中考語文難點突破：記敘文閱讀

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。中考語文難點突破：記敘文閱讀2010-09-16 09:49:58 來源：blog 進入論壇 中考所選記敘文一般都是表現(xiàn)人性中的真善美，關(guān)注的都是人的精神、品質(zhì)。一、做題要領(lǐng)：整體把握， 抓住關(guān)鍵語句， 在文中找答案。1、整體把握：通讀全文，了解文章的大致內(nèi)容、思想和主旨，即什么人做了什么事，作者通過這些人和事表達一種怎樣的思想。2、抓住鍵的語句：注意標題、開頭、結(jié)尾、過渡、抒情、議論以及反復(fù)出現(xiàn)的句子或詞。3、文中找答案：審清題意，回讀原文，確定答題范圍，找出關(guān)鍵文字，歸納整理。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題）二、題型及技巧1、題目的理解：

2、起到線索的作用（六個饅頭）；對文章內(nèi)容的概括（南通抽打心中的櫻桃花，概括了全文的主要內(nèi)容，由物及人，形象地揭示了全文的主旨。）；對文章主旨的揭示(六個饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn))；有的蘊含作者的某種情感；有的具有某種象征意義(潔白的木槿花象征了廖醫(yī)生的善良與無私，象征著母親的善良與偉大)，有的新穎別致具有吸引讀者的作用(驛路梨花處處開，引用詩句，富有詩意，能吸引讀者)?！伴L在巖石下面的小花”（形象的點明了文章的主旨。暗喻了在逆境中頑強奮斗的人。）眉山拔掉那顆蛀牙深刻含義：“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言和畸形的性格發(fā)展，警示人們無論在什么時候，

3、對什么人，都要愛，才能健康快樂。（題目是比喻的要還原，同時揭示出文章主旨）2、文章內(nèi)容、情節(jié)（作者的思路）的概括，作者態(tài)度、觀點、情感的體會。內(nèi)容：人 事（ 結(jié)果，注意不能寫出思想感情）事例：（注意有時還要概括出原因或特定的時間）情節(jié)：（注意結(jié)合題目、線索、事件發(fā)展過程，女教師的47個吻讓鋪“我”在心里想換鋪小女孩兒哭鬧要換鋪老爺爺主動要換鋪中年軍人主動讓鋪）中心思想：（注意結(jié)合題目、中心句即開頭、結(jié)尾、抒情和議論句）本文通過記敘（描寫）表達（抒發(fā)）了作者的思想感情，或贊美、歌頌了（人的某種品質(zhì)、某種好的社會現(xiàn)象）或批評了（某種不好的品質(zhì)、現(xiàn)象）或反映（說明）了某種人生哲理3、文章線索的理解作

4、用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚，層次分明。種類：人物、事物、事件、時間、地點、情感。（有的題目就是線索）人物線索：以人物的見聞、事跡為線索。如故鄉(xiāng)以“我”回故鄉(xiāng)的見聞、感受為線索；我的叔叔于勒以于勒的貧富變化為線索；背影以人物的某一特征“背影”為線索。事件線索：以中心事件為線索。如變色龍以誰是狗的主人為線索；社戲以看社戲為線索。時間線索：以時間的推移為線索。如最后一課（去上學(xué)上課前上課時散學(xué)）；福樓拜家的星期天以每個星期天的中午到下午七點，人物相繼出場為線索。地點線索：以地點的轉(zhuǎn)移為線索。如魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（潘家酒樓魯家客店鄭屠肉鋪）；從百草園到三味書屋（百草園

5、三味書屋）。事物線索：以某一有意義的物品為線索。我的第一本書以一本書為線索（引出第一本書追問書的故事父親燈下補書送書轉(zhuǎn)學(xué)）；羚羊木雕以“羚羊木雕”為線索。感情線索：以作者或作品中主要人物的感情為線索。如藤野先生以“我”的愛國主義思想為線索；荔枝蜜以作者對蜜蜂的感情變化為線索。4、寫作人稱的理解。第一人稱：便于直接抒情，增加材料內(nèi)容的真實性和文章的感染力；第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人；第三人稱：敘述上不受時空限制，能從更多的角度自由的敘述。例：長城“所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城！”問：這篇散文中，作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？第六段的

6、結(jié)尾改用第三人稱“它”，原因是什么？答：將長城擬人化：A. 便于與長城對話，B. 便于抒發(fā)感情。因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。5、人物形象的理解。能通過正面描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、及事件），細節(jié)描寫，環(huán)境描寫（烘托人物心理）“這里通過描寫，突出了（當(dāng)時的狀態(tài)事心理），表現(xiàn)了”08南京田野上的白發(fā)“她太累了，體力不支，已不能彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行?！边@個句子通過對母親動作的描寫，突出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。6、心理活動的描寫必須用第一人稱；必須仔細研讀具體語境。親吻爹娘小三子突然親了爹的

