陶藝生產(chǎn) 實(shí)訓(xùn)室（傣 族慢輪制 陶手工作 坊）20項(xiàng)目九 陶藝裝飾9掌握陶藝裝飾的 多種方法。

15、釉料裝飾、彩繪裝 飾、色料裝飾、模 印裝飾、堆塑裝飾、 刻坯裝飾、刮劃裝 飾、貼花裝飾、鏤 空裝飾、捏雕裝飾、 綜合裝飾。選擇合理方式對陶藝進(jìn)行 裝飾，結(jié)合造型特點(diǎn)， 運(yùn)用 綜合裝飾的方法進(jìn)行陶藝 作品裝飾。1陶藝裝飾前要進(jìn)行裝飾紋樣的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)地域特色與民族特色，適宜市場需要，兼顧作品的藝術(shù)性。2根據(jù)實(shí)際作品選擇最為合理的裝飾手段進(jìn)行實(shí)際操作。24項(xiàng)目十陶藝燒制10掌握煤氣窯燒制 方法、掌握傣族傳 統(tǒng)堆燒方法。作品（產(chǎn)品）燒制。安全操作，規(guī)范燒制技術(shù)。1. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下操作煤氣窯對產(chǎn)品進(jìn)行燒制；2. 學(xué)生在國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的帶領(lǐng)下使用古老 的堆燒技術(shù)對產(chǎn)品進(jìn)行燒制。8合計(jì)綜

16、合實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)122（五）課程教學(xué)資源條件1教師任課教師要求： 本課程的主講教師須具備藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 3 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有一定 的實(shí)踐教學(xué)和理論科研能力，實(shí)訓(xùn)教師可由實(shí)訓(xùn)基地雙師型或雙棲型教師擔(dān)任。2教學(xué)設(shè)施：開展理論及實(shí)踐教學(xué)的設(shè)施要求。（1）理論教學(xué)的設(shè)施要求： 多媒體教室，同時(shí)能充分利用校園局域網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合學(xué)院精品課程的建設(shè)完 善本課程教學(xué)資源，滿足專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐技能訓(xùn)練的需要，以實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上互動和多媒體 資源的共享，提高課程資源利用效率。（2）實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)： 教學(xué)設(shè)施：多媒體畫室、專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室和陶藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生陶藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)提供保證，校外實(shí)訓(xùn)基地為

17、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研、課程實(shí)習(xí)或見習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)等提供保障；（六）知識拓展 為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐、見習(xí)機(jī)會；同時(shí)西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館藏書一萬多 冊，擁有上千份期刊，還有幾十類報(bào)紙、雜志和各類資料，同時(shí)校園局域網(wǎng)絡(luò)還與百鏈云 圖書館文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與 600 多家圖書館 OPAC系統(tǒng)、電子書系統(tǒng)、中文期刊、外文期刊、 外文數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)集成。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及豐富的圖書資料和信息資源，為教師的教學(xué)科研提 供了極大的方便，同時(shí)也為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和知識面的拓展創(chuàng)造了有利的條件。（七）教學(xué)建議 實(shí)行以理論知識傳授 +生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課程模式，以課堂講授、真實(shí)生產(chǎn)等方法相結(jié)合實(shí)施教 學(xué)。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品就是產(chǎn)品的零距離，

18、學(xué)生作品可直接進(jìn)入產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)，為學(xué)生提 供完全市場化的項(xiàng)目環(huán)境。班級授課是本課程教學(xué)的主要組織形式，按教學(xué)班級，建議理論課在多媒體畫室進(jìn)行教 學(xué)，實(shí)踐課在陶藝實(shí)訓(xùn)基地或陶藝工廠、民族村寨進(jìn)行教學(xué)。本課程理論與實(shí)踐緊密相聯(lián)，實(shí)踐性較強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)的過程 既是鞏固學(xué)生陶藝?yán)碚撝R的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生陶藝動手能力的過程。教學(xué)方法不限，可采用靈活多樣的教學(xué)方法。 一般地，建議采用講授、 示范、實(shí)訓(xùn)等“教” 與“學(xué)”的方法。為充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，可組織學(xué)生開展欣賞、討論、探究等 學(xué)習(xí)方法。（八）選用教材 陶藝設(shè)計(jì)與制作課程的主干教材是本校老師合作編著的校本教材陶藝設(shè)計(jì)與制作 ， 該教材創(chuàng)新性的把計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)融入陶藝設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，結(jié)合西雙版納地方實(shí)際，把西雙版 納傣族慢輪制陶全面融入教材。（九）考核