七年級地理上冊 第2章 第3節(jié) 地圖的應(yīng)用教案 （新版）商務(wù)星球版

1、地圖的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠根據(jù)不同的需要選擇常用的地圖，養(yǎng)成在日常生活中自覺運用地圖的良好習(xí)慣。2、 學(xué)會在常見的地圖中查找相關(guān)的地理信息。3、 知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、認(rèn)識常用地圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們請欣賞我們的家鄉(xiāng)山亭，物產(chǎn)富饒，環(huán)境宜人，有秀美抱犢崮、連青山、碧波蕩漾的巖馬湖.?？芍^人間仙境，（播放視頻：山亭旅游介紹）同學(xué)們知道這些地方在山亭的哪個方向嗎？師問：如果不知道，請你結(jié)合地理課堂已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識說一說，我們可以通過什么辦法找到答案呢？師：今天，老師和大家一起走進地圖大世界，了解形形色

2、色的地圖。學(xué)生會有五花八門回答，有的回答不出來。生答：地圖。從了解家鄉(xiāng)入手，創(chuàng)設(shè)疑問，導(dǎo)入新課。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）1、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)需要選擇常用地圖查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。2、教師對學(xué)生對提出疑難問題點撥。學(xué)生學(xué)標(biāo)，并按目標(biāo)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果展示說一說想一想比一比填一填選一選講一講1、教師大屏幕展示各種地圖：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國衛(wèi)星云圖、北京動物園導(dǎo)游圖、中國旅游資源分布圖、中國鐵路交通圖、臺灣島主要物產(chǎn)分布圖、中國礦產(chǎn)資源分布圖等。2、師：請同學(xué)們說一說每一幅地圖的名稱及反應(yīng)的內(nèi)容。生:：認(rèn)真觀察大屏幕，說出每一幅地圖的名稱和提供的信息，感受地

3、圖種類多。讓學(xué)生帶著問題識圖、記憶師：（展示“山亭政區(qū)圖和山亭旅游圖”）請大家仔細(xì)觀察，思考如果我要查找“連青山景點”的信息，應(yīng)該選擇哪幅地圖，試說明你選擇的理由。生答：山亭旅游圖，因為旅游地圖主要反映旅游景點的分布和線路，如圖232提出問題，起到分解本知識點難度的功效，引導(dǎo)學(xué)生一步一步進行探究，探究的過程即是解決地理問題的方法，提高學(xué)生分析問題的能力，合作探究的能力。師：請大家再來繼續(xù)分組觀察圖233和圖232你能從圖中讀出了那些地理信息？師：剛才同學(xué)們回答的多為一眼便知的顯性信息，你能發(fā)現(xiàn)隱性信息嗎？過渡：通過兩圖的比較，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律呢？生答：233圖有地表形態(tài)、地區(qū)的國家、河流

4、、湖泊等；232圖有野象谷、森林公園等。生答：河流流向、植被狀況等。通過比較培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取信息的能力。師：出示表格，讓學(xué)生填表。師：通過剛才的探究，對我們應(yīng)該有哪些啟示呢？就是在選擇某項活動的時候，應(yīng)該根據(jù)活動的范圍和內(nèi)容，選擇合適的地圖。標(biāo)示內(nèi)容反映特征普通地圖專題地圖學(xué)生在老師引導(dǎo)下，了解按內(nèi)容劃分地圖種類，以推導(dǎo)和研究為主，注重學(xué)生獲得知識的過程與方法，自己的體驗與感受，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作精神和創(chuàng)新意識，而非在教師的灌輸中獲得知識。師：你和你家人要去北京旅游，你怎么選擇合理旅游線路和景點呢學(xué)生小組討論后回答：第一步選擇“北京旅游景點分布”圖；第二步熟悉圖例。第三部閱讀地圖的主要內(nèi)

5、容，先一般瀏覽再詳細(xì)解讀圖中主題內(nèi)容，最后，綜合分析旅游景點、交通干線與城市分布的關(guān)系。教師結(jié)合實例，使學(xué)生掌握閱讀地圖的方法?？偨Y(jié)：由此可見，根據(jù)地圖承載的內(nèi)容不同，出現(xiàn)了政區(qū)圖、地形圖、礦產(chǎn)圖、交通圖等表示不同內(nèi)容的地圖。由此可見，根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，地圖可以分為很多種類。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地圖家族還出現(xiàn)了許多新成員，譬如遙感和電子地圖等。電子地圖如何使用呢？承上啟下二、電子地圖的應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）展示學(xué)習(xí)成果問一問練一練議一議講一講1、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會如何使用電子地圖列舉電子地圖的應(yīng)用。2、教師對學(xué)生對提出疑難問題點撥。08年，汶川大地震后，山

6、東省積極響應(yīng)黨中央號召投入援建中，山東援建北川的23所學(xué)校已經(jīng)全部投入使用。北川災(zāi)區(qū)人民為增進友誼，如果邀請你們到四川去做客，下面是這次行動的計劃，請你為這次活動選擇合適的地圖。1、如果我們坐火車去四川，應(yīng)該選擇什么地圖？2、到四川后，我們打算游覽峨眉山、都江堰、九寨溝等景點，想知道這些景點的分布情況，應(yīng)該選擇什么地圖？3、在都江堰附近，我們打算進行攀巖活動和爬山比賽，為提前了解當(dāng)?shù)氐臓顩r，我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么地圖？師：及時鼓勵、表揚同學(xué)們很聰明，能活學(xué)活用，利用地理知識解決生活問題。師：假如你準(zhǔn)備自己駕車去災(zāi)區(qū)運行物質(zhì)，為準(zhǔn)確達到目的地，你要帶那些物品你？師：電子地圖與GPS等相結(jié)合可應(yīng)用于汽車

7、導(dǎo)航。學(xué)生學(xué)標(biāo)，并按目標(biāo)自主學(xué)習(xí)生1：中國鐵路交通圖生2：四川旅游景點分布圖生3：等高線地形圖生：導(dǎo)航儀設(shè)置一個情景，對比以前和現(xiàn)在尋找某一地點的方法，讓學(xué)生感受電子地圖的優(yōu)點。使用多媒體，讓學(xué)生試著使用谷歌地圖或百度地圖，解決出行問題。學(xué)生在操作中遇到問題時，教師加以指導(dǎo)。學(xué)生操作使學(xué)生學(xué)會使用并開拓學(xué)生視野。案例：假如小明星期天去臺兒莊一日游，計劃參觀運河、古城墻、大戰(zhàn)博物館，小明同學(xué)使用了電子地圖，同學(xué)們說一說小明同學(xué)使用了電子地圖收集資料的過程。（學(xué)生分三組）一組：確定出行路線二組：確定地理位置三組：進行分類搜索通過進行旅游方案設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的問題，使學(xué)生“學(xué)以致用”。總結(jié)：地圖是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具，我們要養(yǎng)成應(yīng)用地圖的習(xí)慣。當(dāng)堂達標(biāo)：情景：某市區(qū)交通圖某人到城里的兒童醫(yī)院看望病人，他乘坐飛機到達西苑機場，下機后，準(zhǔn)備乘坐公共汽車區(qū)兒童醫(yī)院。由于是初次到該城市，不知道乘車路線，他只好買了一份城市地圖（見大屏幕圖）。面對圖中復(fù)雜的線條，他一下子懵了。請你幫助他設(shè)計一條乘坐公共汽車到兒童醫(yī)院的路線。1、請