小學科學六年級下冊第一單元測試題

1、小學科學六年級下冊第一單元測試題單元概述：本單元學生將經歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察，激發(fā)他們深入探索大自然奧秘的興趣。一、 單項選擇題。1、（D ）是人們常用的觀察工具之一。A、近視鏡 B、顯微鏡 C、遠視鏡 D、放大鏡2、在13世紀，英國一位主教格羅斯泰斯特，最早提出放大裝置的應用，他的學生培根根據他的建議，設計并制造了能增進視力的眼鏡。( C )A、伽利略 B、布魯諾 C、培根 D、傅科二、多項選擇題。1、為了能將物體的圖像放大，透鏡應是（B ），放大倍數與（C ）直接有關。A、不透明的 B、透明的 C、中間較厚 D、中間較

2、薄2、微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的（ACD）有著密切的關系。A、生活 B、生命 C、生產 D、環(huán)境3、在水中生活著許許多多的微生物，常見的有（ABCDE ）。A、草履蟲 B、變形蟲 C、喇叭蟲 D、眼蟲 E、 團藻三、填空題。 1、（放大鏡）和（顯微鏡 ）能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節(jié)。2、（細胞 ）是生物生命活動的最基本單位，生物都由（細胞 ）組成。3、微生物是生物，具有生物的共同特點，也由(細胞 )組成。4、使用放大鏡的觀察方法一：觀察對象不動，人眼和觀察對象的（距離 ）不變，手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。5、使用放大鏡的觀察方法二：把放大

3、鏡移至（眼前 ），移動物體，直至圖像大而清楚。6、人類很早就發(fā)現某些透明的寶石可放大物體的影像，最早使用的透鏡就是用透明（水晶 ）琢磨而成。7、科學研究表明昆蟲頭上的（觸角 ）就是它們的“鼻子”，這個鼻子能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。8、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是具有規(guī)則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質叫做（晶體）9、自然界中的大部分固體物質都是（晶體），或由（晶體）組成。10、在17世紀，人們發(fā)現把兩個凸透鏡組合起來明顯提高了放大能力。這是因為一個凸透鏡把另一個凸透鏡成的像進一步放大了。這就是早期的（顯微鏡）。（顯微鏡 ）是個了不起的發(fā)明，它使人類的視野一下子拓寬了許多。11

4、、生物學家（列文虎克）把兩個鏡片嵌在圓形金屬管子的兩頭，中間還安上了可以調節(jié)兩個鏡片距離的螺旋桿，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結構的顯微鏡。12、1663年，美國科學家羅伯特胡克有一個非常了不起的發(fā)現，他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構，發(fā)現它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為(細胞 )四、判斷題。1、一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。（）2、微生物沒有在特殊環(huán)境下生存的結構。（×）3、物質世界和生命世界是多種多樣的。（）4、在我們的感覺器官中，眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚1/15毫米大小的微生物體。（&#

5、215; ）5、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現人的肉眼看不清的細微之處，使我們獲得更多的信息。（）6、早在兩千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。（×） 7、晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則，有的是立方體，有的像金字塔，有的象一簇簇的針有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。（ ）8、顯微鏡的發(fā)明，是人類認識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。為了看到更小的物體，人們又研制了電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡。電子顯微鏡可把物體放大到100萬倍。（× ）9、細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。（ ）10、生物是由細胞組成的，我們的皮膚表面

6、，每平方厘米含有的細胞數量超過20萬個。（× ）五、看圖填空題。1、填寫出顯微鏡的各部分名稱。（13頁顯微鏡圖）小學科學五年級下冊第二單元測試題單元概述：本單元主要研究物質的化學變化，從化學變化伴隨的現象中，尋找化學變化的本質：產生了新物質。物質的化學變化產生了哪些新物質，怎樣判斷產生了新物質，這就需要學生學會尋找足夠多的證據，作為判斷產生了新物質的依據。一、 單項選擇題。1、物質的（C ）不產生新的物質，物質的（D ）會產生新的物質。A、外部變化 B、本質變化 C、物理變化 D、化學變化2、物質的（D ）會伴隨各種現象。A、外部變化 B、本質變化 C、物理變化 D、化學變化3、米飯

