《底盤構(gòu)造與維修》項(xiàng)目三課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案匯總

1、運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案 課程： 授課班級(jí)：學(xué)時(shí)：項(xiàng)目數(shù)： 任務(wù)數(shù)： 審核： 運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目 3汽車行駛系的拆裝與檢修 任務(wù)1.桑塔納 2000 轎車車架檢修授課教師李飛飛、李先鋒授課地點(diǎn)汽車?yán)韺?shí)一體化教室授課方法理實(shí)一體化課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容桑塔納 2000 轎車車架實(shí)施步驟1. 布置任務(wù)2. 組織學(xué)生進(jìn)行資料查閱（車架的常見故障）教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)車尋找桑塔納 2000 的車架的故障 學(xué)生練習(xí)，熟悉車架的常見故障5對學(xué)生掌握桑塔納 2000 轎車車架技能情況進(jìn)行考核 設(shè)備、工具及材料桑塔納 2000 轎車車、舉升機(jī)、工具車考核1分組或抽樣對學(xué)生進(jìn)行考核2采用對桑塔納 2000 轎

2、車車架檢修知識(shí)進(jìn)行考核3. 授課過程中注意培養(yǎng)和考核學(xué)生 “ 6S”識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)4采用項(xiàng)目任務(wù)工作單形式， 采取學(xué)生自評， 互評， 教師點(diǎn)評相結(jié)合的方式評定 學(xué)生學(xué)習(xí)成績備注課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案項(xiàng)目2汽車行駛系的拆裝與檢修任務(wù)2.桑塔納 2000 車輪定位角的調(diào)整授課教師 李飛飛、李先鋒授課地點(diǎn)汽車?yán)韺?shí)一體化教室授課方法理實(shí)一體化課時(shí)4教學(xué)內(nèi)容 四輪定位儀實(shí)施步驟1. 布置任務(wù)2. 組織學(xué)生進(jìn)行資料查閱（四輪定位儀的使用）3教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)車學(xué)會(huì)使用四輪定位儀4學(xué)生練習(xí)，熟悉四輪定位儀的使用方法5對學(xué)生掌握四輪定位儀的技能情況進(jìn)行考核設(shè)備、工具及材料桑塔納 2

3、000 轎車、四輪定位儀考核1分組或抽樣對學(xué)生進(jìn)行考核2采用對桑塔納 2000 兩軸式變速實(shí)物拆裝及故障點(diǎn)可能情況分析進(jìn)行考核3. 授課過程中注意培養(yǎng)和考核學(xué)生 “ 6S”識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)4采用項(xiàng)目任務(wù)工作單形式， 采取學(xué)生自評， 互評， 教師點(diǎn)評相結(jié)合的方式評定 學(xué)生學(xué)習(xí)成績備注運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案項(xiàng)目2汽車行駛系的拆裝與檢修任務(wù)3長城皮卡的車輪及車胎的檢測授課教師李飛飛、李先鋒授課地點(diǎn)汽車?yán)韺?shí)一體化教室授課方法理實(shí)一體化課時(shí)教學(xué)內(nèi)容長城皮卡的車輪實(shí)施步驟1. 布置任務(wù)2. 組織學(xué)生進(jìn)行資料查閱3教師示范輪胎技術(shù)情況檢查、輪胎充氣、壓力測試、扒胎及車輪動(dòng)平衡4學(xué)生分組練習(xí)，熟悉各

4、種設(shè)備的使用技巧5對學(xué)生掌握長城皮卡的車輪情況進(jìn)行考核設(shè)備、工具及材料長城皮卡、氣壓表、輪胎充氣機(jī)、輪胎平衡機(jī)、扒胎機(jī)，長城皮卡維修手冊 考核分組或抽樣對學(xué)生進(jìn)行考核采用對長城皮卡的車輪輪胎技術(shù)情況檢查、 輪胎充氣、 壓力測試、 扒胎及車輪動(dòng) 平衡實(shí)車操作進(jìn)行考核授課過程中注意培養(yǎng)和考核學(xué)生 “ 68 意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)采用項(xiàng)目任務(wù)工作單形式， 采取學(xué)生自評， 互評， 教師點(diǎn)評相結(jié)合的方式評定學(xué) 生學(xué)習(xí)成績備注運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案項(xiàng)目2汽車行駛系的拆裝與檢修任務(wù)4.桑塔納 2000 懸架檢修授課教師李飛飛、李先鋒授課地點(diǎn)汽車?yán)韺?shí)一體化教室授課方法理實(shí)一體化課時(shí)教學(xué)內(nèi)容桑塔納 200

5、0 前后懸架實(shí)施步驟1. 布置任務(wù)2. 組織學(xué)生進(jìn)行資料查閱3教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉桑塔納 2000 懸架的結(jié)構(gòu)4.學(xué)生分組練習(xí)，熟練桑塔納 2000 懸架的拆裝技巧5對學(xué)生掌握桑塔納 2000 懸架情況進(jìn)行考核設(shè)備、工具及材料桑塔納 2000 轎車及懸架考核1分組或抽樣對學(xué)生進(jìn)行考核2采用對桑塔納 2000 轎車及懸架實(shí)物拆裝技巧進(jìn)行考核3.授課過程中注意培養(yǎng)和考核學(xué)生“ 6S”識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)4采用項(xiàng)目任務(wù)工作單形式， 采取學(xué)生自評， 互評， 教師點(diǎn)評相結(jié)合的方式評定 學(xué)生學(xué)習(xí)成績備注運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案 項(xiàng)目2汽車行駛系的拆裝與檢修任務(wù)5.福田奧鈴懸架檢修授課教師 李飛飛、王侯生授課地點(diǎn)晉遠(yuǎn)方 4S 店授課方法理實(shí)一體化課時(shí)4教學(xué)內(nèi)容福田奧鈴懸架實(shí)施步驟1. 布置任務(wù)2. 組織學(xué)生進(jìn)行資料查閱3. 教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉福田奧鈴懸架的結(jié)構(gòu)4. 學(xué)生分組練習(xí)，熟練福田奧鈴懸架的拆裝技巧5. 對學(xué)生掌握福田奧鈴懸架情況進(jìn)行考核設(shè)備、工具及材料福田奧鈴車及懸架考核1. 分組或抽樣對學(xué)生進(jìn)行考核2. 采用對福