(word完整版)六年級句子排序方法及習(xí)題

1、句子排序方法及習(xí)題 怎樣排列順序錯亂的句子 把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話， 能訓(xùn)練對句子的理解能力、 有 條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜 合各句的意思， 想想這些話主要說的是什么內(nèi)容； 第三步， 想想全段的內(nèi)容按什 么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)， 如，是按事情發(fā)展順序， 還是時間順序， 或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排 好的順序仔細(xì)讀兩遍， 看排得對不對， 如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對， 就進(jìn)行調(diào) 整，直到這段話排得通順連貫為止。 把錯亂的句子排列好， 這是

2、小學(xué)階段語文練 習(xí)中的一個重要形式， 必須好好掌握。 學(xué)會排列句子， 不僅能提高我們的思維能 力，還能提高我們的寫作能力。 那么， 如何學(xué)會排列好句子呢？我們可以按下列 方法進(jìn)行。一、按事情發(fā)展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯 亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按 事情發(fā)展的順序來排列。二、按時間先后順序排列 對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、 中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。三、按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點(diǎn)， 找出這句話是個中心句， 其他句子都是圍繞著這

3、句話來 說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注 意，不要與其他的方法相混淆。對練習(xí)排列句子有幫助把錯亂的句子排列好， 這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個重要形式， 必須好好 掌握。學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。 那么，如何學(xué)會排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯亂的句子， 我們在排列時， 應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。 常見的錯 亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按 事情發(fā)展的順序來排列。如：（ ）他想

4、，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（ ）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（ ）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（ ）下課了，張良在操場上玩。（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（ ）想著，他就若無其事地走開了。（ ）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。從這段話中，我們可以看出， 敘述了張良在操場上看到了一團(tuán)廢紙， 經(jīng)過思 想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展 的順序排列排列為 4、2、6、1、7、5、3。把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。 (事情發(fā) 展順序)( )姐姐看見了，大聲喊： “快把它放了，它是益蟲。 ”( )大蜻

5、蜓亮晶晶的兩只眼睛， 像小玻璃球， 一對紅翅膀不住地扇動， 非常漂亮。 ( ) 我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。( )我悄悄地一捏，把它捉住了。( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。解析這五句話分句細(xì)讀后，我們知道它寫了這樣一件事： “我”抓住了一只 蜻蜓，姐姐說它是益蟲， “我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來排列： 發(fā)現(xiàn)蜻蜓f觀察蜻蜓f抓住蜻蜓f姐姐讓放蜻蜓f放走蜻蜓。排列順序?yàn)椋?(4) (2) (1) (3) (5)。二、按時間先后順序排列 對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、 中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。例如

6、：( )華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。( ) 20 歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫 不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。( )他 14 歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué) 10 小時，從不間斷。( )1932年， 22 歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué) 工作。( )從 19 歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。( )在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功， 進(jìn)步很快， 25 歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時，我們可以抓住 "14 歲"、"19 歲"、"20 歲&quo

7、t;、"22 歲" 、"25 歲"這些 表示年齡的詞， 也就是以時間順序來排列句子， 那問題就迎刃而解了， 正確的排 列應(yīng)是： 1、4、 2、5、3、6。把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。 (時間先后順序)( )從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。( )我去問媽媽，她說： “從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。 ”( )考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。( )難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎 ?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。( )一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。( )過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。 解析認(rèn)真讀了這

8、六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書，領(lǐng)到了畢業(yè)證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天f從那天起一考試的日期快到了f過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本)f想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎)f聽到(媽媽也要當(dāng)學(xué) 生參加學(xué)習(xí)了 )的順序?qū)懙?，這三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫媽媽發(fā) 憤學(xué)習(xí)，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。排列順序?yàn)椋?4、3、5、2、1、6，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連 貫的話。三、按先總述后分述的順序排列 有這么一個習(xí)題：( )有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。( )初夏，桉樹葉子散發(fā)出來