7、、淀粉遇到（D ），顏色發(fā)生了變化，這藍色的物質是一種不同于米飯和淀粉的新物質。A、酒精 B、食鹽 C、白糖 D、碘酒4、小蘇打和白醋混合后，產生了一種新物質（B）氣體，這樣的變化屬于化學變化。A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、一氧化碳5、我們喝的一些飲料中，就含有（B ）氣體，當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡就是（B）；我們呼吸時呼出的氣體中也含有（B ）；蠟燭燃燒也有（B ）氣體產生。A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、一氧化碳6、我們每天吃的食物，進入我們我們的體內，要經過許許多多的（B ），才能變成身體所需要的營養(yǎng)物質。7、建筑用的水泥，它的生產過程包含一系列復雜的（C ）。先將石灰

8、石、黏土按一定的比例混合均勻，再經高溫煅燒、研細，最后變成了水泥。A、物理變化 B、化學變化 C、物理、化學變化8、美麗的煙花，當它在空中爆炸時，發(fā)生了劇烈的（B ），產生了五彩繽紛的色彩。A、物理變化 B、化學變化 C、物理、化學變化二、 多項選擇題。1、物質之間的相互作用，會產生（BD）A、外部變化 B、物理變化 C、本質變化 D、化學變化2、在我們的周圍，有許多的化學變化在進行著。物質的化學變化過程往往伴隨產生種種現象，盡管現象各不相同，但歸納起來大致有以下幾種：（ABCD）A、改變顏色 B、發(fā)光發(fā)亮 C、產生氣體 D、產生沉淀物3、（AD）是使鐵容易生銹的原因。A、水分 B、空氣 C、

9、陽光 D、氧氣三、填空題。1、世界是由（物質 ）構成的，（物質）是在不斷地發(fā)生變化的。2、我們身邊的書、橡皮、桌子、電燈、自來水、房屋、大樹、動物、植物包括我們自己，都是由（物質 ）構成的。3、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（物質 ），整個世界都是由（物質）構成的。4、物質的變化有快有慢。有的變化只改變物質的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產生新的不同于原來的物質，我們把這類變化稱為（ 物理變化）；有些變化產生了新的物質，我們把有新物質生成的變化稱為（化學變化）。 5、米飯中有一種叫（淀粉）的東西，在我們的咀嚼過程中發(fā)生了變化，變得有甜味兒了。所以，原來并不甜的米飯，漸漸地出現了甜味兒。四

10、、判斷題。1、物質的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認識的。（）2、物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯系，人類可以利用物質的變化解決生產生活中的許多問題。（ ）3、我們生活在物質構成的世界里，所有的物質都在不停地運動，但不會發(fā)生變化。（× ）4、有的物質變化很快，而有的物質變化緩慢，甚至不易被我們察覺。（ ）5、物質總在不斷地變化，有的變化只改變了物質的形態(tài)、大小，有的變化產生了新的物質。（ ）6、觀察到“沒有明顯變化”沒有觀察到“明顯變化”的現象重要。（ × ）7、一氧化碳氣體能使燃著的火焰熄滅。（× ）8、物質之間的變化是常見的，物質變化后產生了新物質，它不會

11、消失，物質是不滅的，只不過轉變成了其他物質。（ ）9、火藥是我國古代四大發(fā)明之一。（ ）五、填表題。1、鐵片和鐵銹比較記錄表。顏色光澤 空隙手感敲擊導電磁鐵鐵片灰白色有無光滑較韌能導電能吸引鐵銹紅褐色無有粗糙較脆不導電不能吸引2、化學變化伴隨的現象記錄表。物質的化學變化伴隨的主要現象本質特征蠟燭燃燒 發(fā)光發(fā)熱產生新的物質淀粉與碘酒顏色變化鐵釘生銹顏色變化小蘇打和白醋產生氣體硫酸銅溶液和鐵釘產生沉淀、顏色變化3、本單元的學習內容，可以簡單歸納為以下的圖表。（教材40頁圖表）小學科學六年級下冊第一、二單元測試題一、 單項選擇題。 1、（D）是人們常用的觀察工具之一。A、近視鏡 B、顯微鏡 C、遠視

