2017年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、2017 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)【第 1 篇】 2017 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 我校為了打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，在 旗教育局師資股、教研室及進(jìn)修校等各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真組織、 落實(shí)了教師培訓(xùn)工作。特對本年度教師培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：一、開學(xué)初對全體教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn) 月日至月日由校長室、黨辦、教導(dǎo)處、安監(jiān)辦、 德育處、后勤辦各部口相關(guān)負(fù)責(zé)人針對負(fù)責(zé)的專項(xiàng)對全體教師進(jìn)行了 為期 6 天的系統(tǒng)培訓(xùn)， 學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)， 科學(xué)籌劃，開展了豐富多 彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、 專業(yè)理論知識、 教學(xué)實(shí)踐技能、 班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一 步提高

2、。楊金峰校長解讀了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃和三風(fēng)一訓(xùn) ， 讓全體教師明確了我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃， 使教師們再次得到心靈的洗禮和力量的沖擊， 讓每位三小人都要具有 凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取為三小的輝煌貢獻(xiàn)力量的決心；李國 東書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、教育部十不 準(zhǔn)，端正了教師教學(xué)行為和教學(xué)思想； 劉景輝老師給大家解讀了 學(xué)校安全管理辦法 ，從課堂教學(xué)安全、課間活動安全、午休安全、 午餐安全、學(xué)生乘車安全、 學(xué)生上放學(xué)安全等每個環(huán)節(jié)都做到了入微 細(xì)致的布署和安排，守住安全底線，使安全工作深入人心；朱校長和 張主任從課堂教學(xué)課堂常規(guī) 、教研組長職責(zé)、課標(biāo)解讀等方

3、面作了精彩的培訓(xùn)， 使教師們從教學(xué)思想和教學(xué)行為再次受到心靈的 碰撞和啟迪；德育處劉慧軍老師從學(xué)生六大行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行 了培訓(xùn)，使教師們認(rèn)識到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和今后如何培養(yǎng) 學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成的思路和方法；后勤辦劉國強(qiáng)老師從物品采買制 度、印刷管理制度、財(cái)務(wù)管理制度等方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，讓 教師們了解了后勤工作的各項(xiàng)工作制度和要求。二、認(rèn)真組織落實(shí)了教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作 為了深入貫徹落實(shí)我旗“信息能力提升工程”的工作要求，有 效推進(jìn)全校信息化的應(yīng)用， 把信息化建設(shè)作為推動我校工作的重點(diǎn)來 抓，做到人人會用的良好氛圍， 制定了教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)方案 。信息技術(shù)培訓(xùn)小組，以微機(jī)室為中心

4、，以集體授課為主，個別 輔導(dǎo)為輔，圍繞學(xué)校工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合的方針，針 對觸摸一體機(jī)的使用、 速印機(jī)和打印一體機(jī)設(shè)備的使用、 校園網(wǎng)文章 的發(fā)布和課件、教案、教學(xué)反思等資源的上傳、辦公軟件 EXCEL 電 子表格的使用等內(nèi)容進(jìn)行了集中培訓(xùn)， 通過信息化知識培訓(xùn)， 切實(shí)提 高全校教師信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教師工作中的廣泛應(yīng) 用，提高工作效率。三、積極開展了校本教研活動 校本教研活動一致是我校構(gòu)建高效課堂實(shí)踐的主陣地，本學(xué)期 繼續(xù)探索構(gòu)建高效課堂模式。時間較長，參與教師較多。具體情況如下：第一期月 16 日 月 27 日 22 堂課第二期月 3 日 月 1 日 19 堂課共計(jì)