7、腮幫后，“愣愣地看著爹，看著看著，小三子的眼淚流出來了，越流越歡”。請展開聯(lián)想與想像，寫出小三子此時心里的話。（例一：爹呀，兒對不住您哪。您二老含辛茹苦把我養(yǎng)大，又讓我上大學(xué)。而今，我大學(xué)畢業(yè)了，還不能找到工作掙錢回報二老，反而還要二老為我的衣食住行操心，我該怎樣報答您二老??！例二：哦，我的老父親！我似乎有好久好久沒親吻過他了。瞧瞧這雙眼睛，慈愛而又疲憊。瞧瞧這張臉，溝壑縱橫。父親老了，卻還努力地庇護著我，特意雪中送炭。我感激，我也慚愧呀?。?、寫作順序的理解。順敘：條理清晰，脈絡(luò)清楚，印象深刻。倒敘：造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。插敘：補充交代了，使情節(jié)更加完整，人物形

8、象更豐富，中心更突出。8、表達方式的理解。（記敘、描寫、議論、抒情、說明）抒情：表達了作者的某種情感。議論：突出文章的中心、主旨，起到畫龍點睛的作用。9、寫作手法（表現(xiàn)手法）象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托景（物）言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）10、環(huán)境描寫的作用。（1）點明故事發(fā)生的時間和的環(huán)境；（2）渲染的氣氛；（3）烘托人物形象（或人物心情、感情）（4）推動情節(jié)發(fā)展；（5）突出、深化主題。例：河北小扇輕搖的時光“蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的月光灑滿小院?！?#160;  交代了人物活動的場景，渲染

9、了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛烘托出“我”輕松閑適的心情。11、詞語的理解1）、動詞、形容詞表達的效果；（聯(lián)系前后語句、作者的態(tài)度和情感、人物形象及文章中心）例1“那一刻之后，蚊子仿佛都被母親迎進了賬中，而我的睡意，也一去無蹤。”“迎”是迎接的意思，母親有意讓蚊子進入賬中，又怕它不進去，讓兒子受罪，用“迎進”非常準確地寫出了母親對兒子的深情。例2、陜西壺口，壺口“那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容?！薄隘偪瘛毙稳菰~貶義褒用，生動形象的描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。例3、“水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片?！薄霸摇睂懗鏊说牧α亢艽蟆Ｉ?/p>

10、動形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸、勇于獻身的膽識、勇氣和力量。例4、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”“鉆”字形象生動地表現(xiàn)出春草沖破土層的擠勁，前面再用“偷偷地”加以修飾，又寫出小草是在人們不知不覺中生長的，生動的表明春草的活力與情態(tài)、長勢，“嫩嫩”、“綠綠”則傳神地寫出春草的質(zhì)地、色澤。仔細體會這些詞語，便會很自然地在頭腦中浮現(xiàn)出一幅春意盎然、生機勃勃的春草圖了。例5、小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老佝僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。（例一：“跪”字用得好，娘已衰老佝僂，年輕的小三子身材魁梧

11、，要擁抱親娘只能彎下身子半跪著，這個動詞也充分表現(xiàn)出小三子對娘的深情。例二：“叭”，寫出了聲音的響亮，親吻老母親時毫無顧忌。從聲音的角度寫出小三子痛快淋漓地表達對娘的感恩之心的情景，震撼人心。例三：“那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰”運用比喻，形象地表現(xiàn)出小三子的娘在漫長的艱難歲月里飽經(jīng)風(fēng)霜，已變得很蒼老了，其形象讓人看了心酸、心動。）2）、指示代詞指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理。（讓我看著你“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，捐獻眼角膜）3）、注意句中的言外之意。如故鄉(xiāng)中“我只覺得四周有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非?？鄲??！钡摹案邏Α笔潜扔鞯恼f法，既包含著

12、作者對故鄉(xiāng)的失望，也包含著和故鄉(xiāng)人的隔膜，而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會的等級觀念，而這正是作者苦悶的所在，也是文章所要揭示的主題所在。12、詞或句的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了例：“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長的對兒子說。（節(jié)選自荷包蛋）問：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長”三個詞的順