12、鏡 D、放大鏡2、在13世紀，英國一位主教格羅斯泰斯特，最早提出放大裝置的應用，他的學生培根根據他的建議，設計并制造了能增進視力的眼鏡。( C ) A、伽利略 B、布魯諾 C、培根 D、傅科3、物質的（C ）不產生新的物質，物質的（D ）會產生新的物質。4、物質的（D ）會伴隨各種現象。A、外部變化 B、本質變化 C、物理變化 D、化學變化5、米飯、淀粉遇到（D ），顏色發(fā)生了變化，這藍色的物質是一種不同于米飯和淀粉的新物質。A、酒精 B、食鹽 C、白糖 D、碘酒6、小蘇打和白醋混合后，產生了一種新物質（ B ）氣體，這樣的變化屬于化學變化。A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、一氧化碳二、多

13、項選擇題。 1、為了能將物體的圖像放大，透鏡應是（BC ），放大倍數與（C ）直接有關。A、不透明的 B、透明的 C、中間較厚 D、中間較薄2、微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的（ACD ）有著密切的關系。A、生活 B、生命 C、生產 D、環(huán)境3、在水中生活著許許多多的微生物，常見的有（ABCDE）。A、草履蟲 B、變形蟲 C、喇叭蟲 D、眼蟲 E、 團藻4、物質之間的相互作用，會產生（BD ）A、外部變化 B、物理變化 C、本質變化 D、化學變化5、在我們的周圍，有許多的化學變化在進行著。物質的化學變化過程往往伴隨產生種種現象，盡管現象各不相同，但歸納起來大致有以下幾種：（ABCD）A、

14、改變顏色 B、發(fā)光發(fā)亮 C、產生氣體 D、產生沉淀物6、（AD ）是使鐵容易生銹的原因。A、水分 B、空氣 C、陽光 D、氧氣三、填空題。 1、（放大鏡 ）和（顯微鏡）能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節(jié)。2、（細胞）是生物生命活動的最基本單位，生物都由（細胞 ）組成。3、微生物是生物，具有生物的共同特點，也由(細胞 )組成。4、人類很早就發(fā)現某些透明的寶石可放大物體的影像，最早使用的透鏡就是用透明（ 水晶 ）琢磨而成。5、科學研究表明昆蟲頭上的（觸角 ）就是它們的“鼻子”，這個鼻子能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。6、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是具有規(guī)則幾何外形的固體，人們把

15、這樣的固體物質叫做（晶體）7、自然界中的大部分固體物質都是（晶體 ），或由（晶體 ）組成。四、判斷題。1、一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。（）2、微生物沒有在特殊環(huán)境下生存的結構。（× ）3、物質世界和生命世界是多種多樣的。（ ）4、在我們的感覺器官中，眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚1/15毫米大小的微生物體。（×）5、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現人的肉眼看不清的細微之處，使我們獲得更多的信息。（ ）6、早在兩千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。（× ） 7、物質的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認識的。（ ）8、物質的變化與

16、人類的生產生活有著緊密的聯系，人類可以利用物質的變化解決生產生活中的許多問題。（ ）9、我們生活在物質構成的世界里，所有的物質都在不停地運動，但不會發(fā)生變化。（ × ）10、有的物質變化很快，而有的物質變化緩慢，甚至不易被我們察覺。（ ）11、物質總在不斷地變化，有的變化只改變了物質的形態(tài)、大小，有的變化產生了新的物質。（ ）12、觀察到“沒有明顯變化”沒有觀察到“明顯變化”的現象重要。（×）13、一氧化碳氣體能使燃著的火焰熄滅。（×）14、物質之間的變化是常見的，物質變化后產生了新物質，它不會消失，物質是不滅的，只不過轉變成了其他物質。（ ）15、火藥是我國古代

17、四大發(fā)明之一。（ ）五、填表題。 1、下列變化中，屬于物理變化的是哪些？屬于化學變化的是哪些？物質的變化伴隨的主要現象特點科學概念水結冰、水蒸發(fā)狀態(tài)改變物理變化特點：沒有產生新物質物質是變化的易拉罐壓扁形狀改變彎折鐵絲形狀改變混合沙和豆子基本不變火柴、蠟燭燃燒發(fā)光發(fā)熱化學變化特點：產生了新物質加熱白糖變顏色、有焦味米飯、淀粉和碘酒顏色改變小蘇打和白醋產生氣體鐵生銹顏色改變、性質改變硫酸銅溶液和鐵釘顏色改變、沉淀產生 小學科學里年級下冊第三單元測試題單元概述：這個單元的教學就是要讓學生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎上，再所提供信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的

