山東省臨沂市一中2015-2016學年高二12月月考生物試卷

1、2015-2016學年度臨沂一中2014級12月學段考試生物試卷第I卷 選擇題（共45分）一、選擇題（每小題1.5分，共45分）1下圖示某雄性二倍體生物正在進行分裂的細胞，下列敘述正確的是A若等位基因M和m分別位于和上，則一定是基因突變的結果B該細胞有2個染色體組，其中為一組C該細胞分裂后直接產(chǎn)生兩個精子D細胞在圖示分裂過程中實現(xiàn)了基因重組2. 將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標記的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂后產(chǎn)生4個子細胞，檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是A若進行有絲分裂，則含32P染色體的子細胞比例一定為1/2B若進行減數(shù)分裂，則含32P

2、染色體的子細胞比例一定為1C若子細胞中的染色體都含32P，則一定進行有絲分裂D若子細胞中的染色體不都含32P，則一定進行減數(shù)分裂3.下圖是某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。據(jù)圖判斷錯誤的是A該動物的性別為雄性B乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組C1與2或1與4的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體結構變異D丙細胞不能進行基因重組4. 某學生做黃瓜（雌雄異花） 雜交實驗中，必須對母本依次采取的措施是開花前人工去雄開花后人工去雄去雄后自然授粉人工授粉授粉后套袋隔離發(fā)育授粉后不套袋自然發(fā)育花蕾期對雌花套袋A B C D5. 下面是科學家探究基

3、因本質的研究過程中所運用的研究方法及結論，正確的是A孟德爾通過豌豆雜交實驗，運用類比推理，提出遺傳因子的傳遞規(guī)律B薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法，推測基因在染色體上C沃森和克里克運用模型方法，發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構D摩爾根通過果蠅雜交實驗，運用同位素標記法，提出基因在染色體上6.甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從III、IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，不正確的是A甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程B

4、甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為C乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程D實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等7. 下列基因型不能表示純合子的是ABBDD BaaBCAAaa DaaBB8. 人的褐眼對藍眼為顯性，其相關基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的（非親生孩子）。甲和丙為藍眼，乙為褐眼。據(jù)此推斷不正確的是A孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的B控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的C控制孩子甲眼睛顏色的基因是純合的D該夫婦生一個藍眼男孩的幾率為189. 某動物細胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對a、b、c為顯

5、性。用兩個純合個體雜交得F1，F(xiàn)1測交結果為aabbccAaBbCcaaBbccAabbCc1111。則F1體細胞中三對基因在染色體上的位置是10. 對一對夫婦所生的兩個女兒（非雙胞胎）甲和乙的X染色體進行DNA序列的分析，假定DNA序列不發(fā)生任何變異，則結果應當是A甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1B甲來自父親的一條與乙來自父親的一條相同的概率為1C甲來自母親的一條與乙來自母親的一條相同的概率為1D甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為111. 中國女藥學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎，貢獻在于發(fā)現(xiàn)了青蒿素對鼠瘧原蟲紅內(nèi)期超微結構的影響，主要是瘧原蟲膜系結構的改變，該藥首先

6、作用于食物泡膜、細胞膜、線粒體，內(nèi)質網(wǎng)，此外對核內(nèi)染色質也有一定的影響。下列敘述不正確的是A可以利用同位素標記法研究青蒿素對瘧原蟲的起始作用方式B瘧原蟲的遺傳物質一定是DNAC青蒿素會破壞核糖體結構進而影響蛋白質的合成D瘧原蟲和青蒿共用一套遺傳密碼12. 一個DNA分子轉錄形成的RNA中，腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的45%。若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占20%，則另一條鏈上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的（ ）A21% 、35% B34% 、15%C31% 、25% D55% 、20%13. 錢永健因發(fā)現(xiàn)和改造綠色熒光蛋白（簡稱GFP，由238個

7、氨基酸組成的單鏈，最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結構蛋白，會發(fā)出綠色熒光）而獲諾貝爾獎。下列有關GFP的說法中正確的是（ ）AGFP合成過程中需要64種tRNAB轉錄合成GFP所需要的模板時，需要4種脫氧核苷酸C控制GFP合成的基因至少含1428個堿基對D成功轉入GFP基因的植物細胞也能發(fā)出熒光14.關于“噬菌體侵染細胞的實驗”的敘述，正確的是（ ）A分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行短時間的保溫培養(yǎng)C用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D32P、35S標

