2018年秋浙教版九年級科學(xué)上冊同步練習(xí)：第4章　第4節(jié)　能量的獲得ppt課件

1、1 1葡萄糖和氧氣在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生反響并釋放能量的過程叫作葡萄糖和氧氣在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生反響并釋放能量的過程叫作( () )A A消化消化 B B呼吸呼吸C C吸收吸收 D D氣體交換氣體交換B B 解析解析 生物利用氧氣把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程叫生物利用氧氣把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程叫作呼吸作用，葡萄糖是有機(jī)物，在體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用分解產(chǎn)生二氧化碳和作呼吸作用，葡萄糖是有機(jī)物，在體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量。水并釋放出能量。一、選擇題一、選擇題2 2呼吸作用是生物的共同特征，其根本緣由是呼吸作用是生物的共同特征，其根本緣由是( () )A A生命活動

2、都需求能量作為動力生命活動都需求能量作為動力B B呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的C C生命活動每時每刻都需求氧生命活動每時每刻都需求氧D D生命活動產(chǎn)生的二氧化碳必需及時排出生命活動產(chǎn)生的二氧化碳必需及時排出A A 解析解析 呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活動的進(jìn)展必需需求能量，呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活動的進(jìn)展必需需求能量，而生命活動的能量來源是呼吸作用。呼吸作用的主要意義是為生命活動提而生命活動的能量來源是呼吸作用。呼吸作用的主要意義是為生命活動提供能量。供能量。3 3浸在水中的水稻種子和不浸在水中的水稻種子進(jìn)展呼吸時，都浸在水中的水稻種

3、子和不浸在水中的水稻種子進(jìn)展呼吸時，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是能產(chǎn)生的物質(zhì)是( () )A A磷酸磷酸 B B酒精酒精 C C二氧化碳二氧化碳 D D乳酸乳酸C C 解析解析 浸在水中的水稻種子進(jìn)展無氧呼吸，而不浸在水中的水稻種子進(jìn)浸在水中的水稻種子進(jìn)展無氧呼吸，而不浸在水中的水稻種子進(jìn)展有氧呼吸，不論是無氧呼吸還是有氧呼吸，都能產(chǎn)生二氧化碳。展有氧呼吸，不論是無氧呼吸還是有氧呼吸，都能產(chǎn)生二氧化碳。4 4假設(shè)白天光照充足，以下哪種條件對農(nóng)作物增產(chǎn)有利假設(shè)白天光照充足，以下哪種條件對農(nóng)作物增產(chǎn)有利( () )A A晝夜恒溫晝夜恒溫25 25 B B白天溫度白天溫度25 25 ，夜間溫度，夜間溫度15 1

4、5 C C晝夜恒溫晝夜恒溫15 15 D D白天溫度白天溫度30 30 ，夜間溫度，夜間溫度25 25 B B5 5假設(shè)用保鮮袋把新穎的水果封裝起來，可以大大延伸水果的貯假設(shè)用保鮮袋把新穎的水果封裝起來，可以大大延伸水果的貯藏時間，保鮮袋的主要作用是藏時間，保鮮袋的主要作用是( () )A A堅持袋內(nèi)適宜的溫度堅持袋內(nèi)適宜的溫度B B減少水果的水分散失減少水果的水分散失C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用D D減少水果的外表損傷減少水果的外表損傷C C 解析解析 影響細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)弱的環(huán)境要素有溫度、氧氣濃度和二氧化碳影響細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)弱的環(huán)境要素有溫度、氧氣濃度和二氧化碳濃度。用保鮮袋