9、的香味，飄得滿街滿院都是。（ ）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（ ）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 根據(jù)這段話的特點(diǎn)， "小城里每一個庭院都栽了很多樹 "這句話是個中心句， 其他三句話都是圍繞著這句話來說的。 顯而易見， 我們可按先總后分的順序來排 列句子。排列的順序?yàn)椋?2、 3、 1、 4。四、按空間推移的順序排列 所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注 意，不要與其他的方法相混淆。譬如 :（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（ ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（ ）跨進(jìn)屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃

10、蛋躺在雞窩里。（ ）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞 " 咯咯噠 "、"咯咯噠 "地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住 "屋外 "和"屋里 "兩個不同地點(diǎn)，對句子進(jìn)行排列，順序是 2、4、3、1。把下列錯亂的句子， 按順序排列起來， 整理成一段通順的話。（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序） （ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?。?）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。（ ）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（ ）這是什么地方？這是我可

11、愛的家鄉(xiāng)。 解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過 閱讀，我們可以看到， 作者的視角是在不斷變化的： 天空白云遠(yuǎn)望小溪 近處的竹林野花總寫揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角的轉(zhuǎn)換是排序的基 礎(chǔ)。排列順序?yàn)槭牵?2 4 1 3 5 同學(xué)們 :下面有道調(diào)整句子順序的題，同學(xué)們可來試著排列一下，并仔細(xì)考慮你 那么排的理由：（ ）我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。（ ）昨晚從山上回來，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。 （ ）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉這是怎么也不能描畫出的 一種風(fēng)味。（ ）原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花?。?）這是從什么地方吹來

12、的呀？（ ）今早剛從熟睡中醒來時，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。仔細(xì)閱讀下面兩種排法， 看語句是否順暢， 邏輯是否合理，思考一下為什么？ “昨晚從山上回來，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。我把它們 投插在一個鐵壺里， 掛在壁間。 鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉 這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。 今早剛從熟睡中醒來時， 室內(nèi)漾著一種清清 的不知名的花香。原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！ ” （排法 一） “昨晚從山上回來，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。我把它們 投插在一個鐵壺里， 掛在壁間。 今早剛從熟睡中醒來時， 室內(nèi)漾著一種清清的不 知名的花

13、香。 原來鐵壺中投插著的山茶， 竟開了四朵白色的鮮花！ 鮮紅的楂子和排法嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味 二） 兩種排法各有道理，不同的是“喜悅的心情”所處時間，如果你想要兩次驚喜 （剛回家時的“風(fēng)味”和第二天一早的“花香” ），那么就用第一種排法；如果想 讓喜悅一并在清晨綻放，那就選第二種排法。另外，與排法二相比，排法一在邏 輯上更嚴(yán)密一些， 這體現(xiàn)在排法二的最后一句： 鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃 碧的山茶葉，而此前講的是山茶花。怎么樣，同學(xué)們， 乍一看沒什么不同， 而正是一個細(xì)微的差別造成了兩種不同的 效果。你以后無論是在作文時，還是在做別的事，都應(yīng)該謹(jǐn)慎行之，不

14、可粗心大、八意。練習(xí)一下試一試 : 將下面亂句重新編號，變成一段通順的話。一、（ ）它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子” （ ）這些花有白的，也有黃的。（ ）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。（ ）我外公家有一盆仙人球。二、（ ）一天，我對小明說： “咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了 （ ）開始，我怎么也捉不到。（ ）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了 的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。三、（ ）走近看，陽光透過

15、樹梢，照進(jìn)樹林。（ ）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。（ ）我站在公園門口。（ ）一陣風(fēng)吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。（ ）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹林時，藍(lán)煙不見了。四、（ ）我的家在這個村莊里。（ ）湖面上蕩著幾只小小的漁船。（ ）我的腳下是一片平坦的田野。（ ）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。（ ）小路不遠(yuǎn)處有個平靜的小湖。（ ）一條筆直的小路從田野穿過。五（ ）我有一條四四方方的手帕。（ ）細(xì)長的脖子彎曲著，高高的額頭。（ ）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。（ ）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。（ ）這只天鵝靜靜地浮在藍(lán)色的湖面

