國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、附件3（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案項(xiàng)目單位： （公章）所屬省份： 主管部門： （公章）法人代表： 聯(lián)系方式：辦公電話 手機(jī)號(hào)碼 電子郵箱 人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部 制二一二年三月填 寫 要 求一、實(shí)施方案要按照本通知相關(guān)要求，如實(shí)填寫。二、實(shí)施方案須制定項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)和分階段目標(biāo)，要有可量化的考核指標(biāo)。各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。三、填寫內(nèi)容文字要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，內(nèi)容要重點(diǎn)突出，數(shù)字要精準(zhǔn)無(wú)誤。四、填寫內(nèi)容的字體為仿宋_GB2312，字號(hào)為五號(hào)，行距為固定值16磅。五、實(shí)施方案請(qǐng)使用A4紙，雙面印，左側(cè)裝訂后一式四份連同電子文檔一并上報(bào)。內(nèi) 容 提

2、 要一、項(xiàng)目概述.表1-1項(xiàng)目單位基本情況信息.表1-2項(xiàng)目背景.表1-3工作基礎(chǔ).二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo).表2-1項(xiàng)目實(shí)施工作思路.表2-2項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo).三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容.表3-1-1 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排.表3-1-2 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度.表3-n-1 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排.表3-n-2 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度.四、主要保障措施.表4-1保障機(jī)制.表4-2投入預(yù)算匯總.五、審核結(jié)果.表5省級(jí)專家審核意見和行政部門審核意見.附件：1×××（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法2×

3、;××（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則注：頁(yè)碼可根據(jù)實(shí)施方案填寫的實(shí)際頁(yè)數(shù)編排。一、項(xiàng)目概述表1-1項(xiàng)目單位基本情況信息項(xiàng)目單位名稱陜西航空技師學(xué)院通信地址（郵編）陜西省漢中市99號(hào)信箱聯(lián)系人信 息姓 名部門及職務(wù)辦公室電話傳真手機(jī)E-mail辦學(xué)特色概述表1-2項(xiàng)目背景說(shuō)明 簡(jiǎn)述當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)高技能人才需求、高技能人才培訓(xùn)等方面的總體情況。表1-3工作基礎(chǔ)說(shuō)明 按照本通知“申報(bào)條件”要求，分專業(yè)（擬申報(bào)的專業(yè)）簡(jiǎn)述培養(yǎng)高技能人才具備的條件和已有的工作基礎(chǔ)。多年來(lái)，陜西航空技師學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加

4、快高技能人才隊(duì)伍意見精神，緊緊圍繞漢中經(jīng)濟(jì)社會(huì)和交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求實(shí)際，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化服務(wù)，加大開展高技能人才的培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度。特別在國(guó)務(wù)院、陜西省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）頒布以來(lái)，在省人力資源和社會(huì)保障廳的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范技能人才培養(yǎng)工作，制訂了一系列技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作方案和措施，有力保障了高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的開展與實(shí)施，取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)院地處陜西南部漢中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是陜南唯一一所高級(jí)技工院校，無(wú)論辦學(xué)規(guī)模或是辦學(xué)條件都處于省內(nèi)前列。由于漢中近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，高速路的修建，交通的便捷，使得漢中機(jī)動(dòng)車保有量由05年的幾萬(wàn)輛，

5、爆炸性的增長(zhǎng)到目前30萬(wàn)輛左右，為滿足漢中經(jīng)濟(jì)社會(huì)和交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，我院擬開設(shè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，主要服務(wù)于汽車維修工高技能人才培養(yǎng)。專業(yè)開設(shè)的必要性：1、汽車制造業(yè)的迅猛發(fā)展對(duì)汽車服務(wù)行業(yè)提出了新的要求由于汽車生產(chǎn)量和銷售量的持續(xù)增加，無(wú)論生產(chǎn)廠家還是經(jīng)銷商都要考慮售后服務(wù)問(wèn)題。雖然幾年來(lái)各大中城市出現(xiàn)越來(lái)越多的汽車銷售網(wǎng)點(diǎn)和汽車特約服務(wù)站，但無(wú)論是汽車的零件銷售、整車銷售和維修服務(wù)都十分缺乏受系統(tǒng)培訓(xùn)的專門技術(shù)人員。據(jù)測(cè)算，與汽車產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的人力資源的社會(huì)需求，今后每年將遞增10%20%左右。2、汽車維修行業(yè)需要大量精通現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的專業(yè)人才從汽車構(gòu)造角度

