202X年秋二年級(jí)語文下冊課文622真想變成大大的荷葉教案蘇教版

1、精選教育22真想變成大大的荷葉教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解“我”為什么“真想變成大大的荷葉”。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者熱愛生活、親近自然的情感。激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解“我”為什么“真想變成大大的荷葉”。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課小朋友，夏天到了，池塘里荷花開了，大大的荷葉碧綠碧綠的，多可愛呀！有個(gè)小朋友看到這滿塘碧綠的荷葉，也想變成這大大的荷葉。揭示課題：真想變成大大的荷葉。齊讀課題。提問：為什么“我”“真想變成大大的荷

2、葉”呢？二、自由朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。提出自學(xué)要求：（1）學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞找拼音朋友來幫忙。（2）圈出課文生字、新詞，同桌互讀。認(rèn)清字形，用自己喜歡的方式識(shí)記生字。（3）再讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。2.出示生字詞卡片，檢查學(xué)習(xí)效果。投影出示：姐姐e 她 透ò明í 雨滴 眨眼 像à 大à傘清凌í凌í 穿梭 嬉戲ì（自由讀，指名“小老師”領(lǐng)讀。）3.將這些生詞帶入課文中再讀一讀，讀通、讀順課文。三、再讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀文，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（全文共5小節(jié)）2.分

3、小節(jié)指名朗讀課文，說說課文主要講的是什么。3.“我”分別想變成什么？4.畫出自己最喜歡的句子，讀給大家聽一聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生詞卡片，指名認(rèn)讀，教師聽寫。2.指名朗讀詩歌，背誦詩歌。二、合作學(xué)習(xí)，解疑答惑1.教師出示探究問題：（1）“我”分別想變成什么？（2）“我”為什么想變成它們？2.分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.先小組內(nèi)部交流，選出代表發(fā)言，匯總歸納。（1）教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書：雨滴睡在綠葉上小魚游入小河蝴蝶花叢中穿梭蟈蟈歌唱生活（2）生甲：因?yàn)橛甑慰梢栽诰G葉上滾來滾去，很舒服；小魚可以在水中自由地游來游去。生乙：蝴蝶可以在花叢中翩翩起舞；蟈蟈可以快樂地歌唱。生丙：夜晚的星星一

4、閃一閃的，月亮明亮極了。我可以坐在媽媽的懷里聽故事。生?。鹤兂珊扇~，魚兒來了可以在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)可以在荷葉上唱歌師總結(jié)：“我”想變成它們，體現(xiàn)了“我”對(duì)大自然的向往。4.采用一問一答的形式，進(jìn)行閱讀比賽。如：師問：你想變成什么？生答：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上5. 為什么“我”“真想變成大大的荷葉”？（出示荷葉圖，引導(dǎo)孩子觀察，說出自己的想法。如：荷葉美；給別人帶去快樂）三、總結(jié)全文，延伸拓展1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.夏天來了，你想變成什么呢？自己動(dòng)筆寫一寫吧。例：夏天來了，我想變成一只蜻蜓，每天飛行在蚊蟲多的地方，盡自己最大的力量消滅它們，讓人們少受蚊蟲叮咬之苦。教學(xué)板書真想變成大大的荷葉 夏天，“我”想變什么設(shè)懸念，激興趣變雨滴、小魚變蝴蝶、蟈蟈變星星、新月、荷葉對(duì)大自然的向往為什么想變成荷葉給別人帶去快樂教學(xué)反思本課是一首兒童詩，展現(xiàn)了孩子們在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。詩歌以“我想變”的句式，充分體現(xiàn)了孩子眼中、心中的夏天。課文的最后一節(jié)是理解的難點(diǎn)，也是全文的題眼所在。針對(duì)問題“為什么我想變成大大的荷葉”，我出示荷葉圖，讓學(xué)生說說荷葉的樣子，通過說，理解荷葉的美是作者真想變成大大的荷葉的原因之一。而在此基礎(chǔ)上，想象小魚、雨滴的快樂。末尾的省略號(hào)給學(xué)生留下了更多想象的空間，訓(xùn)練了他們的思維。讓學(xué)生知道這么多的小動(dòng)物喜歡荷葉是因?yàn)楹扇~