2017年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、2017 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)【第 1 篇】 2017 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 我校為了打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，在 旗教育局師資股、教研室及進(jìn)修校等各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真組織、 落實(shí)了教師培訓(xùn)工作。特對(duì)本年度教師培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：一、開學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn) 月日至月日由校長(zhǎng)室、黨辦、教導(dǎo)處、安監(jiān)辦、 德育處、后勤辦各部口相關(guān)負(fù)責(zé)人針對(duì)負(fù)責(zé)的專項(xiàng)對(duì)全體教師進(jìn)行了 為期 6 天的系統(tǒng)培訓(xùn)， 學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)， 科學(xué)籌劃，開展了豐富多 彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、 專業(yè)理論知識(shí)、 教學(xué)實(shí)踐技能、 班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一 步提高

2、。楊金峰校長(zhǎng)解讀了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃和三風(fēng)一訓(xùn) ， 讓全體教師明確了我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃， 使教師們?cè)俅蔚玫叫撵`的洗禮和力量的沖擊， 讓每位三小人都要具有 凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取為三小的輝煌貢獻(xiàn)力量的決心；李國(guó) 東書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、教育部十不 準(zhǔn)，端正了教師教學(xué)行為和教學(xué)思想； 劉景輝老師給大家解讀了 學(xué)校安全管理辦法 ，從課堂教學(xué)安全、課間活動(dòng)安全、午休安全、 午餐安全、學(xué)生乘車安全、 學(xué)生上放學(xué)安全等每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了入微 細(xì)致的布署和安排，守住安全底線，使安全工作深入人心；朱校長(zhǎng)和 張主任從課堂教學(xué)課堂常規(guī) 、教研組長(zhǎng)職責(zé)、課標(biāo)解讀等方

3、面作了精彩的培訓(xùn)， 使教師們從教學(xué)思想和教學(xué)行為再次受到心靈的 碰撞和啟迪；德育處劉慧軍老師從學(xué)生六大行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行 了培訓(xùn)，使教師們認(rèn)識(shí)到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和今后如何培養(yǎng) 學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成的思路和方法；后勤辦劉國(guó)強(qiáng)老師從物品采買制 度、印刷管理制度、財(cái)務(wù)管理制度等方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，讓 教師們了解了后勤工作的各項(xiàng)工作制度和要求。二、認(rèn)真組織落實(shí)了教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作 為了深入貫徹落實(shí)我旗“信息能力提升工程”的工作要求，有 效推進(jìn)全校信息化的應(yīng)用， 把信息化建設(shè)作為推動(dòng)我校工作的重點(diǎn)來(lái) 抓，做到人人會(huì)用的良好氛圍， 制定了教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)方案 。信息技術(shù)培訓(xùn)小組，以微機(jī)室為中心

4、，以集體授課為主，個(gè)別 輔導(dǎo)為輔，圍繞學(xué)校工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合的方針，針 對(duì)觸摸一體機(jī)的使用、 速印機(jī)和打印一體機(jī)設(shè)備的使用、 校園網(wǎng)文章 的發(fā)布和課件、教案、教學(xué)反思等資源的上傳、辦公軟件 EXCEL 電 子表格的使用等內(nèi)容進(jìn)行了集中培訓(xùn)， 通過(guò)信息化知識(shí)培訓(xùn)， 切實(shí)提 高全校教師信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教師工作中的廣泛應(yīng) 用，提高工作效率。三、積極開展了校本教研活動(dòng) 校本教研活動(dòng)一致是我校構(gòu)建高效課堂實(shí)踐的主陣地，本學(xué)期 繼續(xù)探索構(gòu)建高效課堂模式。時(shí)間較長(zhǎng)，參與教師較多。具體情況如下：第一期月 16 日 月 27 日 22 堂課第二期月 3 日 月 1 日 19 堂課共計(jì)

