最新中班下學期剛開學教學隨筆

1、中班下學期剛開學教學隨筆導語：幼兒時期是人生發(fā)展的一個重要時期，個性特點和 很多心理品質都是在這個時期形成的，而這個時期是人生發(fā)展的 關鍵期。下面是隨筆網小編整理的中班下學期剛開學教學隨 筆，歡迎閱讀。中班下學期剛開學教學隨筆【第一篇】：讓幼兒學會相互謙讓幼兒時期是培養(yǎng)良好習慣性格的關鍵時期，好的行為習慣可 以讓幼兒受益一生，壞習慣也可以影響幼兒一生， 良好的行為習 慣可以促進幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展。有一次戶外活動時，劉艷飛搶小朋友的玩具球，他把小朋友 推倒在地上，搶上玩具就跑。我看見后并沒有大聲的斥責他，而 是走到他的面前說：“劉艷飛你為什么將小朋友推倒在 地？ ” “我想玩這個球

2、”他好像沒事似的說，我又說：“你想玩可以同小朋友商量一下，有禮貌一點，小朋友會給你玩的，玩具 是大家一起玩的，你把他推倒在地上多么不好，他會不會摔的疼 ??？ ”這時我發(fā)現他有點覺得不好意思了，于是及時對他進行教育，讓他知道小朋友之間要應該互相謙讓，玩具大家一起玩，當 別人玩的玩具你也想玩時，要有禮貌的和小朋友商量著一起玩， 不能搶別人的玩具，小朋友之間要互相謙讓， 你想一想現在該怎 么辦？這時劉艷飛上走到小朋友的面前說：“對不起，以后我再也不搶玩具了?！本o接著這個小朋友也很有禮貌的說：“沒關 系”，我說：“好朋友，握握手?！眱蓚€孩子微笑著握了握手，然后就高高興興地一起玩了起來。通過這件事情，教

3、育幼兒同伴之間玩玩具時輪流玩，互相團 結，互相謙讓，才是好朋友。因此，在幼兒園的一日活動中要注 重培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣， 會使幼兒終身受益，無論在家庭或 幼兒園，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣都是關鍵時期。中班下學期剛開學教學隨筆 【第二篇】：利用值日生活動培養(yǎng) 和鍛煉孩子剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃 得干干凈凈，還沒來得及回座位坐下， 我就看見龍龍的小椅子下 面有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實話，當 時心里很生氣，但是轉念一想我訓他一頓效果會好嗎我應對全班 孩子說：“李毅坤剛才掃的這么干凈， 看誰的桌子底下又有了廢 紙”。我話音未落，龍龍急忙彎下腰撿起

4、來了。于是，我利用值 日生活動對幼兒進行職責心的鍛煉和培養(yǎng)， 在具體實施過程中我 首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們群眾討 論：為什么要做值日生值日生就應做哪些工作透過討論孩子們明 白了每一個小朋友都是班里的一員， 是我們班的小主人，理應為 班群眾服務，為小朋友們服務。我對班里的值日生工作進行分工，將孩子們分為五個小組， 每組六個人，他們分別負責自然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜的喂食工作，整理玩具櫥里的玩具和幫忙老師對杯巾 進行消毒。另外我還要求每個小朋友早上對自己的桌椅進行擦 拭，經過努力，孩子們已經順利的適應了值日生的工作，每一天 早上來到幼兒園我們中二班的小朋友們

5、都能認真地做值日呢。透過做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動并參與管理的機會。并且改掉了許多的壞習慣，對于自己和同伴的勞動成果能夠做到 珍惜?？粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得到了鍛煉，我很欣慰。中班下學期剛開學教學隨筆【第三篇】：鼓勵讓孩子建立自信 戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球院子里熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心 的笑聲，就連最內向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉過來的，性格內向， 很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了 些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己 躲在一個角落，不愿跟其

6、他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很 多的活動技巧也掌握不了。 我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手 去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班 里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天, 孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆??！于是 我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出 了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在 全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪 琪時不時不地展示跳繩的本領， 很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑 自信。這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中