5、把新穎的水果封裝起來后，由于保鮮袋內(nèi)氧氣濃度逐漸減濃度。用保鮮袋把新穎的水果封裝起來后，由于保鮮袋內(nèi)氧氣濃度逐漸減少和二氧化碳濃度逐漸添加，會抑制水果的呼吸作用，使水果耗費(fèi)的有機(jī)少和二氧化碳濃度逐漸添加，會抑制水果的呼吸作用，使水果耗費(fèi)的有機(jī)物減少。物減少。6 6雨水過多時，農(nóng)作物發(fā)生爛根景象的緣由是雨水過多時，農(nóng)作物發(fā)生爛根景象的緣由是( () )A A土壤中缺乏氧氣，根進(jìn)展無氧呼吸而受害土壤中缺乏氧氣，根進(jìn)展無氧呼吸而受害B B土壤中水分充足，微生物繁衍過快而引起爛根土壤中水分充足，微生物繁衍過快而引起爛根C C土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害D

6、 D土壤因水澇溫度低，使根遭到低溫?fù)p害土壤因水澇溫度低，使根遭到低溫?fù)p害A A7 7在制造泡菜時，泡菜罐必需密封，其緣由是在制造泡菜時，泡菜罐必需密封，其緣由是( () )A A防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)B B防止泡菜萎蔫防止泡菜萎蔫C C防止乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制防止乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制D D防止水蒸發(fā)防止水蒸發(fā)C C 解析解析 制造泡菜需求乳酸菌的發(fā)酵，而乳酸菌進(jìn)展的是無氧呼吸，在有制造泡菜需求乳酸菌的發(fā)酵，而乳酸菌進(jìn)展的是無氧呼吸，在有氧條件下乳酸菌發(fā)酵被抑制，只需在無氧條件下乳酸菌才干大量繁衍，所氧條件下乳酸菌發(fā)酵被抑制，只需在無氧條件下乳酸菌才干大量繁衍，所以

7、制造泡菜的壇口要密封，防止空氣進(jìn)入。以制造泡菜的壇口要密封，防止空氣進(jìn)入。8 8天空中飛翔的蝙蝠和老鷹，有關(guān)它們呼吸的表達(dá)中，天空中飛翔的蝙蝠和老鷹，有關(guān)它們呼吸的表達(dá)中，正確的選項是正確的選項是( () )A A都能用肺呼吸都能用肺呼吸 B B都能用肺和氣囊呼吸都能用肺和氣囊呼吸C C都能用氣管和氣囊呼吸都能用氣管和氣囊呼吸D D分別用肺、氣囊呼吸分別用肺、氣囊呼吸A A 解析解析 蝙蝠和老鷹都能在空中飛行，但不屬于同類，蝙蝠的生殖特點是：蝙蝠和老鷹都能在空中飛行，但不屬于同類，蝙蝠的生殖特點是：胎生、哺乳，屬于哺乳動物，用肺呼吸；老鷹是卵生，屬于鳥類，用肺呼胎生、哺乳，屬于哺乳動物，用肺呼

8、吸；老鷹是卵生，屬于鳥類，用肺呼吸，有氣囊，能儲存空氣，輔助肺完成雙重呼吸。吸，有氣囊，能儲存空氣，輔助肺完成雙重呼吸。二、填空題二、填空題9 9某同窗在體育課上參與某同窗在體育課上參與1000 m1000 m長跑，在長跑過長跑，在長跑過程中對他腿部肌肉組織內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)展檢測，其程中對他腿部肌肉組織內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)展檢測，其含量如圖含量如圖4646K K1 1所示。所示。(1)(1)請寫出請寫出A A、B B、C C三條曲線分別代表的物質(zhì)：三條曲線分別代表的物質(zhì)：A_A_；B_B_；C_C_。(2)(2)在長跑過程中所需求的能量都來源于有機(jī)物在長跑過程中所需求的能量都來源于有機(jī)物_的分解。的分

