小學“雙減”工作階段性總結共三篇

1、小學“雙減”工作階段性總結推行“5+2”課后服務以來，xx小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，并對結果統(tǒng)計分析。對課后服務滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續(xù)調整和豐富課后服務內容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。一、書包上瘦身合理調控推行“小書包”不回家政策，“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止，不布置大量抄寫、機械重復

2、性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。二、時間上減壓健康為本結合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老姉們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！三、課堂上深研提質為核實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高

3、課堂質量上下足功夫，保證減量不減質。1. 調整備課時間和模式。根據(jù)課后服務時間和課程安排進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。2. 梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，安排領導，骨干教師，新入職教師梯度教研，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式.3. 組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。四、作業(yè)上革命分層多選遵從“頂層設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優(yōu)勢,整合學校資源，設計A、B套餐式分層選做作業(yè)

4、，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。五、內容上多元課程出彩xx小學課后服務，全校學生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務，拓展服務內容。學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。六、制度上健全加強監(jiān)督學校把提高作業(yè)質量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組,先后出臺了作

5、業(yè)管理實施方案、作業(yè)管理制度、作業(yè)公示制度、作業(yè)布置與批改十項要求、作業(yè)設計十項原則等質量提升辦法,積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W生在有限時間內提升學習效率。七、服務上調研群眾滿意推行“5+2”課后服務以來，xx小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，并對結果統(tǒng)計分析。對課后服務滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續(xù)調整和豐富課后服務內容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。小學落實“雙減”工作總結關于進一步減

6、輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見與XX市教育局關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實施意見印發(fā)以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學質量等主要任務。一、建立作業(yè)管理長效工作機制為了更好地落實作業(yè)管理，我校制定XX鎮(zhèn)中心小學作業(yè)布置與優(yōu)化設計實施方案和XX鎮(zhèn)中心小學作業(yè)校內公示制度等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學習相關文件政策，傳達文件精神，切實減輕學生課后作業(yè)負擔。各學科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設計，達到“控量提質”。我校還發(fā)了XX鎮(zhèn)中心小學關于落實“雙減”政策致家長的一封信，宣

7、傳我校落實“五項管理”的相關制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。二、實施分層作業(yè)，控量提質我校實施分層作業(yè)，根據(jù)學生能力設計作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設計根據(jù)課程標準和教學內容，既有設計基礎性、知識性的練習，有利于學生鞏固知識；也有開放性、拓展性的訓練，來鍛煉學生的思維。三、實施作業(yè)“喊停”，勞逸結合XX鎮(zhèn)中心小學關于落實“雙減”政策致家長的一封信中提出，家長能夠基于自己孩子的實際情況，對不能完成的作業(yè)'喊停'，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學生每天睡眠很多于10小時。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊，堅持“五育并舉”的原則的前提下，豐

8、富了作業(yè)形式，讓學生勞逸結合。XX鎮(zhèn)中心小學將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標，以黨建引領發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強校園管理，隊伍建設，課程建設，課堂教學改革，切實減輕作業(yè)負擔，提高教育教學質量。落實“雙減”工作紀實匯報為進一步落實“雙減”政策，優(yōu)化五項管理，促進教師有效批改，助力學生全面發(fā)展，提高教育教學質量，2021年11月25日至11月26日，xx縣xx實驗小學教育集團一校區(qū)對三至六年級語文、數(shù)學、英語作業(yè)本進行專項檢查。副校長XX、教導處各成員及各年級學科組長進行了深入、細致的檢查并做了詳細的記錄。各年級學科組長釆取了以檢

9、查、指導相結合的方式進行。檢查中，老師們側重對作業(yè)內容是否緊緊圍繞教學目標達成而設計；作業(yè)量是否符合年段要求；是否進行了分層設計；是否注重學困生；是否做到了全批全改；評價語言是否適當；學生書寫是否規(guī)范等方面。老師們認真翻閱，仔細檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價。教師布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，學生有錯及時訂正且有復批；按教導處規(guī)定的要求有等級、日期、評語等，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實后的實效性，收到了良好的效果。同時檢查組針對發(fā)現(xiàn)的個別問題進行了反饋：有的學生書寫不工整，教師應該重視學生書寫習慣的培養(yǎng)。特別要注重對后進生的作業(yè)設計，爭取讓每個孩子出彩.XX副校長檢查各學科的作業(yè)，不時點頭稱贊，夸獎我們XX實驗小學教育集團的老師們有決心成“業(yè)”，用心謀“業(yè)”，盡心“干業(yè)”的良好教學作風。他特別強調要嚴格落實“雙減”和“五項管理”要求，對作業(yè)設計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作