6、看，近年來(lái)由于高新技術(shù)的采用，特別是電子技術(shù)和數(shù)字控制技術(shù)的引入，使汽車成為一種融機(jī)械、電子、自動(dòng)控制等技術(shù)于一身的復(fù)雜產(chǎn)品。正因?yàn)槠嚇?gòu)造越來(lái)越復(fù)雜，因而檢測(cè)和維修更需要先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，這就要求維修人員不但要掌握汽車結(jié)構(gòu)原理知識(shí)和維修技術(shù)，更要熟練使用各種檢測(cè)設(shè)備，否則維修操作將寸步難行。3、漢中地區(qū)內(nèi)汽車行業(yè)人才緊缺漢中市內(nèi)擁有正規(guī)汽車4S店10多家，囊括市面上出售的絕大多數(shù)汽車品牌，其他品牌維修店若干。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)汽車維修店維修工都沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的專業(yè)教育，維修水平參差不齊，究其根源，主要是本地區(qū)沒(méi)有正規(guī)的汽車專業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，缺乏專業(yè)人才，其次在于多數(shù)企業(yè)設(shè)備落后，維修人員技術(shù)水平

7、不高，缺乏現(xiàn)代汽車檢測(cè)手段等，也有個(gè)別廠家舍得投資購(gòu)進(jìn)先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，但由于使用者素質(zhì)不高，無(wú)法發(fā)揮應(yīng)用的作用，致使?jié)h中區(qū)域內(nèi)很多車輛要送到外地維修保養(yǎng)。從這個(gè)角度考慮，在漢中區(qū)域內(nèi)做大做強(qiáng)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，解決汽車維修與服務(wù)企業(yè)對(duì)專業(yè)技能人才的不斷增長(zhǎng)的需求，已成為市場(chǎng)和學(xué)校的共同期盼。汽車產(chǎn)業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)，新能源、新材料、新能源汽車產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，汽車產(chǎn)業(yè)在十二五規(guī)劃中戰(zhàn)略地位突出。目前我國(guó)汽車年生產(chǎn)量和年銷售量都是世界第一，根據(jù)一輛汽車需后市場(chǎng)6人服務(wù)的計(jì)算方法，目前我國(guó)缺少幾百萬(wàn)的汽車售后市場(chǎng)服務(wù)人員，所以汽車專業(yè)的開設(shè)，符合國(guó)家文件精神，而且能為區(qū)域服務(wù)，帶動(dòng)漢中本

8、地經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展乃至輻射周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我省順利完成十二五建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo)表2-1項(xiàng)目實(shí)施工作思路說(shuō)明指導(dǎo)思想：簡(jiǎn)述培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想，主要是貫徹落實(shí)高技能人才振興計(jì)劃，培訓(xùn)急需、緊缺高技能人才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等?；舅悸罚汉?jiǎn)述開展培訓(xùn)基地建設(shè)的工作思路和建設(shè)原則。指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家及陜西省委政府中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（20102020年）精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“提升能力、以用為本、高端引領(lǐng)、整體推動(dòng)”的原則，通過(guò)充實(shí)硬件、完善軟件、

9、形成機(jī)制、匯集發(fā)展，充分發(fā)揮市場(chǎng)在高技能人才資源開發(fā)和配置中的基礎(chǔ)性作用。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)和使用中的主體作用，通過(guò)整合資源、創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)化環(huán)境、聚焦政策，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，進(jìn)一步健全和完善以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)為重點(diǎn)的高技能人才工作體系，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)造的良好氛圍，形成有利于高技能人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的環(huán)境和社會(huì)氛圍，加快漢中地區(qū)急需、緊缺高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，為陜西的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送合格的高技能人才。項(xiàng)目建設(shè)完成后不僅將實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)能力的全面提升，而且在培訓(xùn)模式、培訓(xùn)質(zhì)量等方面都將發(fā)生質(zhì)的飛躍。同時(shí)通過(guò)校企合作的創(chuàng)新和能力提升，服務(wù)行業(yè)企業(yè)