9、解。(3)(3)產(chǎn)生曲線產(chǎn)生曲線C C代表物質(zhì)的過程叫作代表物質(zhì)的過程叫作_呼吸。呼吸。二氧化碳二氧化碳圖圖4646K K1 1氧氣氧氣乳酸乳酸葡萄糖葡萄糖無氧無氧1010如圖如圖4646K K2 2表示環(huán)境中氧的濃度對植物細(xì)胞中二氧表示環(huán)境中氧的濃度對植物細(xì)胞中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。請據(jù)圖回答：化碳產(chǎn)生量的影響。請據(jù)圖回答：(1)(1)圖中圖中A A點表示植物組織釋放的二氧化碳較多，點表示植物組織釋放的二氧化碳較多，這些二氧化碳是這些二氧化碳是_的產(chǎn)物。的產(chǎn)物。(2)(2)由由B B到到C C二氧化碳急劇添加，其主要緣由是二氧化碳急劇添加，其主要緣由是_。植物進(jìn)展無氧呼吸植物進(jìn)展無氧呼吸圖圖

10、4646K K2 2氧濃度升高，使植物進(jìn)展有氧呼吸，從而釋放大量二氧化碳氧濃度升高，使植物進(jìn)展有氧呼吸，從而釋放大量二氧化碳(3)(3)為了貯藏水果和蔬菜，貯藏室里的氧氣濃為了貯藏水果和蔬菜，貯藏室里的氧氣濃度應(yīng)調(diào)整到圖中哪一點對應(yīng)的濃度？度應(yīng)調(diào)整到圖中哪一點對應(yīng)的濃度？_。理由是理由是_。B B點點圖圖4646K K2 2由于此時植物的呼吸作用最弱，耗費(fèi)的有機(jī)物較少由于此時植物的呼吸作用最弱，耗費(fèi)的有機(jī)物較少 解析解析 (1)A (1)A點時氧濃度較低，植物細(xì)胞主要進(jìn)展無氧呼吸，所以此時生點時氧濃度較低，植物細(xì)胞主要進(jìn)展無氧呼吸，所以此時生成的二氧化碳是無氧呼吸的產(chǎn)物。成的二氧化碳是無氧呼吸

11、的產(chǎn)物。(2)(2)由由B B到到C C的過程中氧濃度升高，植物的過程中氧濃度升高，植物細(xì)胞有氧呼吸作用明顯加強(qiáng)，使得產(chǎn)生的二氧化碳急劇添加。細(xì)胞有氧呼吸作用明顯加強(qiáng)，使得產(chǎn)生的二氧化碳急劇添加。(3)(3)由圖可由圖可知，知，B B點時產(chǎn)生的二氧化碳最少，闡明此時植物細(xì)胞的呼吸作用最弱，有點時產(chǎn)生的二氧化碳最少，闡明此時植物細(xì)胞的呼吸作用最弱，有機(jī)物分解最少。貯藏水果和蔬菜時要盡能夠減弱它們的呼吸作用，所以貯機(jī)物分解最少。貯藏水果和蔬菜時要盡能夠減弱它們的呼吸作用，所以貯藏室里的氧濃度應(yīng)調(diào)整到圖中藏室里的氧濃度應(yīng)調(diào)整到圖中B B點對應(yīng)的濃度。點對應(yīng)的濃度。1111如圖如圖4646K K3 3

12、是幾種常見的動物，據(jù)圖回答以下問題。是幾種常見的動物，據(jù)圖回答以下問題。(1)A(1)A動物的呼吸器官是動物的呼吸器官是_，D D動物的呼吸器官是動物的呼吸器官是_。(2)(2)有輔助呼吸器官的生物是有輔助呼吸器官的生物是_(_(填字母代號填字母代號) )。(3)(3)屬于真正的陸生脊椎動物的是屬于真正的陸生脊椎動物的是_(_(填字母代號填字母代號) )，緣由是，緣由是_。鰓鰓肺肺C CD D、E E二者的受精發(fā)育都脫離了水的限制二者的受精發(fā)育都脫離了水的限制圖圖4646K K3 3 解析解析(1)A(1)A為章魚，屬于軟體動物，依托鰓進(jìn)展呼吸，為章魚，屬于軟體動物，依托鰓進(jìn)展呼吸，D D為壁