5、 41 堂課學(xué)科：語文 8 、數(shù)學(xué) 8、英語 4 、音 4、體 5、美 3、品德 1 、 安全 1教師參加的活動：上課、教案、反思、評課、說課、課件 優(yōu)質(zhì)課：景建新、焦曉娟、張穎、徐亞娟、 韓立超 王志磊、李杰、 周立杰、賈立波、張艷紅 李新宇、 張英、 閆曉東（ 13 人）合格課：（22 人） 待提高課：郗艷香、景曉娟、王楠、付小慧、李婧、李英杰、 賈艷、穆桂梅、劉鳳君（ 9 人）本次活動經(jīng)歷的時間較長、參與人數(shù)較多、活動項(xiàng)目較廣是本 學(xué)期項(xiàng)目教學(xué)活動之最了。當(dāng)然收獲的信息也非常之多。最重要的是語文數(shù)學(xué)展評結(jié)束后，語文數(shù)學(xué)教研組出的 2 節(jié)展 示課，語文展示課于 .日，五校協(xié)作區(qū)活動做示范，

6、年語文 組張穎上假如讀寫聯(lián)動課， .日，年韓立超數(shù)學(xué)物體 的認(rèn)識高效課堂展示于實(shí)驗(yàn)小學(xué)做課，都受到好評?？傮w來說，本次活動任課教師全員參與積極準(zhǔn)備，參與評課的 領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時參加，認(rèn)真履行職責(zé)。活動收獲頗多：教師們拿教學(xué)當(dāng)回事：備課認(rèn)真，精心設(shè)計(jì)。關(guān)于上課：各班教學(xué)秩序井然，教師們已經(jīng)能適應(yīng)四五十人的班型的教學(xué) 了；課堂教學(xué)注入了生本教育的思想在學(xué)習(xí)知識的同時注重了行為習(xí) 慣養(yǎng)成教育。 更可喜是在人人參與的課堂系列展評過程中， 教師們綜 合能力瞬間成長了許多。 教師們真真切切的感受到在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì) 劃的常規(guī)中，只有保證 40 分鐘課堂教學(xué)的高效，才能很好的完成該 學(xué)段的教學(xué)任務(wù)。也只有這樣，才能真

7、正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要想每節(jié) 40 分鐘高效，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n（一備課程、二備 課標(biāo)、三備課本，了解和掌握要教的內(nèi)容；其次備學(xué)生，了解學(xué)生的 身體、心里的發(fā)展?fàn)顩r， ；了解學(xué)的生活環(huán)境、個性特征。了解學(xué)生 的特征，思維發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)該知識的前概念等情況，二者 結(jié)合，確定教學(xué)目標(biāo)。要想每節(jié) 40 分鐘高效，教師必須認(rèn)真上課，課堂教學(xué)以“三 有”為突破口，課堂在有趣的氛圍中收獲到了有效。做到了每 40 分 鐘學(xué)生進(jìn)去和出來時都不一樣了， 都有不同的發(fā)展或欲望或興趣的提 升要想每節(jié) 40 分鐘高效，教師必須認(rèn)真反思：每上完一節(jié)教師 們認(rèn)真的反思，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，分析成功之處如何再發(fā)展，存

8、在問題是什么原因，如何再設(shè)計(jì)，再實(shí)施等等。關(guān)于評課： 教師們評課進(jìn)步很大，都能從教學(xué)目標(biāo)確定開始，環(huán)環(huán)指向課 標(biāo)。如對教學(xué)目標(biāo)評課，有這樣的字眼：在課標(biāo)“課程目標(biāo)與內(nèi)容” 有明確的規(guī)定 落實(shí)目標(biāo)的過程的評課有這樣的字眼：在課標(biāo)的教學(xué)建議中有明確的指向 對教材的處理評課有這樣的字眼：課標(biāo)在教材編寫建議中有這樣的規(guī)定 對教材資源的評價(jià)應(yīng)有這樣的字眼：課標(biāo)課程資源開發(fā)與利用有這樣的規(guī)定 對教學(xué)方法的評課有這樣的字眼：課標(biāo)中學(xué)科的基本理念有明確的規(guī)定 （如語文：面向全 體學(xué)生，正確把握語文教育的特點(diǎn)， 積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方 式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。 ）學(xué)科味道能從學(xué)科特點(diǎn)進(jìn) 行評價(jià)