10、能力得到提高，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)在完成校本培訓(xùn)的同時(shí)，服務(wù)范圍將輻射周邊省區(qū)。進(jìn)一步提升培訓(xùn)基地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。基本思路堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為著眼點(diǎn)，圍繞漢中地區(qū)交通運(yùn)輸事業(yè)的快速發(fā)展，通過(guò)對(duì)行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求的廣泛調(diào)研，積極主動(dòng)開展項(xiàng)目建設(shè)研討，虛心向職業(yè)技能培養(yǎng)培訓(xùn)能力強(qiáng)、手段先進(jìn)的國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，通過(guò)扎實(shí)有序的調(diào)查研究、科學(xué)論證，切實(shí)發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置方面的基礎(chǔ)作用和市場(chǎng)主體的能動(dòng)作用，主動(dòng)適應(yīng)漢中產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和方向，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求，大力發(fā)展多形式、多層次的高技能人才培訓(xùn)，創(chuàng)新和提升校企合作，建立企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)的高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，

11、形成校企互動(dòng)的良性運(yùn)行機(jī)制，在發(fā)揮好企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和高技能需求導(dǎo)向作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)院技術(shù)、人才、信息優(yōu)勢(shì)，及時(shí)向企業(yè)傳遞行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品信息，全力為企業(yè)提供技術(shù)支持，著力解決企業(yè)技術(shù)難題，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)高超、實(shí)用性強(qiáng)的高技能人才，建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)機(jī)制。以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以綜合職業(yè)能力提升為目標(biāo)，圍繞理實(shí)一體化、工學(xué)一體化培訓(xùn)這一主線，達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)接，工作場(chǎng)景與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景對(duì)接，工作任務(wù)與培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)接。不斷充實(shí)高技能人才培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；完善高技能人才培訓(xùn)教學(xué)資源。

12、成立基地建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界專家學(xué)者對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行跟蹤、評(píng)估和進(jìn)展情況監(jiān)控，為項(xiàng)目的實(shí)施提供服務(wù)與指導(dǎo)。表2-2項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo)說(shuō)明簡(jiǎn)述總體目標(biāo)和階段目標(biāo)?？傮w目標(biāo)要按照本通知“總體工作目標(biāo)”和“項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定。階段目標(biāo)按2012-2013年度和2013-2014年度來(lái)實(shí)施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測(cè)?？傮w目標(biāo)通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施，立足服務(wù)于漢中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變服務(wù)，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以更好的服務(wù)于交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展。提升和創(chuàng)新校企合作，改革高技能人才課程體系和人才培養(yǎng)模式，以行業(yè)企業(yè)需求為根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，突出實(shí)用型，滿足社會(huì)實(shí)際需求。加強(qiáng)師資隊(duì)

13、伍建設(shè)，積極吸納行業(yè)專家、能工巧匠參與人才培養(yǎng)。不斷提升學(xué)院師資素質(zhì)，積極提升師資學(xué)歷層次，及時(shí)掌握行業(yè)技術(shù)、工藝的最新發(fā)展成果；強(qiáng)化實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)，提高為企業(yè)解決技術(shù)難題的實(shí)際能力。提升復(fù)合型人才的培養(yǎng)能力，培養(yǎng)一批本職業(yè)務(wù)精、管理能力強(qiáng)、配合意識(shí)強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。通過(guò)培養(yǎng)3到5名專業(yè)帶頭人、10到15名骨干教師，90%以上教師成為“一體化”教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，全面提升高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)的師資力量。將新技術(shù)、新工藝融入高技能人才培養(yǎng)課程之中，加大校本教材開發(fā)，完善高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，完善高技能人才培訓(xùn)條件，全面提高高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)高技能人才年培訓(xùn)能