13、虎，呼吸器為壁虎，呼吸器官是肺。官是肺。 (2)C (2)C為青蛙，屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)為青蛙，屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，兼變態(tài)發(fā)育，成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。用皮膚輔助呼吸。(3)D(3)D壁虎是真正陸生脊椎動物的開場，壁虎是真正陸生脊椎動物的開場，E E為哺乳動物，為哺乳動物，生殖方式為胎生，二者的受精發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生動生殖方式為胎生，二者的受精發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生動物。物。1212知酵母菌既能進(jìn)展有氧呼吸，也能

14、進(jìn)展無氧呼吸，將含酵母知酵母菌既能進(jìn)展有氧呼吸，也能進(jìn)展無氧呼吸，將含酵母菌的葡萄糖溶液分為兩等份，分別裝入一樣的兩個燒瓶中，其安菌的葡萄糖溶液分為兩等份，分別裝入一樣的兩個燒瓶中，其安裝如圖裝如圖4646K K4 4所示。將這兩個燒瓶同時置于所示。將這兩個燒瓶同時置于37 37 條件下，并定條件下，并定時向乙安裝內(nèi)通入新穎空氣，經(jīng)過一樣的時間后：時向乙安裝內(nèi)通入新穎空氣，經(jīng)過一樣的時間后：圖圖4646K K4 4(1)(1)甲燒瓶內(nèi)所產(chǎn)生的物質(zhì)是甲燒瓶內(nèi)所產(chǎn)生的物質(zhì)是_，石灰水將，石灰水將 _。(2)(2)乙燒瓶內(nèi)所產(chǎn)生的物質(zhì)是乙燒瓶內(nèi)所產(chǎn)生的物質(zhì)是_，石灰水將，石灰水將 _。圖圖4646K

15、 K4 4酒精和二氧化碳酒精和二氧化碳變渾濁變渾濁水和二氧化碳水和二氧化碳變渾濁變渾濁(3)(3)從實際上講，乙安裝中的石灰水比甲安裝中的石灰水從實際上講，乙安裝中的石灰水比甲安裝中的石灰水_。(4)(4)假設(shè)用溫度計丈量兩燒瓶內(nèi)溶液的溫度，溫度較高的是假設(shè)用溫度計丈量兩燒瓶內(nèi)溶液的溫度，溫度較高的是_。圖圖4646K K4 4乙乙變渾濁的速度要快變渾濁的速度要快 解析解析 (1) (1)甲燒瓶內(nèi)的酵母菌進(jìn)展無氧呼吸，將葡萄糖分解成酒精和二氧甲燒瓶內(nèi)的酵母菌進(jìn)展無氧呼吸，將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，并釋放少量的能量；二氧化碳有遇廓清石灰水變渾濁的特性，所以化碳，并釋放少量的能量；二氧化碳有遇

16、廓清石灰水變渾濁的特性，所以石灰水變渾濁。石灰水變渾濁。(2)(2)乙燒瓶內(nèi)的酵母菌進(jìn)展有氧呼吸，將葡萄糖分解成二氧化碳和水，并乙燒瓶內(nèi)的酵母菌進(jìn)展有氧呼吸，將葡萄糖分解成二氧化碳和水，并釋放較多的能量，二氧化碳有遇廓清石灰水變渾濁的特性，所以石灰水變釋放較多的能量，二氧化碳有遇廓清石灰水變渾濁的特性，所以石灰水變渾濁。渾濁。 解析解析 (3) (3)酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反響式來表示，有氧呼酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反響式來表示，有氧呼吸：吸：無氧呼吸：無氧呼吸：由此可見乙安裝中的石灰水比甲安裝中的石灰水變渾濁的速度要快。由此可見乙安裝中的石灰水比甲安裝中的石灰水變渾濁的