18、、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。一、 單項選擇題。1、1969年7月，（D ）的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸，人類探索的腳印終于印在了月球的表面。A、英國 B、法國 C、德國 D、美國2、關于月面環(huán)形山的形成，人們曾有過多種猜測。目前公認的觀點是“（ C ）”。A、碰撞說 B、爆發(fā)說 C、撞擊說 D、氣候說 3、在北部天空的（D ）上有著名的（ B ）。A、南極星 B、北極星 C、大熊座 D、小熊座二、多項選擇題。1、月球是地球的衛(wèi)星，月球在（ABCD ）等方面有別于其他星球。A、運動方式 B、體積大小 C、引力大小 D、表面特征2、（ACD ）的運動變化導致日始和月食現象。A、

19、太陽 B、流星 C、地球 D、月球3、宇宙是由類似（ACD）等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運動變化。A、太陽系 B、月亮系 C、銀河系 D、河外星系三、填空題。 1、(星座 )是遠近不同的恒星在天空中形成的視覺構圖。 2、（月球 ）是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射（太陽 ）的光。3、（月相 ）實際上就是人們從地球上看到被太陽照亮的部分。4、月球地貌的最大特征，就是分布著許多大大小小的（環(huán)形山 ）。（環(huán)形山 ）大多是圓形，由單個的，有幾個擠疊在一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的。( 環(huán)形山 )的直徑有的不足一千米，有的直徑能達到幾百千米。5、當月球運動到太陽和地球中間，

20、如果三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了（日食 ）。6、月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光，于是就發(fā)生了（月食 ）。7、為了便于辨認，人們把看起來互相之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同區(qū)域，根據其形態(tài)想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給它們命名。天空中這些被人們分成的許多區(qū)域就稱為（星座 ）。四、判斷題。 1、宇宙是可以被人類認識的，人們通過不斷地改進各種觀測技術發(fā)現了越來越多的宇宙奧秘。（） 2、月球直徑大約是地球的1/4；月球質量大約是地球的1/80；月球體積大約是地球的1/

21、49；月球引力大約是地球的1/6。（） 3、雖然觀察的角度不同，但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。（× ） 4、北極星是顆不太亮的星，但我們可以借助別的星座比較容易地找到北極星。這個星座就是小熊座。小熊座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。（×）五、看圖填空題。1、日食的形成。（填寫出各部分名稱）（54頁中間圖）2、太陽系里的八大行星。（填寫出八大行星的名稱）（55頁左圖） 以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星（包括圍繞行星轉動的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)叫做（ ）。小學科學六年級下冊第四單元測試題單元概述：本單元

22、試圖從科學的角度指導學生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。一、 單項選擇題。、(D )能夠多次溶化成形，回收利用廢（D ）能夠減少環(huán)境污染。A、金屬 B、紙 C、玻璃 D、塑料2、回收（C ）比直接用天然原料制?。– ）便宜。因為（C ）溶化的溫度比用生料熔煉的溫度低得多。A、金屬 B、紙 C、玻璃 D、塑料3、許多（A ）可以被溶化后再利用。回收利用廢（A ），既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。A、金屬 B、紙 C、玻璃 D、塑料4、如果將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，滲出的（A ）及重金屬物質就會浸入土壤，污染地下水，

23、進而通過食物鏈間接威脅到人類的健康。A、汞 B、鉛 C、鎘 D、砷 E、鉻二、多項選擇題。1、處理垃圾的方法有（BD ）。2、設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染，但（BD ）的方法還是會影響環(huán)境。A、扔進垃圾桶 B、填埋 C、丟進河里 D、焚燒3、減少固體垃圾的科學方法是（ACD ）。A、減少丟棄 B、循環(huán)使用 C、重新使用 D、回收利用4、（BCD）是當前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應的環(huán)境保護行為。A、水污染 B、大氣污染 C、白色污染 D、物種滅絕5、對自然環(huán)境威脅最大的五種物質，電池中就包含了三種：（ABC ）。A、汞 B、鉛 C、鎘 D、砷 E、鉻三、填空題。1、(水污