14、力200人次以上，積極發(fā)揮高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)的引領(lǐng)示范作用。階段目標(biāo)培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目階段性建設(shè)目標(biāo)主要采取以下方式，全面加強(qiáng)汽車應(yīng)用與維修高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)。 第一階段（2012年7月底以前） 完成汽車應(yīng)用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)，使課程體系和培養(yǎng)模式更加符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。開展部分骨干教師培訓(xùn)，制定實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置方案、各類人員培訓(xùn)計(jì)劃、合作培訓(xùn)等。第二階段（2012年10月底以前） 完成區(qū)外（或國(guó)外）考察調(diào)研工作，進(jìn)一步完善校企合作的方案和制度，完成校企合作平臺(tái)建設(shè)。第三階段（2012年12月底以前） 完成高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備的采購(gòu)、安裝、調(diào)試及使用人員的

15、培訓(xùn)。第四階段（2013年6月底以前） 完善高技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系；完成專業(yè)帶頭人、骨干教師及“一體化”教師的培養(yǎng)，建成行業(yè)專家?guī)熧Y庫(kù)和能工巧匠專家?guī)?；完成校本培?xùn)教材的編寫工作。第五階段（2014年4月底以前） 實(shí)現(xiàn)以中技工、高技工培訓(xùn)為主，逐步開展技師培養(yǎng)培訓(xùn)。高技能人才培訓(xùn)能力達(dá)到年200人次以上。召開高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),提請(qǐng)驗(yàn)收。三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容表3-1-1 汽車運(yùn)用與維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說(shuō)明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項(xiàng)目產(chǎn)出”來(lái)制定，要用數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)可量化、可監(jiān)測(cè)的指標(biāo)。預(yù)算安排：圍繞

16、本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照220萬(wàn)元資金額度，劃分預(yù)算資金。項(xiàng)目組構(gòu)成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃冰項(xiàng)目組成員：黃冰 朱磊 董峰 藏繼延 曹炬光 曹麗建設(shè)目標(biāo)培訓(xùn)模式：建立以國(guó)家職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的高技能人才培訓(xùn)模式，以校企合作和汽車職教集團(tuán)為載體，改革創(chuàng)新培訓(xùn)模式，在學(xué)院、合作企業(yè)分別建立培訓(xùn)重點(diǎn)各異、培訓(xùn)功能齊全、形式各異、各具特色的“一體化教室”，使高技能人才培養(yǎng)更快速、更高效適應(yīng)企業(yè)用工要求。課程設(shè)置：以綜合職業(yè)能力提升為目標(biāo)，圍繞理實(shí)一體化、工學(xué)一體化培養(yǎng)培訓(xùn)這一主線構(gòu)建課程體系，達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)接，工作場(chǎng)景與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景對(duì)接，工作任務(wù)與培訓(xùn)內(nèi)

17、容對(duì)接。教材開發(fā)：針對(duì)高技能人才培訓(xùn)的特點(diǎn)，組織編寫汽車維修高技能人才實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)校本教材，突出實(shí)用性，注入新技術(shù)、新工藝元素，構(gòu)成全新的教材及課程模式。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人，骨干教師10名，積極提升師資學(xué)歷層次，培養(yǎng)在職碩士研究生3-5名，“一體化”教師15名，使持有高級(jí)工、技師和高級(jí)技師國(guó)家職業(yè)資格證書“一體化”教師比例不低于60%，聘用行業(yè)企業(yè)專家學(xué)者、能工巧匠兼任教師,建立一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才培訓(xùn)師資隊(duì)伍。購(gòu)置實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，補(bǔ)充高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目所需的儀器設(shè)備，以確保高技能人才培養(yǎng)工作的全面、有效實(shí)施。建立與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一、與地方實(shí)際相銜

18、接的能力評(píng)價(jià)體系。通過(guò)實(shí)施高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目，提升規(guī)模化、規(guī)范化、系統(tǒng)化培養(yǎng)培訓(xùn)能力。力爭(zhēng)本專業(yè)高技能人才年培訓(xùn)能力達(dá)200人以上。創(chuàng)新和提升校企合作：以汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和汽車職教集團(tuán)為合作平臺(tái)，與行業(yè)企業(yè)合作，構(gòu)建校企互動(dòng)、合作雙贏的校企合作機(jī)制。通過(guò)實(shí)施培訓(xùn)基地項(xiàng)目，及時(shí)總結(jié)高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和科學(xué)方法，形成“高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告”，召開“高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，組織專家對(duì)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)估論證、推廣應(yīng)用。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬(wàn)元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系200萬(wàn) （1、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置資金140萬(wàn)元；2

