部編版六年級(jí)語文下冊第三單元單元試卷(含答案)

1、第三單元單元試卷時(shí)間90分鐘 滿分100分得分，、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）（一）讀拼音，寫詞語相孤E） p ai hu a i （“我yu an li a n g （的正事。"）哧鼬的方舌爸爸制相癡穎S話了'。）你了，雖然你 d an wu （） 了（二）我）不安1 . 一陣旋（xu an ,我那顆 hu a n gk o n g （ 的什（6分）（xu anxu a n）轉(zhuǎn)。xu an）風(fēng)吹，地上的枯枝爛葉不停地旋2 .薄（b o bo ba o）霧之中，突然傳一股淡淡的薄 （bbo bao）荷的香味3?“你挨（ai是不是想挨（ai a i）a i）我這么近干嘛 揍啊？ ”車廂

2、里突然傳一陣兇狠的叫嚷O分）（三）給下面句中加點(diǎn)的詞語找反義詞1 .聰明（）的人,在空虛? ?事情做。（2 .在漸漸暗下去的虛無縹緲（，與在括號(hào)里。）的時(shí)候，知道(4）的光線里，我似 乎明白（）了什么。（17I下面這種情景時(shí)的1（蜥弊瞬要期.鋪耐N鼾看至 心情。習(xí)。（8分）小鳥在樹枝上鳴叫。（1）心情好 （2）心情不好3 .對下面句子的理解，正確的選項(xiàng)是（）（4分）但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？A. 用疑問的語氣， 說明人生道路坎坷不平， 白走一遭會(huì)摔跤的。B. 用反問的語氣， 反省自己過去的日子白白浪費(fèi)而感到 憤慨和不滿。3.把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。 （ 5 分 ）（） 婀

3、娜的舞姿， 是那么美 ， 那么自然。（） 當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí) ， 流水也唱和著， 發(fā)出悅耳的聲音。（ ） 有兩三枝特別長的 ， 垂在水面上 ， 畫著粼粼的波紋。（ ） 一條清澈見底的小溪， 終年潺潺地環(huán)繞著村莊。（ ） 溪的兩邊 ， 種著幾棵垂柳 ， 那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。（ 五）， 錯(cuò)誤的畫“ ？ ”。 （5分）1?匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。 （）2. 課文那個(gè)星期天的作者是史鐵生。 （）3. 別了 ， 語文課一文的最后 ， 選擇了老師留言和同學(xué)送書兩件事， 凸顯了依依惜別的氣氛和心情。 （）4. 陽光的， 寫了“母贊揚(yáng)了太陽的無私也可以融入具體兩種用法

4、一文以邙日光”為線索親曬被子” “畢大媽曬水洗澡”兩件事奉獻(xiàn)精神。 （）5. 寫作時(shí) ， 人物的情感可以直接表達(dá)的人、事、景物中表達(dá)。 （）積 少成多。 （ 10 分 ）1. 燕子 了 , 有； 桃花 了 ,有2. 過去的日子如; 我留著些什么痕跡呢的時(shí)候 ；的時(shí)候。被楊柳 了 ,有,如三、 閱 讀感悟。 （ 20 分 ）（一） 課內(nèi)閱讀。 （8分）去的盡管去了 ， 的盡管著 ， 去的中間 ， 又怎樣地匆匆呢 ？早上我起的時(shí)候， 小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊 ,輕輕悄悄地挪移了 ， 我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候， 日子從水盆里過去 ； 吃飯的時(shí)候， 日子從飯碗里過去;默默

5、時(shí)， 便從凝然的雙眼前過去 ； 我覺察他去得匆匆了 ， 伸出手遮挽時(shí) ， 他又從遮挽的手邊過去； 天黑時(shí) ， 我躺在床上 他便伶伶俐俐地從我身上 （） 過 ,從我腳邊 （） 走了；等我睜開眼和太陽再見 ， 這算又 （） 走了一日 ； 我掩面嘆息， 但是新的日子的影兒又開始在嘆息里（） 過了。1. 從下面選擇合適的詞語， 填在文中的括號(hào)內(nèi)。 （ 填序號(hào) ）（ 2 分 ）A.閃B.飛C.溜D.跨2. 這一段文字 ， 作者運(yùn)用了 （） 的修辭手法。（多選 ）（ 2 分 ）A.排比B.對比C.擬人D.比喻3. 作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)日子的去“匆匆” ？ 你從中體會(huì)到了什么 ？ （ 4 分 ）二）

