幼兒園大班下學期數學教案詳案《我會看時鐘》

1、幼兒園大班下學期數學教案詳案我會看時鐘 【設計意圖】俗話說： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 可見時光是多么的珍貴。但時光對孩子來說卻十分抽象，他們普通體味不到時光的重要性。平常，與家長溝通，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子瀕臨入學校，學校與幼兒園的作息差別很大，學校必需嚴格遵守時光限制，在一定時光內必需完成一定的任務。所以從幼兒園大班開頭就要協助孩子建立時光觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時光、感觸時光最挺直的工具，因而設計教學活動我會看時鐘，以此為契機，生成有關時光的主題活動，引起幼兒對時光的關注。在幼兒學會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解

2、現代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒收集有關從古至今計時工具的進展，即豐盛了幼兒有關計時工具的學問，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓舞收集信息的幼兒溝通收集的信息，學會與人共享;其它幼兒學會聆聽敬重別人的觀點和閱歷，同時增加收集信息的愛好。從了解計時工具的進展，引導幼兒感觸科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的愛好，激發(fā)他們的制造欲望。幼兒對時光的熟悉與生活閱歷疏遠相關。因此，平常要從幼兒的生活入手舉行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時光較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式(畫出鐘表的時光，并用圖畫表示相應的活動內容)表示各生活環(huán)節(jié)的時光和活動內容，并配以容易的文

3、字(或指導幼兒容易畫出相應的活動內容)，按一定的挨次羅列起來。疏遠聯系幼兒的實際生活，引領幼兒感知單位時光的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內我們可以做什么?在家里，起床用多長時光等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)省時光的關系，初步學會打理時光，掌握時光，充分利用時光。在一日活動各環(huán)節(jié)的開頭及結束，引導幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時光，讓幼兒充分感知時光，避開做事拖拉的不良習慣。家長工作：建議家長在家準時提示催促幼兒遵守作息時光，協助幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣?！净顒幽繕恕?、通過操作和嬉戲，培養(yǎng)幼兒探索、合作的學習意識和能力。2、學會看整點?！净顒宇A備】1、實物時鐘3個。2、每人一個自制小時鐘

4、，胸卡數字1-12?！净顒舆M程】一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關注時鐘的愛好。1、師：小伴侶，今日教師給大家請來了一位好伴侶，猜猜它是誰?認真聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時候睡，什么時候起。2、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?設計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開頭，激發(fā)了幼兒關注時鐘的愛好;問題： 你在哪里見過時鐘? 挺直指向幼兒的相關閱歷，引導幼兒知道時光在人們生活中的作用。二、熟悉時鐘，學認整點。1、感知鐘面。引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒溝通。)時鐘上到底有什么呢?小數字是怎樣排隊的?指針是怎樣跑的?請小伴侶認真看一看。(每組一

5、個時鐘，請幼兒與同伴觀看溝通，教師每組仔細聆聽，了解幼兒的觀看能力。)師引導幼兒重點了解：(1)有1-12個數字，知道數字的羅列邏輯，了解數字之間的關系，如12與6在一條直線上等;引導幼兒飾演時鐘12個數字，仿照小時鐘站好，體驗時鐘數字的羅列邏輯。(2)有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系，分針跑一圈，時針走一個數字;知道指針是順時運轉。設計意圖：這一環(huán)節(jié)支配了回憶鐘面、觀看鐘面、研究鐘面及我做小數字等活動，(教案.出自：屈教師.教案網)協助幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參與小組研究、探究過程中，相互借鑒、相互補充，調動了

6、孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，提高了孩子自立獵取學問的能力。2、自主探索，學認整點。依次浮現表示1點、2點、3點的鐘面問： 這是幾點?為什么?你是怎么知道的? 引導幼兒通過觀看、推理找邏輯，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以嬉戲方式引導幼兒操作練習，如，老師撥出時光，幼兒迅速說出時光;老師說出時光，幼兒迅速撥出時光。設計意圖：通過觀看、推理找邏輯，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式舉行探究熟悉整點提供活動的條件，使他們感觸科學探索的過程和辦法，體驗發(fā)覺的樂趣。三、改編嬉戲老狼老狼幾點了教師與幼兒商討嬉戲玩法，鼓舞幼兒自主嬉戲。規(guī)章：老狼說時光，幼兒扮小時鐘正確表示。設計意圖：孩子自主嬉戲時，需要思量：角色的分配-多少人飾演數字,幾個人飾演指針;嬉戲的組織-數字怎樣站，指針怎樣站;嬉戲的玩法-時針與分針怎樣運轉才干正確表示時光等等，面向這些問題，孩子們需要研究、嘗試、商議、