17、速度要快。(4)(4)在有氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放較多的在有氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放較多的能量，用溫度計丈量兩個燒瓶內(nèi)溶液的溫度，那么溫度較高的是乙燒瓶。能量，用溫度計丈量兩個燒瓶內(nèi)溶液的溫度，那么溫度較高的是乙燒瓶。1 1【20212021德陽】下表是某同窗在一次活動中一樣時間內(nèi)測試的德陽】下表是某同窗在一次活動中一樣時間內(nèi)測試的數(shù)據(jù)，結(jié)合表中分析以下說法正確的選項是數(shù)據(jù)，結(jié)合表中分析以下說法正確的選項是( () )A A慢跑的耗氧量大是由于不斷在運(yùn)動過程中慢跑的耗氧量大是由于不斷在運(yùn)動過程中B B慢跑所耗的氧是由呼吸過程源源不斷提供，耗氧

18、量就大慢跑所耗的氧是由呼吸過程源源不斷提供，耗氧量就大C C打籃球時猛烈運(yùn)動，耗氧量應(yīng)大，該表測試數(shù)據(jù)錯誤打籃球時猛烈運(yùn)動，耗氧量應(yīng)大，該表測試數(shù)據(jù)錯誤D D打籃球需氧呼吸過程和無氧呼吸共同提供能量，耗氧量應(yīng)大打籃球需氧呼吸過程和無氧呼吸共同提供能量，耗氧量應(yīng)大B B活動類型活動類型打籃球打籃球慢跑慢跑每小時耗氧量每小時耗氧量/L/L9090120120 解析解析 慢跑比打籃球耗氧量大，是由于慢跑沒有打籃球猛烈，所耗費(fèi)的氧慢跑比打籃球耗氧量大，是由于慢跑沒有打籃球猛烈，所耗費(fèi)的氧可由呼吸過程源源不斷提供。而打籃球較為猛烈，供不上的氧，要靠肌肉可由呼吸過程源源不斷提供。而打籃球較為猛烈，供不上的

19、氧，要靠肌肉細(xì)胞的無氧呼吸提供能量補(bǔ)償，總耗氧量就較少，所以慢跑比打籃球耗氧細(xì)胞的無氧呼吸提供能量補(bǔ)償，總耗氧量就較少，所以慢跑比打籃球耗氧量大。量大。2 2【20212021湖州】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌。圖湖州】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌。圖4646K K5 5 是小明同窗探求酵母菌在無氧條件下，吸收溶液中是小明同窗探求酵母菌在無氧條件下，吸收溶液中的葡萄糖分解為酒精和二氧化碳的實驗安裝。實驗時，的葡萄糖分解為酒精和二氧化碳的實驗安裝。實驗時，首先將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為首先將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%2%的葡萄糖溶液煮沸，除去氧氣的葡萄糖溶液煮沸，除去氧氣和滅菌，冷卻后待用，然后在干凈的錐形瓶中裝滿葡萄和滅菌

20、，冷卻后待用，然后在干凈的錐形瓶中裝滿葡萄糖溶液和一定量的酵母菌，實驗過程中液體從細(xì)玻璃管糖溶液和一定量的酵母菌，實驗過程中液體從細(xì)玻璃管口滴出，統(tǒng)計細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù)，表中是該同窗口滴出，統(tǒng)計細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù)，表中是該同窗在不同的溫度條件下進(jìn)展實驗時所記錄的液滴數(shù)。在不同的溫度條件下進(jìn)展實驗時所記錄的液滴數(shù)。圖圖4646K K5 5 圖圖4646K K5 5 時時間間 溫度溫度 第第1min1min 第第2min2min 第第3min3min 第第4min4min 第第5min5min15 15 6 6161622222222222235 35 1010242432323232121255 55 0 02 22 22 22 2液滴液滴 數(shù)數(shù)(1)(1)該實驗的目的是探求該實驗的目的是探求_。溫度對酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的影響溫度對酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的影響(2)(2)該實驗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法這一科學(xué)方法，即經(jīng)過該實驗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法這一科學(xué)方法，即經(jīng)過_反映反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的多少。酵母菌呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的多少。 (3)55 (3)55 時，酵母菌的呼吸作用比較弱，緣由是細(xì)胞內(nèi)時，酵母菌的呼吸作用比較弱，緣由是細(xì)胞內(nèi)_的催化作用遭到影響。的催化作用遭到影響。(4)35 (