5、 41 堂課學(xué)科：語(yǔ)文 8 、數(shù)學(xué) 8、英語(yǔ) 4 、音 4、體 5、美 3、品德 1 、 安全 1教師參加的活動(dòng)：上課、教案、反思、評(píng)課、說(shuō)課、課件 優(yōu)質(zhì)課：景建新、焦曉娟、張穎、徐亞娟、 韓立超 王志磊、李杰、 周立杰、賈立波、張艷紅 李新宇、 張英、 閆曉東（ 13 人）合格課：（22 人） 待提高課：郗艷香、景曉娟、王楠、付小慧、李婧、李英杰、 賈艷、穆桂梅、劉鳳君（ 9 人）本次活動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間較長(zhǎng)、參與人數(shù)較多、活動(dòng)項(xiàng)目較廣是本 學(xué)期項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)之最了。當(dāng)然收獲的信息也非常之多。最重要的是語(yǔ)文數(shù)學(xué)展評(píng)結(jié)束后，語(yǔ)文數(shù)學(xué)教研組出的 2 節(jié)展 示課，語(yǔ)文展示課于 .日，五校協(xié)作區(qū)活動(dòng)做示范，

6、年語(yǔ)文 組張穎上假如讀寫聯(lián)動(dòng)課， .日，年韓立超數(shù)學(xué)物體 的認(rèn)識(shí)高效課堂展示于實(shí)驗(yàn)小學(xué)做課，都受到好評(píng)。總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)任課教師全員參與積極準(zhǔn)備，參與評(píng)課的 領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真履行職責(zé)?；顒?dòng)收獲頗多：教師們拿教學(xué)當(dāng)回事：備課認(rèn)真，精心設(shè)計(jì)。關(guān)于上課：各班教學(xué)秩序井然，教師們已經(jīng)能適應(yīng)四五十人的班型的教學(xué) 了；課堂教學(xué)注入了生本教育的思想在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)注重了行為習(xí) 慣養(yǎng)成教育。 更可喜是在人人參與的課堂系列展評(píng)過(guò)程中， 教師們綜 合能力瞬間成長(zhǎng)了許多。 教師們真真切切的感受到在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì) 劃的常規(guī)中，只有保證 40 分鐘課堂教學(xué)的高效，才能很好的完成該 學(xué)段的教學(xué)任務(wù)。也只有這樣，才能真

7、正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要想每節(jié) 40 分鐘高效，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n（一備課程、二備 課標(biāo)、三備課本，了解和掌握要教的內(nèi)容；其次備學(xué)生，了解學(xué)生的 身體、心里的發(fā)展?fàn)顩r， ；了解學(xué)的生活環(huán)境、個(gè)性特征。了解學(xué)生 的特征，思維發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)該知識(shí)的前概念等情況，二者 結(jié)合，確定教學(xué)目標(biāo)。要想每節(jié) 40 分鐘高效，教師必須認(rèn)真上課，課堂教學(xué)以“三 有”為突破口，課堂在有趣的氛圍中收獲到了有效。做到了每 40 分 鐘學(xué)生進(jìn)去和出來(lái)時(shí)都不一樣了， 都有不同的發(fā)展或欲望或興趣的提 升要想每節(jié) 40 分鐘高效，教師必須認(rèn)真反思：每上完一節(jié)教師 們認(rèn)真的反思，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，分析成功之處如何再發(fā)展，存

8、在問(wèn)題是什么原因，如何再設(shè)計(jì)，再實(shí)施等等。關(guān)于評(píng)課： 教師們?cè)u(píng)課進(jìn)步很大，都能從教學(xué)目標(biāo)確定開始，環(huán)環(huán)指向課 標(biāo)。如對(duì)教學(xué)目標(biāo)評(píng)課，有這樣的字眼：在課標(biāo)“課程目標(biāo)與內(nèi)容” 有明確的規(guī)定 落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程的評(píng)課有這樣的字眼：在課標(biāo)的教學(xué)建議中有明確的指向 對(duì)教材的處理評(píng)課有這樣的字眼：課標(biāo)在教材編寫建議中有這樣的規(guī)定 對(duì)教材資源的評(píng)價(jià)應(yīng)有這樣的字眼：課標(biāo)課程資源開發(fā)與利用有這樣的規(guī)定 對(duì)教學(xué)方法的評(píng)課有這樣的字眼：課標(biāo)中學(xué)科的基本理念有明確的規(guī)定 （如語(yǔ)文：面向全 體學(xué)生，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)， 積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方 式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂。 ）學(xué)科味道能從學(xué)科特點(diǎn)進(jìn) 行評(píng)價(jià)