8、記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質15.羥胺可使胞嘧啶分子轉變?yōu)榻?jīng)化胞嘧啶，導致DNA復制時發(fā)生錯配（如圖）若一個DNA片段同一條鏈上的兩個胞嘧啶分子轉變?yōu)榱u化胞嘧啶，下列相關敘述正確的是該片段復制4次后子代DNA分子上的堿基序列有發(fā)生改變的占25該片段復制后的子代DNA分子中G一C堿基對與總堿基對的比下降這種變化屬于基因突變具有細胞結構的生物都可以發(fā)生該種過程A B C D16.圖示細胞內(nèi)某些重要物質的合成過程。該過程發(fā)生在A醋酸菌細胞內(nèi)，轉錄還未結束便啟動遺傳密碼的翻譯B蛙紅細胞內(nèi)，轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯C藍藻細胞內(nèi)，轉錄促使mRNA在核糖

9、體上移動以便合成肽鏈D人體肝細胞內(nèi)，一個mRNA結合多個核糖體同時合成多條肽鏈17.如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質”的實驗過程，由此不能判斷A水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質和RNA BTMV的蛋白質不是遺傳物質C侵入煙草細胞的RNA指導合成了自身的蛋白質 D侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉錄18.某科學工作者在調(diào)查的基礎上繪制出了如圖所示的系譜圖，該家系存在甲、乙兩種遺傳病，其中有一種病為紅綠色盲，6號無患病基因，則7號和8號婚后生一個同時患兩種病男孩的概率是（ ）A1/48 B1/24C1/16 D無法確定19. DNA指紋技術可用于親子鑒定，親子鑒定所檢測的“遺傳因子

10、”都是符合孟德爾的遺傳定律的，并以此進行評判。理論上，在鑒定中只要出現(xiàn)排除指標并且充分排除基因突變的可能，就可以以此獲得的結果。下列爭議父親A、B、C、D四人中，可完全排除孩子生物學父親的是爭議父親ABCD母親的VWA等位基因16，1715，1716，1718，18孩子的VWA等位基因15，1716，1717，1717，18爭議父親的VWA等位基因15，1816，1815，1817，1720.下列關于遺傳變異的說法正確的是A用紫外線、X射線誘變處理能改變核酸的堿基來提高突變率B基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結果C三倍體西瓜不育，其變異能遺傳給后代D單倍體的體細胞中

11、不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小21.科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結果。相關說法錯誤的是A實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體B自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應該相等C由實驗結果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功D判斷是否培育出四倍體的簡便方法是觀察細胞中的染色體形態(tài)22.某學校的研究性學習小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調(diào)查研究，最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是A白化病，在周圍熟悉的410個家系調(diào)查

12、B苯丙酮尿癥，在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查C紅綠色盲，在患者家系中調(diào)查D青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查23.白化病產(chǎn)生的根本原因是A近親結婚 B致病基因成對C基因突變 D雙親都是雜合子24.將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某種試劑處理，使其能正常開花結果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是A單倍體 B能穩(wěn)定遺傳 C高度不育 D含四個染色體組25.下列有關可遺傳變異來源的敘述，不正確的是A精子和卵細胞在受精時的隨機結合，是基因重組的主要原因BDNA復制時堿基對的增添、缺失或改變，不一定導致基因突變C非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異D著絲點分裂后，子染色體不能移向兩極，導致染

13、色體數(shù)目變異26.一白化病女子與一正常的男子結婚后，生了一個患白化病的孩子。今年政策放開允許他們再生兩個孩子，則兩個孩子中出現(xiàn)白化病患者的概率是A1/2 B1/4 C1/8 D3/427. 六倍體普通小麥和黑麥雜交后獲得種子,再經(jīng)過秋水仙素處理,可以獲得八倍體小黑麥（染色體數(shù)為8N=56條）,據(jù)此可推斷出A黑麥的一個染色體組含有14條染色體 B黑麥屬于二倍體,不可育C秋水仙素作用于有絲分裂前期的細胞 D小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育28.現(xiàn)代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進化相關的描述，正確的是A生物進化的實質在于種群中有利變異的保存和積累B各種變異為生物進化提供原材料，但

