2021學年初三畢業(yè)班2021屆中考數(shù)學復習計劃

1、初三畢業(yè)班20XX屆中考數(shù)學復習計劃初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重,要求高，如何提高數(shù) 學總復習的質量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題. 下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談木屆初三畢 業(yè)班的復習計劃.一、第一輪復習(2月中旬一模)1、第一輪復習的形式2、第一輪復習應該注意的幾個問題(2) 中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材，絕不能脫 離課本.(3) 不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通.“大練習 量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練.而是有針 對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習.(4) 注意氣候.第一輪復習是冬、春兩季，大家都知

2、道，冬春季 是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習.(5) 定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋.教師對于作業(yè)、練 習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題 滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于 大面積提高教學質量.(6) 實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工 作，全面提高復習效率.課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快 反饋”的方法.(7) 注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造 條件,讓學困生體驗成功.(12)應注重對尖子的培養(yǎng).在他們解題 過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系， 力求解題

3、完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率.對于接受能力好的同學, 課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”.二、第二輪復習(五月份)1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎,是重點，側重雙基訓練， 那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生 的數(shù)學能力.第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上， 進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、 難點、重點內容上,特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法 的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用.可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、 “統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜

4、合問題”，、“探索性應用題”、 “開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等 問題以便學生熟悉、適應這類題型.備用練習中考紅皮書.2、第二輪復習應該注意的幾個問題(1) 第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位.(2) 專題的劃分要合理.(3) 專題的選擇要準、安排時間要合理.專題選的準不準，主要 取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究.專題要有代 表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特 別是中考必考內容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要 狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力.(4) 注重解題后的反思.(5) 以題代知識，由于第二

5、輪復習的特殊性，學生在某種程度 上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問 題的最好辦法就是以題代知識.(6) 專題復習的適當拔高.專題復習要有一定的難度，這是第 二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高 的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務.但要兼顧各種因素 把握一個度.(7) 專題復習的重點是揭示思維過程.不能加大學生的練習量, 更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產 生“糊涂陣”的主要原因.(9)注重集體備課，資源共享.三、第三輪復習(六月份)1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好 比是一個建筑工

6、程的驗收階段，考前練兵.研究歷年的中考題，訓 練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等.備用的練習有全國 各地市模擬試題、歷年安徽省中考題(xxxx年).2、第三輪復習應該注意的幾個問題(1) 模擬題必須要有模擬的特點.時間的安排，題量的多少， 低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題.(2) 模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考.(3) 批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份.(4) 評分要狠.可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得 分，讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分.(5) 、給特殊的題加批語.某幾個題只有個別學生出錯,這樣的 題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，

7、就在試卷上以批語 的形式給與講解.(6) 、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況.這是課堂講評內容的主要 依據(jù).因為，邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的 關鍵,課堂上應該講的是邊緣生岀錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的 環(huán)節(jié).(7) 、歸納學生知識的遺漏點.為查漏補缺積累素材.(8) 處理好講評與考試的關系.每份題一般是兩節(jié)課時間考 試,4節(jié)課時間講評，也就是說，一份試卷一般需要6節(jié)課的講評時 間.(9) 選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性.選擇的依 據(jù)是邊緣生的失分情況.一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂 上才能講.(10) 立足一個“透”字.一個題一旦決定要講,有四個方面的 工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟 蹤練習題；四要以題代知識.切忌而面俱到式講評.切忌蜻蜓點水 式講評，切忌就題論題式講評.(11) 留給學生一定的糾錯和消化時間.教師講過的內容，學生 要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎 知識要再記憶再鞏固.教師要充分利用這段時間，解決個別學生的 個別問題.(12) 適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上.經過一段時 間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把