13、序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因為文中這三個詞語是遞進關(guān)系，表達了父親對兒子的關(guān)愛之情。13、句子含義（考察的往往是句子的言外之意，比喻意義，深層意思）結(jié)合具體語境、文章主旨（或揭示的某種哲理）、作者思想傾向（贊揚、批評某種思想）。1）、化整為零法：抓住句子中的關(guān)鍵詞和修飾語，從“為什么”“是什么”“怎么樣”的角度回答例1、河南梨一樣的蘋果“園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯?！闭?wù)勀銓Φ诙沃屑狱c詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（1）“痛苦”指的是：他懷疑自己錯怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安和自責(zé)

14、。（2）“令人尊敬”的原因是：這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育工作者的愛心和責(zé)任心。他到處詢問，千里奔波，這種求實態(tài)度和執(zhí)著精神同樣令人尊敬。例2美麗的橋“對不起，我倒是很想留下來，但是還有很多橋等著我去造”理解“木匠不愿留在哥哥的莊園里，他還要到別的地方去幫助更多的人?！崩?、讓我看著你“孩子，我想看著你，讓我看著你！”表現(xiàn)母親對我的不舍，她想說服我同意她捐獻自己的眼角膜）2）、本體還原法：把比喻句還原成不含比喻的句子。例：06河南父親不寫信“二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親那是平靜水波深處的激流??！ ”“ 平靜水波深處的激流”父親在冷峻的外表下對我有一種深深的愛。3）、難句翻譯法：對于比

15、較難懂的句子，可按照文言文翻譯的方法來解答，一般這樣的句子都含有某種哲理，一定要結(jié)合文章的主旨指出。14、句子賞析（找出文中你最喜歡的句子并說明理由，畫線句子能否改成為什么）1）修辭：A、比喻：生動（具體）形象地說明了的特點，給人以鮮明深刻的印象，或用淺顯常見的事物把深奧、抽象的事理說的生動易懂，讓人容易理解。B、擬人：把人格化，生動形象地說明了的特點（或情態(tài)）表現(xiàn)出作者的之情。C、夸張：生動形象地揭示了的特點，（或烘托了的氣氛），使人產(chǎn)生聯(lián)想。D、排比：突出了的特點，（或增強了的氣勢，強烈抒發(fā)了作者的感情）讀起來給人一種美感。E、對偶：句式整齊勻稱，節(jié)奏感強，給人一種音樂的美感。如：墻上蘆葦

16、，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（高度概括了的特點）F、反復(fù)：強調(diào)了的意思，或的感情。G、設(shè)問：引起人們的思考，有的為了突出某些內(nèi)容。H、反問：更加強調(diào)了的意思（或情感）。I、引用：突出了的特點，使文章有文采。J、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。K、反語：有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。2）關(guān)鍵詞：動詞、形容詞（這時運用詞，（從角度）生動形象或準確地寫出的的（特點），表現(xiàn)了的感情（心理）。3）句式：排比：增強語言表達力，使語言表達有氣勢（有節(jié)奏感、有說服力、有感染力）；對偶：使表達凝練集中、鮮明生動；雙重否定句：大多表達強

17、烈的肯定語氣，有時也表達委婉、推測的語氣；反問句：加強肯定語氣。倒裝句：強調(diào)前一句意思（“雖然但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；“不但而且”表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。）4）表達方式：描寫：肖像突出年齡、性格、家境等特點；動作突出心理、思想；心理突出思想、情感、內(nèi)心感受；神態(tài)突出當(dāng)時的心理、思想；環(huán)境襯托或人物的心理。議論的作用是直接點明和加深所寫事物的意義。抒情抒發(fā)某種情感，或點明深化文章中心。5）語言風(fēng)格：生動形象、準確、平實。生動（寫景散文）指的是表達生動活潑、幽默風(fēng)趣優(yōu)美（有文采）等；平實（敘事散文）指的是不事修飾，感情真摯、準確（說明文或小說、戲劇、散文中也有“花下成千上百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”

18、說明文中注意表范圍、程度、頻率、時間、消息來源（據(jù)說、根據(jù)）的詞。包括關(guān)鍵詞（動詞、形容詞、副詞）的分析（形象、生動、準確）有時從前五個方面分析之后，還要結(jié)合主旨談思想內(nèi)涵，即這一句所表達的觀點，給你的感受、啟示，。15、句子作用（結(jié)構(gòu)和內(nèi)容）：開頭句：開篇點題目，總領(lǐng)全文；引出下文；奠定全文感情基調(diào)（或渲染某種氣氛）；設(shè)置懸念，吸引讀者；交代故事發(fā)生的背景；為下文作鋪墊、埋伏筆。例：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲（節(jié)選自韓羽父子之間的怯意）（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊。（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個題目。中間句：承上啟下（寫出承上、啟下什么內(nèi)容）；引出下文；為后文作鋪墊；起到對比或烘托作用。結(jié)尾：照應(yīng)開頭或題目（