人教高中化學(xué)必修一4.2《氯氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、化學(xué)必修I第四章非金屬元素及其化合物第二節(jié) 富集在海水中的元素一一氯(一)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)(1)能說(shuō)出氯氣的主要物理性質(zhì)；列舉氯氣與水、堿的反應(yīng)及相關(guān)的生活生產(chǎn)應(yīng)用。(2)認(rèn)識(shí)氯氣的氧化性和還原性， 能夠書(shū)寫(xiě)氯氣分別與金屬 (鈉、鐵、銅)、非金屬(氫 氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)燃燒現(xiàn)象的本質(zhì)，深入理解離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)。(4)通過(guò)自主、交流、合作、探究學(xué)習(xí)，逐步提高觀察能力、記錄能力、分析小結(jié)和歸 納能力。過(guò)程與方法目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)從史料獲取化學(xué)知識(shí)。(2)學(xué)會(huì)從物質(zhì)分類的角度，預(yù)測(cè)物質(zhì)可能具有的性質(zhì)，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和觀察，解釋和結(jié)論，體驗(yàn)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。(重點(diǎn)

2、)(3)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、全面準(zhǔn)確記錄、整理分析、得出結(jié)論，初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。(難點(diǎn))情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)通過(guò)了解海水中豐富的化學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)化學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)通過(guò)化學(xué)史實(shí)體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)思維品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度。(3)通過(guò)微型實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化學(xué)思想，學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。(4)聯(lián)系氯氣的毒性及其廣泛用途，體會(huì)科學(xué)使用化學(xué)物質(zhì)為人類服務(wù)。、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)1 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課1.通過(guò)圖片和文字資料，引入課題。文 字資料有海水中鹽的數(shù)據(jù)：“海水中含有 幾十種化學(xué)兀素，蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資 源。大部分以鹽的形式存在， 氯是

3、最重要 的成鹽元素。據(jù)推測(cè)，海水中含鹽3%”“若將海洋中的鹽全提取出來(lái)，鋪在地 球的陸地上，可使陸地平均升高15om,。圖片資料有長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)和鶯歌鹽場(chǎng)工作的1 .觀看、傾聽(tīng)、思考。2 .筆記。3 .學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，列 舉生活中含氯元素的物質(zhì)。如自來(lái)水的消毒劑、1 . 了解海水中豐富的 化學(xué)資源，樹(shù)立資源 觀。6清潔劑等。教學(xué)環(huán)節(jié)2 觀察氯氣 閱讀史料 認(rèn)識(shí)氯氣 物理性質(zhì)圖片，引入本節(jié)內(nèi)容。板書(shū)富集在海水中的元素一氯2.展示生活、生產(chǎn)中含氯的物質(zhì)，用圖 片資料和分子式，如消毒劑、清潔劑、聚氯乙烯、合成殺蟲(chóng)劑等。3.引入新課。本節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)富集在海 水中的元素一一氯，具體研究氯元素組 成的重要物質(zhì)

4、一一氯氣。板書(shū)一、活潑的黃綠色氣體一氯氣1.展示一瓶氯氣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)史 話” P82) “氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)”，并思考 三個(gè)問(wèn)題：(1)從氯氣的發(fā)現(xiàn)到確認(rèn)為一種新的元素時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三十多年。你從這一史實(shí)中得到什么啟示？(2)舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的方法至今還是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的主要方法之一，請(qǐng)寫(xiě)出化1 .學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)觀 察氯氣、閱讀“科學(xué)史話”(P82) “氯氣的發(fā)現(xiàn)和確 認(rèn)”并思考問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)化 學(xué)反應(yīng)方程式。2.創(chuàng)設(shè)含氯物質(zhì)在生 活中廣泛應(yīng)用的問(wèn)題 情境，產(chǎn)生親近感，不 懼怕氯元素。3.激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主 動(dòng)、深層次的參與學(xué)習(xí) 的過(guò)程1 .通過(guò)化學(xué)史實(shí)滲透 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)思維