16、上，顯得格外美麗。（ ）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。六（）從前一只公雞，自以為很美麗。（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。 （）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走()它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。()它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂 '青蛙比美，它們都 不理我呢？” 七( )老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！? )小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著： “媽媽，給我吃，給我 吃！”( )那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽： “這是什么呀？真好吃！ ”( )老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛 蟲，飛了回來。

17、( )老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。( )海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。( )天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。八、( )還沒釘幾針，手就被扎破了。( )回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。( )放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。( )我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。 ”( )找了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。( )媽媽看見我扎了手，說： “拿來，我給你釘?！本?、( )河上還有一座小橋。( )月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。( )河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小 橋。( )我的家鄉(xiāng)在月亮灣。( )岸上栽

18、著許多桃樹。 樹上開滿了桃花， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去， 像一片片火紅的朝霞。( )前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。十、( )麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。( )河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。( )小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報告著豐收的喜訊。( )一條小河從我們的村子里靜靜地流過。( )山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。( )小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。 十一、( )激光測距機(jī)不用三秒鐘能測出地球距月球?yàn)槿巳f四千千米遠(yuǎn)。( )激光能瞄得準(zhǔn)，射得遠(yuǎn)。( )激光雷達(dá)本領(lǐng)更大，它能隨時測量出敵人目標(biāo)的準(zhǔn)確距離和

19、方位。( )利用它的這個特點(diǎn)可以制成激光測距機(jī)和激光雷達(dá)。( )激光雷達(dá)還能測量和預(yù)報出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。 十二、()雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上 了。( )雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。( )漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。( )雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。( )忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。( )滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。( )池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。十三、（ ）開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。（ ）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（ ）老師帶

20、著同學(xué)們在海灘上守候日出。（ ）接著東方越來越亮。（ ）同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。（ ）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。十四、（ ）如果書是借來的，就把重要的內(nèi)容摘記下來。（ ）達(dá)爾文曾風(fēng)趣地說： “這里面的知識，足夠我一生使用了。 ”（ ）但他仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，一直到去世。（ ）這樣的筆記本，保存了一大柜子，還有三四十個大紙夾，里面有各種各樣 的資料。（ ）達(dá)爾文讀書非常認(rèn)真，對不理解的內(nèi)容，絕不放過一點(diǎn)。（ ）達(dá)爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病。 十五、（）每當(dāng)春暖花開或果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥經(jīng)常飛到村莊里來。 （）當(dāng)?shù)氐拇迕窬桶阉Q作禮鳥。）投下的東西不是香氣撲鼻的花，就是清甜可口

21、的野果。（）非洲某地，有一種十分討人喜愛的小鳥。（）將銜著的東西丟到人們的身上或投到屋里。 十六、（）不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。（）當(dāng)時，他還沒有那么多錢買本子。（）陳毅 5 歲就開始練習(xí)毛筆字，上小學(xué)后，每天還要寫一百個大字，二百個小 字。（）便用毛筆蘸著米湯在黃紙上寫，晾干后，字跡沒有了，第二天再寫。 （）后來，連最便宜的黃紙也買不起了，他就到池塘邊沙地上練字。 （）他天天寫，天天練，一個學(xué)期過去了，那盒黃紙比原來重了半斤。（）由于他天天練習(xí)，陳毅元帥的毛筆字寫得又漂亮，又有勁。 十七、（）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，仿佛已經(jīng)吃到嘴里， 那么甜，那么脆，真好吃。（）春天，棗樹上