19、、師資培訓(xùn)25萬(wàn)元，其中專業(yè)帶頭人、骨干教師及一體化教師培訓(xùn)15萬(wàn)元，教師學(xué)歷提升10萬(wàn)元由行業(yè)投入；3、課程體系建設(shè)10萬(wàn)元；4、校本教材開發(fā)編寫5萬(wàn)元；5、評(píng)價(jià)體系建立10萬(wàn)元；6、組織一體化教學(xué)研討、國(guó)內(nèi)外考察學(xué)習(xí)、體系完善10萬(wàn)元）校企合作提升培訓(xùn)能力15萬(wàn) （聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)行講學(xué)、參與培訓(xùn)體系建設(shè)、參與培訓(xùn)等）提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)5萬(wàn) （行業(yè)投入）表3-1-2 汽車運(yùn)用與維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度說(shuō)明建設(shè)內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)，重點(diǎn)圍繞培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備、技能評(píng)價(jià)等內(nèi)容來(lái)制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)內(nèi)容二：通

20、過(guò)校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來(lái)制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)內(nèi)容三：通過(guò)開展高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)和校企合作等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。建設(shè)內(nèi)容一20125-20135驗(yàn)收要點(diǎn)20135-20145驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系1.培養(yǎng)模式：建 立以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的“一體化”高技能人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目教學(xué)取代學(xué)科體系教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)型的情景教學(xué)方式取代傳統(tǒng)的理、實(shí)分離的課堂教學(xué)模式。1、行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠參與高技能人才培養(yǎng)活動(dòng)

21、計(jì)劃； 2、編制國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案。1、參加國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)人員名單、培訓(xùn)內(nèi)容和取得的成績(jī)。2、行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠參與高技能人才培養(yǎng)模式研討、論證及具體活動(dòng)相關(guān)記錄；3、汽車維修工高技能人才培訓(xùn)方案；2. 課程體系：構(gòu)建以專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能的職業(yè)功能模塊課程體系，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)場(chǎng)景與工作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)對(duì)接。1、編寫企業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)目錄、內(nèi)容；2、 “一體化教室”、“師資水平提高工作室”建設(shè)方案及研討、論證記錄；專家指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估意見。 1、汽車維修工高技能人才培訓(xùn)課程設(shè)置方案。3. 培訓(xùn)教材：根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，

22、針對(duì)高技能人才培訓(xùn)特點(diǎn)，突出技能培養(yǎng)，以任務(wù)引領(lǐng)型培訓(xùn)為特征，以培養(yǎng)學(xué)員的綜合技能為目標(biāo)，形成核心技能，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)，貼近生產(chǎn)實(shí)際的校內(nèi)培訓(xùn)教材。組建校本教材編寫組，擬定校本教材提綱。1、校本培訓(xùn)教材汽車維修高技能人才實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。2、行業(yè)企業(yè)專家參加的高技能人才校本教材編寫、審核、論證情況記錄及出具的評(píng)審意見4. 師資建設(shè)：加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和“一體化”教師培養(yǎng)，建設(shè)一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，骨干教師為主體，行業(yè)專家為補(bǔ)充的穩(wěn)定的高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)專兼職師資隊(duì)伍。1、擬定師資培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)方案；2、行業(yè)專家培訓(xùn)講座計(jì)劃。1、外聘行業(yè)企業(yè)專家?guī)欤?、專業(yè)帶頭人、骨干教師和“一體化”教師的培

23、訓(xùn)記錄。3、行業(yè)專家培訓(xùn)講座記錄。5.設(shè)備購(gòu)置：購(gòu)置高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，購(gòu)置一批代表技術(shù)發(fā)展前沿的教學(xué)車輛、實(shí)訓(xùn)臺(tái)架和專用、通用型檢測(cè)診斷設(shè)備。編制設(shè)備購(gòu)置目錄1、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收各類教學(xué)設(shè)備采購(gòu)、培訓(xùn)及驗(yàn)收的各種手續(xù)和記錄。2、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收“一體化教室”、“師資水平提高工作室”。3、專家指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估意見。6.技能評(píng)價(jià)：建立與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一的能力評(píng)價(jià)體系。建立校內(nèi)校企共同參與的評(píng)價(jià)模式，使校內(nèi)評(píng)價(jià)體系與國(guó)家職業(yè)資格鑒定有機(jī)結(jié)合，平行互補(bǔ)。調(diào)研論證的相關(guān)資料。1、汽車維修工高技能人才校內(nèi)技能評(píng)價(jià)體系方案；2、學(xué)院及企業(yè)的評(píng)價(jià)記錄；3、汽車維修工高技能人才職業(yè)資格鑒定記錄。建設(shè)內(nèi)

