第五章第二節(jié)《電阻的測量》

1、第三節(jié)電阻的測量實驗系統(tǒng)學習實驗活動1測量小燈泡的電阻1本實驗的原理是R=_ 2滑動變阻器的作用：(1) 保護電路(2) 改變電阻兩端的電壓和電流，實現(xiàn)多次測量。3利用電壓表和電流表測量定值電阻的阻值，多次測量的目的是為了計算平均值減小誤差。4易錯提示：不能計算小燈泡電阻的平均值。典例解讀考查角度1：測量定值電阻的阻值（拓展點）【例 l-l 】小明在做“伏安法測電阻”的實驗時。(l) 按圖 17-3-1 所示電路圖，用筆畫線代替導線將實物連接起來，電壓表選用03V量程。(2) 閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表有明顯偏轉，則電路中發(fā)生斷路的器件是。(3) 改正電路正確無誤后開始實驗。前兩次

2、的實驗數(shù)據(jù)已填在下面的表格內，第三次實驗時電流表的示數(shù)如圖17-3-2 所示。請將下面表格中的空白處填寫完整（計算結果保留一位小數(shù)）(4) 小明想測電壓為“3.8 V ”的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值(約 l0 )。他的實驗步驟是：斷開開關，拆下定值電阻，將標有“3.8 V ”的小燈泡接入原電路定值電阻的位置，并將變阻器阻值調至最大；調整 _；閉合開關， 再移動滑片至小燈泡正常發(fā)光時，讀出電流表的示數(shù)，算出小燈泡電阻。舉一反三1-1（蘭州）用伏安法測電阻的實驗中，某同學連接了如圖 17-3-7 所示的電路（電路元件完好，接線柱接線牢固） 。(l) 在未檢查電路連線是否正確的情況下，閉合開關， 調節(jié)

3、滑動變阻器滑片，電壓表示數(shù)將 _。（均填“發(fā)生變化”或“保持不變”）電流表示；(2) 檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一處連接錯誤，請指出連接錯誤的導線是_（填“ a”“ b”“ C”或“ d”）(3) 糾正錯誤后，閉合開關，測得幾組數(shù)據(jù)如下表。請讀圖17-3-8 并將表格填寫完整。（ 4) 接下來將定值電阻換成小燈泡接人電路，閉合開關后，小燈泡不亮。電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，出現(xiàn)這種故障的原因可能是拓展：可用如圖 17-3-4 所示的兩種電路來進行伏安法測電阻實驗。甲圖被稱為電流表外接法，乙圖被稱為電流表內接法。在甲圖中，由于電壓表的分流作用，會使電流表所測電流偏大，從而使所測得的電阻值偏小；在

4、乙圖中， 由于電流表的分壓作用，會使電壓表測得的電壓值偏大，從而使所測得的電阻值偏大。初中階段一般忽略電流表和電壓表帶來的誤差影響?？疾榻嵌?：測量小燈泡的電阻值【例 l-2 】（沈陽）在“測量小燈泡電阻”的實驗中，已知電源電壓為4.5V ，小燈泡標有“ 3.8 V ”的字樣。 (1) 小麗連接的實驗電路圖如圖17-3-5 所示， 其中有一條導線連接錯誤，請在錯誤的導線上畫”×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線。(2) 電路修改正確后，小麗進行實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，在獲得第組數(shù)據(jù)后，為完成上述實驗，滑動變阻器連入電路的阻值應逐漸_（填“增大”或“減小” ）。(3)由計算可知

5、小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_。(4)請結合你已有的知識對小麗的實驗數(shù)據(jù)進行分析，可知第_（填序號）組數(shù)據(jù)是錯誤的 ,判斷的理由是。1-2-1 (山東威海改編）小明同學利用蓄電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和導線，測量小燈泡電阻。(1) 請你根據(jù)圖 17-3-9 所示的實物連線圖，在虛線框內畫出該實驗的電路圖。(2)連接電路時，應將開關斷開；閉合開關前，滑動變阻器的滑片P 應滑至 _ 端。(3)小明同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是_（填字母序號） 。A 檢查電路是否斷路B 更換小燈泡1-2-2 （四川遂寧，測量性實驗題）小王在用“伏安法”測電阻時，發(fā)現(xiàn)小燈

6、泡的亮度不同，小燈泡的電阻也不同，通過與老師的交流明自了；燈絲的溫度影響了燈絲的電阻?！盁艚z的電阻是怎樣變化的呢？”帶著這個疑問， 小王決定選擇下列器材去測量小燈泡在不同亮度時的電阻。電源 (3 V) ；開關 l 只；滑動變阻器(0 50 歐 )1 只；電流表 (0 0,6A ； 0 3A)1 只；電壓表 (0 3V ； 0-15V)1 只；小燈泡1 個；導線若于。(l) 請結合選擇的器材， 選擇合適的電流表和電壓表的量程， 用筆畫線代替導線幫助小王連接圖 17-3-10 所示的實物圖，并在方框內畫出相應的電路圖（已知小燈泡正常發(fā)光時的電壓是2.5 V ，電阻約為10）。(2) 電路連接好后，