22、開滿了淺黃色的棗花。 （）我們?nèi)滩蛔∨郎戏咳ゴ驐?，媽媽不讓我上房，我只好在下面拾棗。（）夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。 （）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的紅棗，樹上好像掛滿了 小燈籠似的。（）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。（）這棗樹不知道是誰種的， 我嘴里吃著又天又脆的棗， 心里十分感動種棗樹的 人。（）他們在樹上搖來晃去，棗好像涼雹似的打在我的頭上。 （）為了吃棗，我只得抱著頭去拾棗，不一會兒就拾了一籃子。 十八、（）國王很高興，就叫仆人牽來一匹馬，送給了那個農(nóng)民。（）國王猜透了財主的黑心，只送給他一只大南瓜。財主氣死了。（）在一個農(nóng)民的菜園里， 長了一個很大很

23、大的南瓜， 農(nóng)民把大南瓜送給了國王。 （）這件事被一個財主知道了，他很羨慕。（）財主也送了一匹好馬給國王，想得到國王更多的禮物。十九、（ ）一早醒來，啊！地上，樹上，房子上一片積雪，成了白色的世界。()漸漸地雨停了，雪花越下越大。( )傍晚，天氣突然冷起來，天空中布滿烏云。 ()當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，雪花還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。 ()不一會兒，小雨夾著雪花一同飄落下來。二十、 ( )他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進(jìn)來。( )于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。( )1665 年的一天，英國大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。( )牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。( )當(dāng)光

24、束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美 麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完 全一樣。二十一、 ( )球場上正進(jìn)行著激烈的足球賽。( )這是為什么呢？全場觀眾呆住了。( )這時，球滾到了榮志行的腳下。( )這掌聲比進(jìn)任何一個球都要更響亮，更熱烈。( )可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。( )頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。( )接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛(wèi)。二十二、 ( )一陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在 歡笑。( )那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。( )校園里有一棵老槐樹

25、，高大、粗壯。( )說它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。( )說它高大，一點(diǎn)兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。 二十三、( )相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂 朝拜。()他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(q I)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。()久而久之，欹(qi)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也 不只局限于放在座位的右側(cè)了。( )廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識，就問孔子，孔子說： “這是欹器， 是用來盛酒的。 當(dāng)它空腹時， 是傾斜的； 當(dāng)?shù)節(jié)M酒時， 它就會倒下， 酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要

26、驕傲自滿。 ”()最初的座右銘，是一種叫做欹(qi)器的祭器。()后來，孔子也請人做了一個欹(qi)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜， 不驕傲，不自滿。二十四 ( )地面上，屋頂上，到處白茫茫的。( )一會兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。( )天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。( )天空架起一道彩虹，多美??！( )不一會，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。二十五、( )小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。( )豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。( )忽然，下起雨來了。( )小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。二十六、（ ）還沒釘幾針，手就被扎破了。（ ）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針

27、線盒里拿出針線。（ ）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。（ ）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。 ”（ ）找了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。（ ）媽媽看見我扎了手，說： “拿來，我給你釘。” 二十七、 （ ）古時候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。（ ）那美麗的圖案，看上去非常精美。（ ）將軍高興極了，想試一下弓。（ ）于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。（ ）他用力一拉，沒想到，弓斷了。（ ）他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。二十八、 （ ）這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的 痕跡。（ ）魚的生長跟氣候有直接的關(guān)系。（ ）于是，人們根據(jù)魚的“生長圈” ，計算出魚的年齡。（ ）秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。（ ）有的科學(xué)家叫它“生長圈” 。（ ）春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。 二十九、（ ）“小朋友，請問解放路怎么走？” （ ）“小軍，別說了，咱們快去看電影吧！ ” （ ）“老大爺，那可遠(yuǎn)了，是不是，我們 , ”（ ）“我們不去了。老大爺，小亮扶著你走，我來拿包袱。 ”（ ）“不，不。我們還是去看電影吧！ ”（ ）“小亮，咱們應(yīng)該幫助老大爺。 ” 三十、（ ）一根小草怎么這么厲害？（ ）拿到山上去試，