9、。另外還能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及身體、 心里的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行 評價(jià)，既能看到別人的長處，也關(guān)注到不足，時時回應(yīng)自己，假設(shè)是 我的課堂應(yīng)該這樣處理的。 值得提醒的是， 評課的要特別關(guān)注的問題 是：學(xué)生在課堂中是怎樣學(xué)習(xí)的，是否有效；教師是如何教的，哪些 行為是適當(dāng)?shù)?；這堂課是什么課，學(xué)科性表現(xiàn)在哪里；我在該課堂呆 了 40 分鐘，整體感覺如何；學(xué)生進(jìn)去和出來時有什么變化。為了鞏固這次成果，及時解決存在的問題，以及教研室的工作 安排，推出了兩節(jié)展示課，語文協(xié)作區(qū)活動課張穎上假如讀寫聯(lián) 動課，數(shù)學(xué)韓立超上的物體的認(rèn)識高效課堂展示，效果良好。本 次活動，特別重要的是得到教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)及五校兄

10、 弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的真誠的交流。通過這次不同層次（校內(nèi)外）的長 時間（2 個月）的多角度（教學(xué)全方位）到主題專項(xiàng)的教研交流，尤 其是主題專項(xiàng)關(guān)于低段語文寫話教學(xué)老師們一定會有新的思考。 讓我們充分利用教研、教研協(xié)作這一平臺，加強(qiáng)合作、交流，攜手共 創(chuàng)教研工作的新常態(tài)。 特別是在教研協(xié)作這一平臺上， 我們更能看到 更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教研幸福。四、注重了專業(yè)知識學(xué)習(xí) （1 ）各教研組定期組織了新課程 標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，分析新教材、教法，同時組織學(xué)習(xí)教育學(xué) 、心理 學(xué)以及現(xiàn)代教育思想方法以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 本年度學(xué)習(xí)的書目 主要為課標(biāo)、生本教育、活法、給教師的建議、56 號教室的 奇跡

11、，通過學(xué)習(xí)和交流提升了教師的教學(xué)技能和教學(xué)方法，極大的 提高了課堂教學(xué)效率。（2）積極組織了教師開展讀書活動， 建議全體教師讀好四類書 籍：讀經(jīng)典名著， 增文化底蘊(yùn)； 讀教學(xué)專著， 強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐； 讀教育學(xué)， 悟?qū)W生心理；讀報(bào)刊雜志， 知天下大事。教師也自主地選擇所要學(xué)習(xí) 的書籍，本學(xué)年全體教師完成了讀不少于一本的有關(guān)自己教學(xué)風(fēng)格培 養(yǎng)的書籍，并寫出了讀書體會，實(shí)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以 解決個人教育教學(xué)中的具體問題。五、繼續(xù)組織開展了教師寫字培訓(xùn)工作、 教師粉筆字、鋼筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的粉筆字和鋼 筆字對學(xué)生來說終身受益。同時適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。 確定了教師粉筆字和

12、鋼筆字培訓(xùn)作為我校的特色后， 學(xué)校把創(chuàng)建工作 列入了學(xué)校工作計(jì)劃，由我校書法愛好者黃志堅(jiān)老師擔(dān)任書法指導(dǎo) 師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)書寫粉筆字和鋼筆字， 全體教師每天按照黃志 堅(jiān)老師編寫的寫字指導(dǎo)教程為指導(dǎo)加以練習(xí)，加之組織進(jìn)行了專 題培訓(xùn)。教師間進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍很濃，全體教師通 過寫字練習(xí)、指導(dǎo)和培訓(xùn)， 部分教師的粉筆字和鋼筆字書寫水平都有 不同程度的提高， 而且涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才， 李新宇、劉慧軍、 黃志堅(jiān)等幾位老師幾次在旗宣傳部組織的書法比賽中獲獎。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可 喜的成績，得到了家長的好評， 社會的肯定。 今后，我們會加倍努力， 以