7、當小王閉合開關發(fā)現(xiàn)，小燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)幾乎為0，電壓表的示數(shù)接近電源電壓3V ，造成這種現(xiàn)象的原因可能是()A 小燈泡被短路B 小燈泡與燈座接觸不良C滑動變阻器接人電路的電阻太大(3) 排除故障后，小王移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為0.8V 時，電流表的示數(shù)如圖 17-3-11 所示，請在表格中正確填寫讀數(shù)，井計算燈絲電阻（計算結果保留位小數(shù)）接著，要使電壓表示數(shù)變?yōu)?.5v，則變阻器滑片應向_（填“左”或“右” ）端移動；(4) 分析數(shù)據(jù)得出：燈越亮，燈絲溫度越高，燈絲的電阻越實驗活動2缺表法測電膽 ( 拓展點 )考查角度1：缺少電壓表時測電阻的方法（拓展點）_?！纠?2-1

8、（北）小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R。測量未知電阻Rx 的阻值。小明選擇了滿足這個實驗要求的實驗器材一并連接了部分實驗電路，如圖17-3-12 所示。(1) 為了測出電阻Rx 的阻值，請你只添加兩根導線完成圖17-3-12 所示的實驗電路的連接。(2) 只閉合開關S1，電流表的示數(shù)用I1 表示；開關示。請你用I 、 I1 和 R。表示 Rx,=_ 。S1、 s2都閉合時，電流表的示敷用I 表2-1（一題多變題）在測電阻的實驗中，小明發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞無法使用，于是他利用兩塊電流表和已知阻值的定值電阻R。也成功測出了Rx 的阻值，電路如圖17-3-15 所示，閉合開關，讀出電流表A1 、

9、A2 的示數(shù)分別是I1、 I2，則 Rx=_ 。一變：若小明設計的電路如圖17-3-16 所示，閉合開關，A1 、A2 的示數(shù)分別為I1、 I2，則Rx=二變：（一題多解題）給你電流表、開關、未知電壓的電源和已知阻值的定值電阻各一個，導線若干，你能否測出待測電阻的阻值？畫出電路圖，寫出實驗步驟和表達式。三變：給你電流表、已知最大阻值的滑動變阻器Ro、開關、電源（電壓未知）各一個，導線若干，你能否測出待測電阻R 的電阻值？畫出電路圖，寫出實驗步驟及待測電阻阻值的表達式?？疾榻嵌?：缺少電流表時測電阻的方法（拓展點）【例 2-2】給你電壓表，開關、已知阻值的定值電阻R。、未知電壓的電源各一個，導線

10、若干，請你測出待測電阻R 的阻值，畫出電路圖，寫出步驟及表達式。2-2（一題多變題）某同學設計了如圖17-3-17 所示的電路，Ro 是已知阻值的定值電阻，閉合開關后，電壓表V1 ，、 v2 的示數(shù)分別是U1、 U2，則待測電阻的阻值R=。一變；給你電壓表、開關，電源（電壓未知）、滑動變阻器R。（已知最大阻值）各一個，導線若干，你能否測出未知電阻R 的阻值？畫出電路圖，寫出實驗步驟及未知電阻R 的表達式。二變：（方案設計題）小凱同學現(xiàn)有如下器材：一個電源（電壓保持不變，但電壓未知），一個定值電阻Ro ，一個待測電阻R，一個電壓表（最大量程大于電源電壓）。一個單刀雙擲開關，導線若干， 請你利用以

11、上器材，把你設計的實驗電路圖畫出來，并寫出你的實驗步驟及R 的表達式。三變：在測定一個未知電阻Rx的阻值時，小明和小亮設計了如圖17-3-18甲所示的實驗電路，其中 R1 是電阻箱。 S 為單刀雙擲開關。閉合開關S 后，把開關S 接到觸點1，調節(jié)滑動變阻器R，使電壓表有一個合適的示數(shù)U;把開關 s1 接到觸點2 后，小明和小亮采取了不同的實驗操作。小明的操作 :保持滑片P 的位置不變，只調節(jié)電阻箱R1 ，直到電壓表示數(shù)為Ul 。小亮的操作 ,同時調節(jié)滑動變阻器的滑片P 和電阻箱R1，直到電壓表示數(shù)為u。你認為兩人的操作中 _的操作是正確的選擇正確的實驗操作后，電阻箱R1，上旋鈕的位置如圖17-

12、3-18 乙所示，其讀數(shù)為_歐。則待測電阻Rx 的阻值應為 _歐?；A演練·提升訓練·拓展巧練基礎鞏固訓練1.四川綿陽）如圖17-3-19 所示是李江同學為測量小燈泡電阻而連接的電路，有關該實驗的以下說法錯誤的是()A 閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片滑到最左端B實驗過程中兩電表都有可能需要換接較小的量程C所測小燈泡的電阻可能隨電匡表的示數(shù)的不同而不同D在如圖位置閉合開關后，向左移動滑動變阻器的滑片小燈泡變亮2.（山東棗莊山亭區(qū)模擬）某同學在家用“伏安法測電阻的實驗”來探究小燈泡燈絲的電阻時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖17-3-20 所示的一圖象，下列結論與圖象相符的是()