14、不決定生物進化的方向C地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件D個體的基因在個體死亡后消失，種群通過繁殖而保留基因庫29.科學家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂（俗稱屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲。與普通蜣螂相比其部分結構也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內(nèi)臟，后腿較卷曲，便于捕獵千足蟲。下列有關敘述不正確的是A該蜣螂是一個種群B與普通蜣螂相比，該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變C頭部和后腿結構發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結果D該蜣螂與普通蜣螂之間一定產(chǎn)生了生殖隔離30.現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群，個體間隨機交配，沒有遷入和遷出，無突變，自然選擇對A和a基因控制的

15、性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為75%，a基因頻率為25%；種群2的A基因頻率為55%，a基因頻率為45%假設這兩個種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個種群完全合并為一個可隨機交配的種群，則下一代中Aa的基因型頻率是A65.5% B45.5% C35.5% D50%第II卷 非選擇題（共55分）31.（15分）如圖表示科學家通過不同的實驗途徑培育牽?；ㄖ仓?AaBb,兩對基因獨立遺傳)新品種示意圖,請據(jù)圖分析回答:（1）途徑1育種原理是 ，經(jīng)該途徑培育基因型為aaBB種子，選種應從 開始，原因是 ；途徑2的育種優(yōu)點是 。 （2）品種A與途徑3中幼苗(秋水仙素處理前)基因型相同的概率為 。 （

16、3）物種形成的三個環(huán)節(jié)是 ，品種C與B不是同一個物種的原因是 。32.（15分）貓是XY型性別決定的二倍體生物，當貓細胞中存在兩條或兩條以上X染色體時，只有1條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示?？刂曝埫ゎ伾幕駻（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，請回答下面的問題。（1） 欲用顯微鏡觀察巴氏小體，需要對細胞進行染色，若沒有龍膽紫和醋酸洋紅，可以選用 替代 。（2）性染色體組成為XAXa的雌貓的最可能的體色是 。高度螺旋化的染色體上的基因由于 過程受阻而限制了中心法則的信息流動。（3）現(xiàn)有一只基因型為XAXaY的雄貓，則其體細胞核中應有 個巴氏小體，

17、若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓的原因是 。33.（8分）如圖甲是基因型為AaBB的生物細胞分裂示意圖，圖乙表示由于DNA中堿基改變導致蛋白質中的氨基酸發(fā)生改變的過程，圖丙為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答： （1）據(jù)圖甲推測，此種細胞分裂過程中，出現(xiàn)的變異方式可能是 ；A與a基因的根本區(qū)別在于 不同。（2）在真核生物細胞中圖甲中過程發(fā)生的具體場所是 。（3）圖丙是幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對替換，則X是圖丙氨基酸中 的可能性最小。 34.（12分）某生物中有兩對等位基因，其中A、a位于第二對同源染色體上，B、b位于第三對同源染色體上。請回答下列問題：（1）若

18、該生物為小鼠，基因A控制黃色皮毛，基因B控制黑色皮毛。當A和B同時存在時，表現(xiàn)為灰色皮毛；aabb表現(xiàn)為白色皮毛。一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配，子一代的表現(xiàn)型及比例為黃色小鼠、灰色小鼠、黑色小鼠、白色小鼠，則親本的基因型為 。（2）若該生物體中另一對等位基因D、d也位于第二對同源染色體上，D對d為完全顯性。當兩對基因位于一對同源染色體上時，假設它們作為一個遺傳單位傳遞下去（即無互換）。那么當基因型為的個體自交，則后代中基因型及比例為 。（3）若該生物為一年生植物，某地區(qū)該植物類型均為aa型，某一年洪水沖來了許多AA和Aa的種子，不久群體的基因型頻率變?yōu)锳A 55、Aa 40、aa 5。則該種群植物自交兩代后，基因型 AA、Aa的頻率分別為 和 。若自由交配兩代后，基因型AA、Aa的頻率分別為 和 。35.（5分）下圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，請據(jù)圖回答相關問題：（1）導致改變的內(nèi)因是 。（2）圖中指             ，的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條