5、 品質(zhì)的培養(yǎng)。2 .學(xué)會(huì)從史料獲取科 學(xué)知識(shí)并在老師指導(dǎo) 下寫(xiě)出相關(guān)方程式。學(xué)反應(yīng)方程式。(3)小結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。2 .引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出史料對(duì)自己的啟示。3 .分析引出舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的反應(yīng)方程式。4 .引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。演示氯氣在水中的溶解性板書(shū)物理性質(zhì)：黃綠色、刺激性氣味的 氣體，有毒，扇聞法，易液化，密度小于 空氣，溶解性約1： 2。2 .學(xué)生交流對(duì)三個(gè)問(wèn)題 的思考，互相碰撞。3 .小結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。3 .學(xué)生學(xué)會(huì)篩選信息 進(jìn)行交流。4 .學(xué)生逐步提高觀察、 思考、多角度分析、提 煉、小結(jié)的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)3 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 探究氯氣 化學(xué)性質(zhì)氯離子的1 .教師引導(dǎo)?；貞浡鹊脑咏Y(jié)構(gòu)示意

6、圖、根據(jù)氯氣的類別預(yù)測(cè)氯氣可能具有 的化學(xué)性質(zhì)，提供藥品儀器，并設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)。板書(shū)化學(xué)性質(zhì)2 .根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，教師實(shí)施實(shí)驗(yàn) 方案。(8個(gè)實(shí)驗(yàn)，為防止氯氣逸散污染 空氣，采取實(shí)驗(yàn)錄像、教師演示實(shí)驗(yàn)和微 型實(shí)驗(yàn)相結(jié)合)(1)播放實(shí)驗(yàn)錄像或者 flash動(dòng)回：鈉 在氯氣中的燃燒、鐵在氯氣中的燃燒、銅 在氯氣中的燃燒，教師也可以根據(jù)自身 情況制作虛擬實(shí)驗(yàn)(labview可以點(diǎn)擊操 作)。(2)教師演示實(shí)驗(yàn)：氫氣在氯氣中的 燃燒。(3)教師演示微型實(shí)驗(yàn)：氯氣與碘化 鉀、硫酸亞鐵、氫氧化鈉溶液的反應(yīng)， 并 通過(guò)實(shí)物投影放大，保證全體同學(xué)能夠 觀察清楚。(4)觀祭削卸所做氯氣在水中的溶 解。3 .引導(dǎo)學(xué)

7、生分小組整理實(shí)驗(yàn)記錄、 解釋 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、小結(jié)氯氣的化學(xué)性質(zhì)。教師參 與到部分小組的活動(dòng)中。4 .師生共同小結(jié)氯氣的化學(xué)性質(zhì)。展示展示學(xué)生的學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生逐一 分析落實(shí)。1 .在5支試管中分別加入 23稀鹽1 .回憶氯的原子結(jié)構(gòu)示 意圖，預(yù)測(cè)氯氣作為非金 屬單質(zhì)可能具有的化學(xué) 性質(zhì)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。2 .全面觀察，在學(xué)案上記 錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(1)觀看實(shí)驗(yàn)錄像或動(dòng) 畫(huà)或者上講臺(tái)演示虛擬 實(shí)驗(yàn)過(guò)程。(2)觀察教師演示實(shí)驗(yàn)。(3)觀察微型實(shí)驗(yàn)。3 .學(xué)生分小組整理實(shí)驗(yàn) 記錄、分析討論、解釋實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)氯氣的化學(xué) 性質(zhì)。4 .小組之間交流分享，師 生共同小結(jié)，整體認(rèn)識(shí)氯 氣的化學(xué)性質(zhì)、研究物質(zhì) 的基本