13、A 燈泡兩端電壓增大時，燈絲電阻隨著電流的增大而增大B燈絲電阻增大時，電流隨著燈泡兩端電壓的增大而減小C燈泡兩端電壓一定時，電流隨著燈絲電阻的增大而減小D電流一定時，燈絲電阻隨著燈泡兩端電壓的增大而增大3.（內蒙古包頭，多選）如圖l7-3-21 所示的四個電路中，Ro 為巳知阻值的定值電阻，可以測出未知電阻Rx 的電路是 ()4.湖南株洲）在測量小燈泡電阻的實驗中，因缺少電壓表，小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為 10 歐的電阻Ro ，同樣測出了小燈泡的電阻，原理如圖17-3-22 甲所示：小軍讀出電流表 A1 的示數(shù)為0.3A, 而電流表 A2 的示數(shù)如圖乙所示， 則小燈泡L 兩端的電壓為_

14、V 電阻為 _。5.（天津改編）根據(jù)要求完成測定值電阻的實驗。器材一電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、定值電阻、開關各一個、導線若干(1) 請在虛線框內畫出電路圖，用筆畫線代替導線完成圖17-3-23 所示的電路連接。(2) 實驗中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖 17-3-24 所示，電流表的示數(shù)為 _A 。定值電阻的阻值為 _。6(福建廈門， 測量性實驗題） 請按要求把下面實驗報告的空格部分補充完整。實驗：用“伏安法”測電阻【實驗目的】用“伏安法”測定值電阻?！緦嶒炘怼縚（請寫出相關公式） ?！緦嶒炂鞑摹縚、 _、電流表、待測電阻、滑動變阻器、開關、導線。【表格設計】請設計本實驗的數(shù)據(jù)記錄表

15、格。【拓展評估】不同實驗進行多次測量的目的不一定相同。如：測定值電阻時進行多次測最的目的是；探究電阻與哪些因素有關時進行多次測量的目的是B 組：能力提升訓練7（廣東深圳）用伏安法測量某電阻Rx 的阻值。(1) 如圖 17-3-25 所示，當滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數(shù)增大，則導線的端應與滑動變阻器的_（填“ B ”“C”或“ D ”）接線柱連接。M(2) 圖 17-3-26 是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出U-I 系圖。由圖可知：Rx 耐端電壓變化時，它的阻值（填“變化” 或“不變化”）。導致這種現(xiàn)象的原因是。(3) 如圖 17-3-26，當電壓為1.8V 時， Rx 的阻值為 _。8（湖北思施

16、州）利用電流表、已知阻值的定值電阻 R。和恒壓電源，同樣可以測出來未知電阻 Rx 的阻值，如圖 17 -3-27 所示。(1) 閉合開關 _ ，測出通過已知電阻 R。的電流 I。(2)。（模仿步驟l 寫出必要的操作內容及對應物理量）(3) 則電阻Rx=_ _。9在“伏安法測定值電阻”的實驗中，小明同學所用電源電壓恒定不變，但電源電壓未知，滑動變阻器標有“ 20 1.5 A ”的字樣，電壓表和電流表的量程合適，他已連接了部分電路，如圖 17-3-28 甲所示。請你接著完成下列問題：(1) 用筆畫線代替導線，將圖 l7-3-28 甲中的電路連接完整。(2) 當電壓表的示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)

17、如圖17-3-28己所示，則其示數(shù)為_A ，定值電阻的阻值為_。(3) 進行了上步計算后，小明認為實驗完成了，小亮則認為僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠。原因是(4) 小勞連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的過程中發(fā)現(xiàn)，電流表的示數(shù)變大時，電壓表的示數(shù)反而減小， 電流表的示數(shù)變小時， 電壓表的示數(shù)反而增大 經(jīng)檢查所有器材均完好。你認為出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原園是。(5) 小芳正準備繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞。她利用余下的電流表和滑動變阻器完成對的再一次測量。請你在圖17-3-28 丙所示方框內畫出設計的電路圖，并完善下列步驟。Rx按照電路圖連接好電路。調節(jié)滑動變阻器的滑片，使接人電路的阻值為_時，讀出電流表的示數(shù)I1。再調節(jié)滑動變阻器的滑片，使接人電路的阻值為_時，讀出電流表的示數(shù)根據(jù)已知條件和測量結果，寫出定值電阻的表達式。Rx_歐。10.（ <四川南充）某負溫度系數(shù)（NTC) 的熱敏電阻R。其阻值與溫度的關系如圖丙，現(xiàn)用該電阻測量環(huán)境的溫度，實驗電路如圖17-3-29 甲：I2。l7-3-29(1) 據(jù)圖甲將圖乙連接完整，且使滑片向右滑動時，電流表的示數(shù)增大(2) 該熱敏