6、課外閱讀。 （12 分）掌聲上小學(xué)的時(shí)候， 我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜， 總是默默地坐在教室的一角。上課前 ， 她早早地就到教室 ， 下課后,她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病 ， 腿腳落下 了殘疾 ， 不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天 ， 老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候， 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落 ， 英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)的 ， 還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒 ， 慢吞吞地站了起， 眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下 ， 她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子 剛剛站定的那一刻 ， 教師里驟然間響起了掌聲 ， 那掌聲熱烈而持久。在掌聲里， 我們

7、看到 ， 英子的淚水流了下。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒 ， 開始講述自己的一個(gè)小故事。她的 普通話說得很好 ， 聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了 ， 教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后 ,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后 ， 英子就像變了一個(gè)人似（ s i sh i ） 的不 （ 再在） 像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑 ， 甚至在一次（ 連 聯(lián) ） 歡會(huì)上 ， 還讓同學(xué)們教（ ji ao ji a o ） 她跳舞。幾年以后 ， 我們上了不同的中學(xué)。英子給我信說“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲 ， 因?yàn)樗刮颐靼?， 同學(xué)們并沒有歧視我。 大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)

8、， 使我鼓起勇氣微笑著面對生 活?！?. 用 從文中括號(hào)內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。 （ 2 分 ）2. 讀句子 ， 注意加點(diǎn)的詞句 ， 你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情 ？ （ 2 分 ）英子猶豫了一會(huì)兒 ， 慢吞吞地 站了起眼圈紅紅的? ? ? ?3. 英子前后有怎樣的情感變化 ？ 將表示英子情感變化的 詞語填在下面的括號(hào)里。 （ 2 分 ）英子的情感變化 （） 一 （） 一 （） 一（）4. 短文一共寫到了幾次掌聲？ 分別代表著什么含義？ （ 4分）5.英子為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?2 分 ）四、習(xí)作平臺(tái)。（ 30 分 ）生活中一定會(huì)有讓你高興 ， 讓你難過 ，

9、 讓你煩惱 ， 讓你后悔的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼云煙 ， 也許你早就忘記； 有的卻恍如發(fā)生在昨天，讓你永生難忘請你選擇印象最深的件事情 ， 寫一篇作文， 題目自擬 ， 注意表達(dá)真情實(shí)感。第三單元單元試卷答案1、 （ 一 ） 徘徊原諒耽誤惶恐（2） 1.xu cn xu Si 2. b o b o 3. d（3） 1.愚蠢充實(shí) 2.真實(shí)糊涂（4） 1.示例 （1） 小鳥在枝頭歡快地歌唱。 （2） 小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著 ， 吵得人心緒不寧 ， 真是煩死人了 ！2.B 3.（5） 1.2.3.4. ？ 5.2、 1. 去 再 枯 再青 謝 再開2. 輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽蒸融3、 （一

10、） 1.D B C A 2.AC3. 描寫了以下生活細(xì)節(jié)洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在 床 上、睜開眼睛、掩面嘆息。體會(huì)日子在生活的不經(jīng)意中去匆匆 , 而人們卻無所察覺。（二） 1. sh 1 再聯(lián) ji ao2. 從加點(diǎn)的詞句中 , 我體會(huì)到英子為難、害怕的心情。3. 自卑 害怕 為難 自信4. 兩次。第一次掌聲, 代表著同學(xué)們對英子的期待與支持; 第二次掌聲 , 代表著同學(xué)們對英子的贊美與鼓勵(lì)。5. 英子“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲” , 是因?yàn)槟钦坡暣碣澷p、 理 解、支持、鼓勵(lì) , 傳遞了同學(xué)們對英子的關(guān)愛。英子從那 掌聲中 懂得了 , 同學(xué)們并沒有歧視她, 掌聲給了她極大的鼓 勵(lì) , 使她鼓起勇氣微笑著面對生活, 從而改變了她的人生。四、 提示