24、染 )主要是人類的活動引起的，污水需經過復雜的處理才能使用。2、（焚燒 ）是處理垃圾的另一種方法，就是把垃圾在焚燒爐里燒掉。（焚燒）有許多優(yōu)點，例如占地小，避免了垃圾污染地下水，產生的熱量還可以用來發(fā)電呢！（焚燒 ）的方法頁存在著一些問題，不僅會消耗大量電能、留下殘余物，如果控制不好，還會產生有毒物質，造成二次污染。3、（電池）就是一種需要謹慎處理的垃圾。4、垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料（區(qū)分 ）和（集中 ）起來。5、（醫(yī)療垃圾 ）也要集中進行處理。否則會污染環(huán)境，危及我們的健康。四、判斷題。1、人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境。（ ）2、垃圾分類、分裝不便于垃圾回

25、收利用。（ × ）3、人們生活中要用掉大量的水，水資源很緊缺。（ × ）4、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產生了許多垃圾。（ ）5、填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場，也能用來建筑房屋和種植莊稼。（× ）6、要有效地回收，必須改變垃圾混裝的習慣，對生活垃圾進行分類和分裝，這是我們每個公民應盡的義務。（ ）7、一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米面積上的土壤失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量。（ ）8、將食品廢料、雜草、落葉等摻入污水，堆積起來，表面覆蓋一層土壤。腐熟時間一般需要1至3個月。

26、腐熟后的垃圾可以用來做底肥。（ ）9、由于人口迅速增長，環(huán)境污染和全球氣候變暖，世界人均供水量自1970年以來開始增加，而且持續(xù)上升。（× ）10、淡水在自來水廠中除了沉淀和過濾之外，還要加入藥物進行滅菌處理，這樣才能符合我們使用的標準。（ ）五、填表題。1、垃圾的分類和分裝。（廚余）垃圾(可回收)垃圾（有害）垃圾其他垃圾剩余飯菜金屬制品廢電池磚瓦果皮紙制品廢日光燈管陶瓷蔬菜莖葉塑料制品廢水銀溫度計渣土玻璃制品注射器衛(wèi)生間廢紙橡膠過期藥品布類2、污染源的討論。（82頁氣泡圖） 小學科學六年級下冊第三、四單元測試題一、 單項選擇題。1、我們還會在南部天空發(fā)現一顆火紅的亮星，它是一顆紅巨

27、星，屬于（C ）。A、天鵝座 B、天琴座 C、天蝎座 D、天鷹座2、1969年7月，（D ）的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸，人類探索的腳印終于印在了月球的表面。A、英國 B、法國 C、德國 D、美國3、關于月面環(huán)形山的形成，人們曾有過多種猜測。目前公認的觀點是“（C ）”。A、碰撞說 B、爆發(fā)說 C、撞擊說 D、氣候說 4、在北部天空的（D ）上有著名的（B ）。A、南極星 B、北極星 C、大熊座 D、小熊座二、多項選擇題。1、夏季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星。其中有三顆亮星構成了一個巨大的三角形，人們稱之為“夏季大三角”（ABC ）。它們分別屬于天鵝座、天琴座、天鷹座。

28、A、天津四 B、北京四 C、織女星 D、牛郎星2、太空技術的發(fā)展，（ABCD ）等相繼出現，實現了人類飛天的夢想。A、 人造地球衛(wèi)星 B、太空望遠鏡 C、太空探測器 D、載人宇宙飛船3、月球是地球的衛(wèi)星，月球在（ABCD ）等方面有別于其他星球。A、運動方式 B、體積大小 C、引力大小 D、表面特征4、（ACD ）的運動變化導致日始和月食現象。A、太陽 B、流星 C、地球 D、月球5、宇宙是由類似（ACD ）等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運動變化。A、太陽系 B、月亮系 C、銀河系 D、河外星系6、處理垃圾的方法有（BD ）。7、設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染，但

29、（BD ）的方法還是會影響環(huán)境。A、扔進垃圾桶 B、填埋 C、丟進河里 D、焚燒8、減少固體垃圾的科學方法是（ACD ）。A、減少丟棄 B、循環(huán)使用 C、重新使用 D、回收利用9、（BCD ）是當前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應的環(huán)境保護行為。A、水污染 B、大氣污染 C、白色污染 D、物種滅絕10、對自然環(huán)境威脅最大的五種物質，電池中就包含了三種：（ABC ）。A、汞 B、鉛 C、鎘 D、砷 E、鉻三、填空題。1、天空中有一條撒謊能量的光帶，就是人們常說的“（銀河 ）”。2、在觀星過程中，我們看到的天空中閃亮的銀河光帶，實際是由許許多多的恒星組成的一個恒星集團，被人們稱為（銀河系 ）。