13、更優(yōu)異的成績向社會匯報(bào)！六、積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí) 我校嚴(yán)格按上級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求，指定人員派出參加各級各類培 訓(xùn)，不放棄任何培訓(xùn)機(jī)會， 參加外培人員嚴(yán)格按照項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)規(guī)章 制度全程參與培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中遵守紀(jì)律，不開小差，并做好業(yè)務(wù)筆 記（或聽課筆記）。外出培訓(xùn)人員培訓(xùn)結(jié)束后及時的向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo) 匯報(bào)了培訓(xùn)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)體會， 學(xué)校認(rèn)為有必要作專題講座或上觀摩課 的教師，相應(yīng)教師以開展專題講座的形式對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)， 或以 觀課、研課的形式開展教研組活動，實(shí)現(xiàn)了資源共享、一人培訓(xùn)，全 體教師受益的目的。今后，我們更加注重教師培訓(xùn)工作，精心組織校內(nèi)和校外各種 培訓(xùn)，嚴(yán)格管理， 追求實(shí)效，為學(xué)校教師

14、的專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)?！镜?2 篇】 2017 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全 面推進(jìn)素質(zhì)教育， 深入進(jìn)行課程改革， 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。 而校本培訓(xùn)是全面提高教師素 質(zhì)的重要途徑。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提 高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因 素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本 培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培

15、 訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)， 把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師 隊(duì)伍建設(shè)的重要手段， 通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、 人員、考評“四落實(shí)” ，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆 記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況， 對教師產(chǎn)生激勵作用。二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。 學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。 學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中 組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法 律法規(guī)、心理健康、

16、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中， 教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識， 學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織 一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng) 驗(yàn)交流、 德育研討等。 這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助 很大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行 教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教 師自學(xué)。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題， 對教師個 體個性的問題通過自學(xué)和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。以校本研修，促進(jìn)教師 專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方 設(shè)法安排骨干教師參

17、加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 并制定了骨干教師結(jié)對 “一幫一”活動。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧 之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué) 習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。（一）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂 來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展，就是教師 的成功 ;教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想， 首先由骨干教師來體現(xiàn)， 體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。 我校骨干教師能 夠用課堂說話， 用自己的學(xué)生說話。 我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示 課，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念， 引領(lǐng)教師走進(jìn) 新的課堂，感受新的理念， 實(shí)

18、踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供 現(xiàn)場。（二）總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音。反思是教師以自己 的職業(yè)活動為思考對策， 對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn) 生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程， 是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核 心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思1、通過工作總結(jié)來反思。 我校教師，不管年齡大小， 教齡長短， 資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。 工作總結(jié)的類別有 “教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”、 “總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長短，總是個人工作 的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。2、通過交流的課堂來反思

19、。每學(xué)期我校都會開展一些教研課， 還有中學(xué)開展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動中，我校 教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評， 同時也較大程度地促使全 體教師對自身課堂進(jìn)行反思， 從而促使骨干教師更加成熟， 年輕教師 快速成長。四、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺階。 1、提供培訓(xùn)的時間。為保證學(xué)習(xí)的時間，每周組織政治、業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)各一次， 每月開展專題講座一次， 并把出席情況列入教師日?？?勤中，與考勤獎掛鉤。2 、拓寬交流的平臺。 我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織 的教師培訓(xùn)，如班主任、骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教 師培訓(xùn)等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教

20、 師的成長。 另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會， 這對于我們這所經(jīng)濟(jì) 比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情， 這些活動更是拓展了教師 的眼界。五、校本教研的具體做法 一）搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式， 本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動改為學(xué)校安 排，教師自定授課時間。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中 對照自己備課授課時的不足， 力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。 通過評課互相 交流、共同進(jìn)步。 我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多 的了解教師的機(jī)會， 得到更真實(shí)的課堂第一手資料。 它有利于聽課者 近距離地了解教師日常教學(xué)工作時的態(tài)度、 方法和情感， 了解教師真 實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、 與學(xué)生互動的能力； 有利于發(fā)現(xiàn)教師 在日常教學(xué)中存在的問題； 有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作， 督促教 師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、 設(shè)計(jì)教法學(xué)法、 提高課堂教 學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動態(tài)， 了解各班級學(xué) 生學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于教師改進(jìn)課堂， 轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息