24、容二20125-20135驗(yàn)收要點(diǎn)20135-20145驗(yàn)收要點(diǎn)校企合作提升培訓(xùn)能力 1.與維修企業(yè)合作，借助汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和汽車職教集團(tuán)，利用其提供前沿信息和高技能人才需求信息，共同進(jìn)行高技能人才教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的確定以及師資隊(duì)伍培養(yǎng)，從而達(dá)到國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。完善汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、汽車職教集團(tuán)組成的相關(guān)材料；召開汽車職教集團(tuán)年會(huì)，商討高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作。1、汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)活動(dòng)記錄；2、汽車職教集團(tuán)活動(dòng)記錄；3、校企合作形成的高技能人才培養(yǎng)意見、建議；4、校企合作制定的培訓(xùn)計(jì)劃和大綱。 2. 深化與行業(yè)、企業(yè)的合作，讓行業(yè)、企業(yè)全程參

25、與高技能人才培訓(xùn)教學(xué)工作，充分發(fā)揮企業(yè)人才、設(shè)備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì)，豐富高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作內(nèi)容，提高培養(yǎng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性、應(yīng)用性。達(dá)到培訓(xùn)內(nèi)容與工作實(shí)際的對(duì)接。完善行業(yè)企業(yè)專家人員組成。1、校企合作培養(yǎng)培訓(xùn)工作方案；2、行業(yè)企業(yè)專家參與培訓(xùn)教學(xué)的工作記錄；3、行業(yè)企業(yè)專家參與技能評(píng)價(jià)記錄。  3.進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)在高技能人才培訓(xùn)中的交流合作，深化“工學(xué)交替”“半工半讀”的合作機(jī)制，安排學(xué)員到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)操作場(chǎng)景與企業(yè)工作場(chǎng)景的對(duì)接，安排青年教師到企業(yè)掛職鍛煉。讓企業(yè)參與對(duì)學(xué)員的實(shí)訓(xùn)管理和評(píng)價(jià)。促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動(dòng)教、學(xué)

26、、做的統(tǒng)一。編制培訓(xùn)學(xué)員和青年教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。1、培訓(xùn)學(xué)員和青年教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理制度；2、培訓(xùn)學(xué)員和青年教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的安全保障制度；3、培訓(xùn)學(xué)員和青年教師頂崗實(shí)習(xí)日志及各種記錄；4、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員和青年教師頂崗實(shí)習(xí)考核辦法及考核記錄。4.針對(duì)企業(yè)特殊需求，滿足不同企業(yè)的用人需求實(shí)際，開展訂單或企業(yè)冠名班培訓(xùn)模式實(shí)施高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)，達(dá)到培訓(xùn)方向與崗位角色的對(duì)接開展企業(yè)對(duì)高技能人才需求調(diào)研，為訂單班、冠名班、委托培訓(xùn)班奠定基礎(chǔ)。1、訂單班、冠名班、委托培訓(xùn)班辦班協(xié)議；2、訂單班、冠名班、委托培訓(xùn)班辦班招生培訓(xùn)記錄；3、其他各種合作辦學(xué)模式的高技能人才培訓(xùn)記錄5為滿足企業(yè)管理發(fā)展需要，為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)管理型、經(jīng)營(yíng)管理型、一專多能型復(fù)合人才。1、調(diào)研資料；2、擬定實(shí)施方案；3、企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)管理型、經(jīng)營(yíng)管理型、一專多能型復(fù)合人才需求調(diào)研報(bào)告。1、培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃；2、企業(yè)評(píng)價(jià)與反饋。建設(shè)內(nèi)容三20125-20135驗(yàn)收要點(diǎn)20135-20145驗(yàn)收要點(diǎn)提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)1. 高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)高技能人才培