7、有著不可估量的作用， 它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心 態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖， 尤其是來到我們集體中，只要人人都獻出一點愛，真誠的伸出援 助之手，一切都會變得那么美好！中班下學期剛開學教學隨筆【第四篇】：怎樣對待內向的孩子幼兒時期是人生發(fā)展的一個重要時期，個性特點和很多心理 品質都是在這個時期形成的，而這個時期是人生發(fā)展的關鍵期。 然而，這些年一直從事幼兒教育的我， 看到孩子們一個個表現出 自私、自負、任性、膽小、性格內向、獨立性及社會交往能力差 等不良個性特征。這些都有可能成為孩子們產生心理問題的隱 患。構成孩子心理問題的原因有多種，

8、今天我們一起來關注幼兒 教師應該如何面對性格內向的孩子， 使他們能大膽展現自我，擁 有快樂的童年。在豐富多彩的幼兒園生活中大部分孩子能很快適應幼兒園的 學習生活，但在眾多幼兒中仍有為數不少的孩子膽小怕事，平時沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動、貪玩、 好奇的特點。他們靦腆，說話聲音低微，主動要求少，不敢一個 人外出，在游戲中與小朋友格格不入，一個人呆在一旁默不做聲； 褲子濕了，自己躲在一旁偷偷地流淚；口渴了，不敢拿杯子喝水； 老師引導其參與活動，得到的反應卻是淚流滿面， 似乎周圍的一 切都與他無關諸如此類的情況舉不勝舉。 這就是我們通常所 說的孩子內向、膽小。內向的人表現為好靜不

9、好動，不善交往，不善言談，不善表 露；性格內向的幼兒往往有以下表現：咬手指或衣服、注意力不 集中、緊張、膽小、退縮、愛哭、不愿與人交往、不敢表現、不 敢爬高、不敢走平衡木、缺乏自信等等。但是，內向的孩子也有 他們的優(yōu)點，他們善觀察、好思考，做事仔細，持之以恒。內向 的孩子最大的不足就是不善交往， 難以適應環(huán)境的變化。社會發(fā) 展需要我們的孩子加強人際交往， 需要他們豁達大度地去面對人 生的各種挑戰(zhàn)，需要具備良好的合作精神。因此，我們要格外關 注內向的孩子。首先，要關注孩子的內心世界，分析其性格形成的原因。造 成孩子內向、膽小怯懦性格的原因是多方面的， 主要是環(huán)境與教 育的影響。有的家庭以權威型模

10、式教孩子，父母過度限制孩子的活動， 使孩子只能服從，沒有表露意愿的機會，造成孩子唯唯諾諾，缺 乏一定的交往能力；父母過分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子 喪失鍛煉的機會；或者父母過分嚴厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；有的 孩子因為膽怯或有口吃等語言障礙，不習慣在人多的場合表現自己。此刻，我們不應強迫孩子去表現，甚至責怪他，這樣做很容 易傷害孩子的自尊心，使孩子變得更加退縮。研究表明，民主型的家庭氣氛對孩子的健全人格的形成最為 有利。因此我們應當把孩子當作獨立的人來看待，尊重孩子的情感和需要，滿足他們的合理的需要與要求，并進行正確的引導。其次，需要取得家園密切配合，讓家長多為孩子提供與家庭 成員及外界交流的

11、機會。 要保護孩子的說話興趣， 做孩子的忠實 聽眾，使孩子有表達意愿的機會和傾訴的對象。在此基礎上，家長要利用走親訪友、集體活動、外出游玩等 機會擴大孩子的交往范圍， 把孩子逐步推向多種社會圈， 使孩子 在交流活動中逐步喜歡交往， 繼而變被動交往為主動交往， 從而 獲得自我發(fā)展的信心和動力。幼兒是弱小的，須依附于人，成人 對他們的熱愛和關懷是他們身心健全發(fā)展的重要條件，愛是做好一切教育工作的前提條件。引導孩子善于發(fā)現別人的閃光點，能用全面的眼光來看待別 人，發(fā)現別人的優(yōu)點，為別人的進步而高興。使孩子在良好的氛 圍中健康成長。中班下學期剛開學教學隨筆 【第五篇】：中班下學期教學隨筆陳泳妍小朋友是一個非常聰明的小女孩，但是有一個令人頭 疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去嘰里呱 啦說個不休，惹得其他小朋友也跟著叫。在課堂上，有時根本不 聽我的話。這一天，我剛說：“小朋友喝水。”他便叫：“一組、二組 別去?！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓?，一齊涌到了水杯架跟前。 見此情景，我靈機一動，先讓小朋友回座