9、。另外還能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及身體、 心里的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行 評(píng)價(jià)，既能看到別人的長(zhǎng)處，也關(guān)注到不足，時(shí)時(shí)回應(yīng)自己，假設(shè)是 我的課堂應(yīng)該這樣處理的。 值得提醒的是， 評(píng)課的要特別關(guān)注的問(wèn)題 是：學(xué)生在課堂中是怎樣學(xué)習(xí)的，是否有效；教師是如何教的，哪些 行為是適當(dāng)?shù)模贿@堂課是什么課，學(xué)科性表現(xiàn)在哪里；我在該課堂呆 了 40 分鐘，整體感覺如何；學(xué)生進(jìn)去和出來(lái)時(shí)有什么變化。為了鞏固這次成果，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，以及教研室的工作 安排，推出了兩節(jié)展示課，語(yǔ)文協(xié)作區(qū)活動(dòng)課張穎上假如讀寫聯(lián) 動(dòng)課，數(shù)學(xué)韓立超上的物體的認(rèn)識(shí)高效課堂展示，效果良好。本 次活動(dòng)，特別重要的是得到教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)及五校兄

10、 弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的真誠(chéng)的交流。通過(guò)這次不同層次（校內(nèi)外）的長(zhǎng) 時(shí)間（2 個(gè)月）的多角度（教學(xué)全方位）到主題專項(xiàng)的教研交流，尤 其是主題專項(xiàng)關(guān)于低段語(yǔ)文寫話教學(xué)老師們一定會(huì)有新的思考。 讓我們充分利用教研、教研協(xié)作這一平臺(tái)，加強(qiáng)合作、交流，攜手共 創(chuàng)教研工作的新常態(tài)。 特別是在教研協(xié)作這一平臺(tái)上， 我們更能看到 更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教研幸福。四、注重了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) （1 ）各教研組定期組織了新課程 標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，分析新教材、教法，同時(shí)組織學(xué)習(xí)教育學(xué) 、心理 學(xué)以及現(xiàn)代教育思想方法以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 本年度學(xué)習(xí)的書目 主要為課標(biāo)、生本教育、活法、給教師的建議、56 號(hào)教室的 奇跡

11、，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流提升了教師的教學(xué)技能和教學(xué)方法，極大的 提高了課堂教學(xué)效率。（2）積極組織了教師開展讀書活動(dòng)， 建議全體教師讀好四類書 籍：讀經(jīng)典名著， 增文化底蘊(yùn)； 讀教學(xué)專著， 強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐； 讀教育學(xué)， 悟?qū)W生心理；讀報(bào)刊雜志， 知天下大事。教師也自主地選擇所要學(xué)習(xí) 的書籍，本學(xué)年全體教師完成了讀不少于一本的有關(guān)自己教學(xué)風(fēng)格培 養(yǎng)的書籍，并寫出了讀書體會(huì)，實(shí)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以 解決個(gè)人教育教學(xué)中的具體問(wèn)題。五、繼續(xù)組織開展了教師寫字培訓(xùn)工作、 教師粉筆字、鋼筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的粉筆字和鋼 筆字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。同時(shí)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。 確定了教師粉筆字和

12、鋼筆字培訓(xùn)作為我校的特色后， 學(xué)校把創(chuàng)建工作 列入了學(xué)校工作計(jì)劃，由我校書法愛好者黃志堅(jiān)老師擔(dān)任書法指導(dǎo) 師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)書寫粉筆字和鋼筆字， 全體教師每天按照黃志 堅(jiān)老師編寫的寫字指導(dǎo)教程為指導(dǎo)加以練習(xí)，加之組織進(jìn)行了專 題培訓(xùn)。教師間進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍很濃，全體教師通 過(guò)寫字練習(xí)、指導(dǎo)和培訓(xùn)， 部分教師的粉筆字和鋼筆字書寫水平都有 不同程度的提高， 而且涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才， 李新宇、劉慧軍、 黃志堅(jiān)等幾位老師幾次在旗宣傳部組織的書法比賽中獲獎(jiǎng)。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可 喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)， 社會(huì)的肯定。 今后，我們會(huì)加倍努力， 以