8、思路、分析問(wèn)題的 基本方法和基本化學(xué)反 應(yīng)方程式。1.現(xiàn)象及分析：PPT投1 .學(xué)會(huì)從物質(zhì)分類的 角度，預(yù)測(cè)物質(zhì)可能具 有的化學(xué)性質(zhì)。2 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)。 通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和 觀察，解釋和結(jié)論，體 驗(yàn)研究物質(zhì)性質(zhì)的方 法，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。3 .實(shí)驗(yàn)量很大，為防止 氯氣逸散，由老師進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)。且污染嚴(yán)重的采 用實(shí)驗(yàn)錄像、同時(shí)引入 微型實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化 學(xué)思想。4 .著重學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象、全面準(zhǔn)確記錄、 整理分析、得出結(jié)論。5 .通過(guò)微型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生 提高環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新能 力和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解 決實(shí)際問(wèn)題的能力。6 .體會(huì)氯氣的強(qiáng)氧化 性。體會(huì)透過(guò)現(xiàn)象分析 事物本質(zhì)和辨證發(fā)展 的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)

9、象，解檢驗(yàn)酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液、自來(lái)水、蒸儲(chǔ)水，然后各滴入 AgNO3溶液，引導(dǎo) 學(xué)生觀察現(xiàn)象。然后再分別加入少量稀 硝酸，觀察現(xiàn)象。2.提問(wèn) 檢3Cl-時(shí)為什么滴加 AgNO3 溶液后還要再加稀硝酸？影實(shí)驗(yàn)步驟及加入的溶 液表格，觀察填寫(xiě)每步實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象，以及書(shū)寫(xiě)每個(gè)實(shí) 驗(yàn)對(duì)應(yīng)的離子方程式。2.交流討論得出結(jié)論 滴加AgNO 3溶液后還要 再加稀硝酸可以排除干 擾離了。釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握氯離 子的檢驗(yàn)方法。并且初 步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。教學(xué)環(huán)節(jié)4 交流分享 歸納小結(jié) 辯證思考1 .教師引導(dǎo)。氯氣和含氯兀素的化合物 對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有極大促進(jìn)作用，但 是如果不能正確地使用，會(huì)產(chǎn)生什么樣

10、 的后果呢？2 .資料再現(xiàn)。廢品收購(gòu)站的事故、 重慶 天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件、二戰(zhàn) 期間化學(xué)武器、DDT的廣泛應(yīng)用和禁止 使用。3 .達(dá)成共識(shí)。合理利用資源、科學(xué)使用 化學(xué)物質(zhì)，人類與環(huán)境和諧發(fā)展。1 .學(xué)生思考、舉例。2 .觀看、思考。3 .分享資料、達(dá)成共識(shí)。1 .創(chuàng)設(shè)情境氯氣不當(dāng) 使用帶來(lái)的問(wèn)題，關(guān)注 人類面臨的與化學(xué)相 關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué) 生的社會(huì)責(zé)任感、參與 意識(shí)。2 .聯(lián)系氯氣的毒性及 其廣泛用途，體會(huì)對(duì)立 統(tǒng)一的觀點(diǎn)。3 .幫助學(xué)生再認(rèn)識(shí)化 學(xué)與人類生活的密切 關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)5 歸納總結(jié)PPT投影本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)難 點(diǎn)，串講知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生更隨教師思路回 憶所學(xué)知識(shí)。強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)容、【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié)在集在海水中的元素一一氯一、氯氣氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖:1 .物理性質(zhì)：色、態(tài)、味、有毒、易液化（液氯）、溶解性（氯水）2 .化學(xué)性質(zhì)：a與金屬反應(yīng) 2Na+Cl 2 =i= 2NaCl （白煙）2Fe+3Cb =bL= 2FeCl3Cu+Cl2上占CuC2 （棕黃色的煙）注：氯氣能和大多數(shù)金屬直接化合（Au> Pt除外），與具有可變價(jià)金屬化合時(shí)均能得到最高價(jià)化合物b與非金屬反應(yīng)Cl2+H2HC1 （安靜的燃燒，蒼白色火焰）Cl2+H2HC1