13、更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！六、積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí) 我校嚴(yán)格按上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求，指定人員派出參加各級(jí)各類培 訓(xùn)，不放棄任何培訓(xùn)機(jī)會(huì)， 參加外培人員嚴(yán)格按照項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)規(guī)章 制度全程參與培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中遵守紀(jì)律，不開小差，并做好業(yè)務(wù)筆 記（或聽課筆記）。外出培訓(xùn)人員培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)的向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo) 匯報(bào)了培訓(xùn)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)， 學(xué)校認(rèn)為有必要作專題講座或上觀摩課 的教師，相應(yīng)教師以開展專題講座的形式對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)， 或以 觀課、研課的形式開展教研組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、一人培訓(xùn)，全 體教師受益的目的。今后，我們更加注重教師培訓(xùn)工作，精心組織校內(nèi)和校外各種 培訓(xùn)，嚴(yán)格管理， 追求實(shí)效，為學(xué)校教師

14、的專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。【第 2 篇】 2017 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全 面推進(jìn)素質(zhì)教育， 深入進(jìn)行課程改革， 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。 而校本培訓(xùn)是全面提高教師素 質(zhì)的重要途徑。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提 高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因 素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本 培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培

15、 訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)， 把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師 隊(duì)伍建設(shè)的重要手段， 通過(guò)開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、 人員、考評(píng)“四落實(shí)” ，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆 記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況， 對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。 學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。 學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中 組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法 律法規(guī)、心理健康、

16、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中， 教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)， 學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織 一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng) 驗(yàn)交流、 德育研討等。 這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助 很大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行 教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教 師自學(xué)。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題， 對(duì)教師個(gè) 體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師 專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方 設(shè)法安排骨干教師參

17、加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 并制定了骨干教師結(jié)對(duì) “一幫一”活動(dòng)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧 之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué) 習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。（一）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過(guò)課堂 來(lái)反映，教師的收獲如何，通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展，就是教師 的成功 ;教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想， 首先由骨干教師來(lái)體現(xiàn)， 體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。 我校骨干教師能 夠用課堂說(shuō)話， 用自己的學(xué)生說(shuō)話。 我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示 課，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念， 引領(lǐng)教師走進(jìn) 新的課堂，感受新的理念， 實(shí)

18、踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供 現(xiàn)場(chǎng)。（二）總結(jié)反思，讓教師聽到成長(zhǎng)的聲音。反思是教師以自己 的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策， 對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn) 生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程， 是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核 心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思1、通過(guò)工作總結(jié)來(lái)反思。 我校教師，不管年齡大小， 教齡長(zhǎng)短， 資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。 工作總結(jié)的類別有 “教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”、 “總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長(zhǎng)短，總是個(gè)人工作 的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。2、通過(guò)交流的課堂來(lái)反思

19、。每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課， 還有中學(xué)開展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中，我校 教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng)， 同時(shí)也較大程度地促使全 體教師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思， 從而促使骨干教師更加成熟， 年輕教師 快速成長(zhǎng)。四、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。 1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)各一次， 每月開展專題講座一次， 并把出席情況列入教師日常考 勤中，與考勤獎(jiǎng)掛鉤。2 、拓寬交流的平臺(tái)。 我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織 的教師培訓(xùn)，如班主任、骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教 師培訓(xùn)等，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教

20、 師的成長(zhǎng)。 另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì) 比較薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不容易的事情， 這些活動(dòng)更是拓展了教師 的眼界。五、校本教研的具體做法 一）搞好講課、聽課、評(píng)課話動(dòng)講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式， 本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)改為學(xué)校安 排，教師自定授課時(shí)間。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中 對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足， 力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。 通過(guò)評(píng)課互相 交流、共同進(jìn)步。 我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多 的了解教師的機(jī)會(huì)， 得到更真實(shí)的課堂第一手資料。 它有利于聽課者 近距離地了解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、 方法和情感， 了解教師真 實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、 與學(xué)生互動(dòng)的能力； 有利于發(fā)現(xiàn)教師 在日常教學(xué)中存在的問(wèn)題； 有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作， 督促教 師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、 設(shè)計(jì)教法學(xué)法、 提高課堂教 學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)， 了解各班級(jí)學(xué) 生學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于教師改進(jìn)課堂， 轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息